《（通用版）2018-2019学年高中语文一轮复习 板块三 语言文字运用 专题二 辨析病句 第一讲 学通语法为辨析病句做好铺垫课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（通用版）2018-2019学年高中语文一轮复习 板块三 语言文字运用 专题二 辨析病句 第一讲 学通语法为辨析病句做好铺垫课件（54页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、专题二专题二 辨析病句辨析病句一、为什么要学语法一、为什么要学语法二、怎样快速学语法二、怎样快速学语法单机添加标题为什么要学语法为什么要学语法一单机添加标题怎样快速学语法怎样快速学语法二功能类型功能类型特点特点示例示例名词性名词性短语短语以名词为主体构成，具有名以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语在句中作主语、宾语三贤故里三贤故里历史人物历史人物单位领导单位领导动词性动词性短语短语以动词为主体构成，具有动以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般词的特征和语法功能，一般在句中做谓语在句中做谓语走与停走与停大力发扬大力发扬热烈欢迎热烈欢
2、迎形容词形容词性短语性短语以形容词为主体构成，具有以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，形容词的特征和语法功能，一般在句中做谓语，也可做一般在句中做谓语，也可做主语、定语、状语主语、定语、状语真与假真与假不土不洋不土不洋格外高兴格外高兴结构结构类型类型特点特点示例示例并列并列短语短语由两个或两个以上的名词、动由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重、主次之分没有轻重、主次之分名词并列：名词并列：文学艺术文学艺术动词并列：动词并列：创造发明创造发明形容词并列：形容词并列：美丽大方美丽大
3、方偏正偏正短语短语由名词、动词或形容词与在它由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰作用的词组成，们前面起修饰作用的词组成，名词、动词、形容词是中心语。名词、动词、形容词是中心语。定语、状语与中心语的关系是定语、状语与中心语的关系是偏和正的关系偏和正的关系名词是中心语：名词是中心语：高等教育高等教育动词是中心语：动词是中心语：精准扶贫精准扶贫形容词是中心语：形容词是中心语：非常美非常美丽丽结构结构类型类型特点特点示例示例动宾动宾短语短语动词后面带上一个受动词支配的词，动词后面带上一个受动词支配的词，组成一个短语，表达一个明确的意组成一个短语，表达一个明确的意思，这种短语叫作动宾短语，其中思，这种
4、短语叫作动宾短语，其中受动词支配的词是宾语，表示动作、受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象、结果、处所等行为的对象、结果、处所等改造山区改造山区 歌唱祖国歌唱祖国 关心集体关心集体 打击对手打击对手补 充补 充短 语短 语(后补后补短语短语)由动词或形容词和在它后面起补充由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的词组成。起补充说明作说明作用的词组成。起补充说明作用的词是补语，有些补语前面要用用的词是补语，有些补语前面要用结构助词结构助词“得得”，有些补语不能用，有些补语不能用“得得”动词补语：动词补语：洗干净、读了五洗干净、读了五遍遍形容词补语：形容词补语：凉快极了、聪明凉快极了、聪明得惊
5、人得惊人结构结构类型类型特点特点示例示例主谓主谓短语短语两个词之间是陈述和被两个词之间是陈述和被陈述的关系。一般分为陈述的关系。一般分为动词性主谓短语、形容动词性主谓短语、形容词性主谓短语、名词性词性主谓短语、名词性主谓短语主谓短语动词性主谓短语：动词性主谓短语：思想解放思想解放形容词性主谓短语：形容词性主谓短语：态度和蔼、态度和蔼、今天晴天今天晴天名词性主谓短语：名词性主谓短语：今天星期一今天星期一介宾介宾短语短语由介词加上后面的名词、由介词加上后面的名词、代词或名词性短语构成，代词或名词性短语构成，即介词宾语即介词宾语按规则按规则(办办)、从上海、从上海(来来)、把窗户、把窗户(打开打开)
6、、关于目前的形势关于目前的形势结构类型结构类型特点特点示例示例连动短语连动短语短语中有两个或两个以上连续短语中有两个或两个以上连续发出的动作，不需停顿发出的动作，不需停顿上书店买本书、上书店买本书、进门坐下喝口水进门坐下喝口水兼语短语兼语短语由动宾短语和主谓短语叠在一由动宾短语和主谓短语叠在一起构成的短语，其中动宾短语起构成的短语，其中动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语的宾语兼做主谓短语的主语使我感到喜悦、使我感到喜悦、叫我去操场、阻叫我去操场、阻止他逃跑止他逃跑“的的”字字短语短语“的的”附着在其他词或短语后，附着在其他词或短语后，具有名词的性质具有名词的性质你家的、小山村你家的、小山村里的、
7、开火车的里的、开火车的“所所”字字短语短语“所所”加动词的形式，表示加动词的形式，表示“所所”后面的动词涉及的具体后面的动词涉及的具体内容，具有名词性性质内容，具有名词性性质所说所讲、所言所说所讲、所言所行所行成分成分定义定义特点特点例句例句主主干干成成分分主主语语是句中是句中执行行执行行为或动为或动作的主作的主体，即体，即句中被句中被陈述的陈述的对象对象 一般由名词、代词、一般由名词、代词、数量词、并列短语、数量词、并列短语、偏正短语、偏正短语、“的的”字字短语等充当；短语等充当；一般在句首表示谓一般在句首表示谓语所说的是语所说的是“谁谁”或或者者“什么什么”等。等。成分成分定义定义特点特点
8、例句例句主主干干成成分分谓谓语语是用来陈述是用来陈述主语，回答主语，回答主语主语“做什做什么么”“”“怎么怎么样样”或或“是是什么什么”等问等问题，多表示题，多表示人或事物人或事物一般由动词、一般由动词、形容词、动词性形容词、动词性短语、形容词性短语、形容词性短语、主谓短语短语、主谓短语等充当；等充当；一般放在主语一般放在主语的后面，表示主的后面，表示主语语“怎么样怎么样”或或“是什么是什么”。成分成分定义定义特点特点 例句例句主主干干成成分分宾宾语语是动词后边是动词后边的连带成分，的连带成分，往往表示动往往表示动作的结果、作的结果、支配的对象支配的对象等，并且总等，并且总是处在动词是处在动词
9、的后头的后头一般由名词、一般由名词、代词或名词性短代词或名词性短语等充当；语等充当；一般表示谓语一般表示谓语“怎 么 样怎 么 样”或或“是什么是什么”，放，放在谓语的后面，在谓语的后面，定语的前面。定语的前面。成分成分定义定义特点特点 例句例句修修饰饰成成分分定定语语是主语前面是主语前面的连带成分，的连带成分，用来修饰名用来修饰名词表示人或词表示人或事物性质、事物性质、状态、数量、状态、数量、所属等所属等一般由名词、形容一般由名词、形容词、代词、动词等充词、代词、动词等充当；当；定语与中心词之间定语与中心词之间往往用往往用“的的”字连字连 接，一般放在主语或接，一般放在主语或者宾语的前面。者
10、宾语的前面。成分成分定义定义特点特点例句例句修修饰饰成成分分状状语语是动词或形容是动词或形容词前面的连带词前面的连带成分，成分，用来修用来修饰、限制动词饰、限制动词或形容词，表或形容词，表示动作的状态、示动作的状态、方式、时间、方式、时间、处所或程度等处所或程度等一般由副一般由副词、形容词、词、形容词、介宾短语等介宾短语等充当；充当；状语与中状语与中心语之间一心语之间一般有般有“地地”字连接。字连接。成分成分定义定义特点特点 例句例句修修饰饰成成分分补补语语是动词或形容是动词或形容词后面的连带词后面的连带成分，成分，一般一般用来补充说明用来补充说明动作、行为的动作、行为的情况、结果、情况、结果
11、、程度、趋向、程度、趋向、时间、处所、时间、处所、数量、性状等数量、性状等往往由动词、往往由动词、形容词、数量形容词、数量词、动宾短语词、动宾短语和介宾短语等和介宾短语等充当；充当；一般补语与一般补语与中心语之间有中心语之间有“得得”字连字连 接，放在补充接，放在补充说明的动作、说明的动作、行为的词的后行为的词的后 面。面。符号图示法的主要符号符号图示法的主要符号分析举例分析举例句子类型句子类型示例示例分析分析单句单句马教授领导马教授领导的科研组研的科研组研制出能燃用制出能燃用各种劣质煤各种劣质煤并具有节煤并具有节煤作用的劣质作用的劣质煤稳燃器。煤稳燃器。主语是主语是“科研组科研组”，谓语是，
12、谓语是“研研制制”，宾语是，宾语是“劣质煤稳燃器劣质煤稳燃器”，定语是定语是“马教授领导马教授领导”和和“能燃用能燃用各种劣质煤并具有节煤作用各种劣质煤并具有节煤作用”，补，补语是语是“出出”，没有状语。句子的主，没有状语。句子的主干是干是“科研组研制劣质煤稳燃器科研组研制劣质煤稳燃器”，整个句子只有一套可以独立存在的整个句子只有一套可以独立存在的结构，所以是单句。结构，所以是单句。句子类型句子类型示例示例分析分析复句复句马教授领马教授领导的科研导的科研组研制出组研制出了劣质煤了劣质煤稳燃器，稳燃器，它能燃用它能燃用各种劣质各种劣质煤，并具煤，并具有节煤作有节煤作用。用。这个句子有三套可以独立
13、存在的结构。这个句子有三套可以独立存在的结构。第一个分句的主、谓、宾分别是第一个分句的主、谓、宾分别是“科研科研组组”“”“研制研制”“”“劣质煤稳燃器劣质煤稳燃器”，第二，第二个分句的主、谓、宾分别是个分句的主、谓、宾分别是“它它”“”“燃燃用用”“”“劣质煤劣质煤”，第三个分句的主、谓、，第三个分句的主、谓、宾分别是宾分别是“它它”(承前省略了，分析的承前省略了，分析的时候应补出来时候应补出来)、“具有具有”“”“作用作用”。这三个分句是相对独立的，彼此间并不这三个分句是相对独立的，彼此间并不充当对方的句子成分，所以该句是有三充当对方的句子成分，所以该句是有三个分句的复句。个分句的复句。名
14、称名称分句间的逻辑关系分句间的逻辑关系常用的关联词语常用的关联词语示例示例并列并列复句复句各分句平等地排列各分句平等地排列在一起，分别说明在一起，分别说明或描写几件事情、或描写几件事情、几种情况或同一事几种情况或同一事物的几个方面物的几个方面既既又又，一方面一方面(另另)一方面一方面，不，不是是而是而是我们写对联不是我们写对联不是装文雅，而是学装文雅，而是学知识。知识。承接承接复句复句各分句间按时间顺各分句间按时间顺序说出连续发生的序说出连续发生的动作或事件动作或事件首先首先然然后后，又、便、，又、便、于是于是穿过一个干涸的穿过一个干涸的砂石河，又爬上砂石河，又爬上一面土坡，就看一面土坡，就看
15、见了那个村子。见了那个村子。名称名称分句间的逻分句间的逻辑关系辑关系常用的关联词语常用的关联词语示例示例选择选择复句复句两个或两个两个或两个以上的分句以上的分句分别说出几分别说出几件事情，表件事情，表示要在这几示要在这几件事情中选件事情中选择一件择一件或者或者或者或者，是是还是还是，不，不是是就是就是，要，要么么要么要么，宁，宁可可也也(决决)不不，与，与其其不如不如通宝，你是卖通宝，你是卖茧子呢，还是茧子呢，还是自家做丝？自家做丝？宁可站着死，宁可站着死，决不跪着生！决不跪着生！名称名称分句间的逻分句间的逻辑关系辑关系常用的关联词语常用的关联词语示例示例递进递进复句复句后一分句比后一分句比前
16、一分句有前一分句有进一层的意进一层的意思思不但不但(不仅、不光不仅、不光)而而且且(还、并还、并)，或只在后一，或只在后一分 句 用分 句 用“而 且而 且”“”“并并且且”“”“更更”等，有时还用等，有时还用“不但不但反而反而”表示。表示。含有反诘语气的递进关系，含有反诘语气的递进关系，还常用还常用“尚且尚且何况何况”来表示来表示我们不但要有我们不但要有为人民服务的为人民服务的愿望，还要掌愿望，还要掌握为人民服务握为人民服务的本领。的本领。这 本 书 我 看这 本 书 我 看 过，而且看了过，而且看了不止一遍。不止一遍。名称名称分句间的逻分句间的逻辑关系辑关系常用的关联词语常用的关联词语示例
17、示例转折转折复句复句在语义上，在语义上，后一分句同后一分句同前一分句相前一分句相反或相对反或相对虽虽(虽然、尽管虽然、尽管)但但是是(可是、却可是、却)，或，或只在后一分句用只在后一分句用“但但”“”“然而然而”“”“只只是是”“”“不过不过”“”“却却”等等文章虽短，内容文章虽短，内容却很丰富。这是却很丰富。这是白杨树，西北极白杨树，西北极普通的一种树，普通的一种树，然而决不是平凡然而决不是平凡的树。的树。假设假设复句复句前一分句提前一分句提出假设，后出假设，后一分句推论一分句推论结果结果如果如果(假如、要是假如、要是)那么那么(就就)，即使，即使(即即便、纵然、就算、就是、便、纵然、就算、
18、就是、哪怕哪怕)也也如果不在战略上如果不在战略上藐视敌人，我们藐视敌人，我们就要犯机会主义就要犯机会主义的错误。的错误。名称名称分句间的分句间的逻辑关系逻辑关系常用的关联词语常用的关联词语示例示例条件条件复句复句前 一 分 句前 一 分 句提出条件，提出条件，后 一 分 句后 一 分 句推论结果推论结果只要只要就就，只，只有有 才才 ，除，除非非才才，无论，无论(不不管、不论、任凭管、不论、任凭)也也(都、还都、还)只有先做群众的只有先做群众的学生，才能做群学生，才能做群众的先生。众的先生。因果因果复句复句前 一 分 句前 一 分 句提出原因，提出原因，后 一 分 句后 一 分 句说明结果说明结果因为因为所以所以，由，由于于因此因此，之所，之所以以是因为是因为，既，既然然就就由于革命力量代由于革命力量代表历史发展的方表历史发展的方向，因此，它在向，因此，它在本质上是不可战本质上是不可战胜的。胜的。
（通用版）2018-2019学年高中语文一轮复习 板块三 语言文字运用 专题二 辨析病句 第一讲 学通语法为辨析病句做好铺垫课件
