《生物入侵者》教学设计5

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1、生物入侵者教学设计5 教学目标知识目标1.积累词语，掌握“劫掠、栖息、藩篱、归咎等词的读音及词义，理解“在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷等词语的意思，并学会运用。2.了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。能力目标1.理清本文的表明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。2.分析本文运用的表明办法，体会其叙述效果。德育目标了解生物“污染，增强防备意识，为建设家园、爱护家园而努力。教学重点理清本文的表明顺序，把握文章所运用的表明办法。教学难点引导学生理解：如何看待在物种迁移过程中的“人为干涉？为什么在形成“生物入侵者的过程中，强调“不受同类的食物竞争和“不受天

2、敌伤害这两个条件？教学办法1.以学生自读为主，教师设计阅读题目指导学生自读，帮忙他们整体把握课文内容，探究文章的表明技巧。教师只作必要的点拨指导。2.讨论法。学生自由质疑，通过多种形式的讨论合作探究，共同解决。教具准备多媒体课时安顿1课时教学过程教学要点学生自读课文，理清作者的写作思路，进而理清文章的表明顺序；分析本文所运用的表明办法，并体会其叙述效果，学习运用恰当的表明办法写作事理表明文；联类引申，转化课堂所学知识。教学步骤 一、导语 设计设计(一)据光明日报(2000年6月12日)报道，深圳西南海面上的内伶仃岛，一种产于中、南美洲的“植物杀手薇甘菊在迅速蔓延。它们宛如一张张巨网，黑压压地笼

3、罩在美丽的荔枝树、芭蕉树、相思树上。树木因为沐浴不到阳光而无声无息地死去，鲜花和绿草因为呼吸不到新鲜的空气而枯萎，岛上的土地正蜕变成荒原，素有“植物天堂美誉的内伶仃岛，可能会被薇甘菊毁于一旦。则薇甘菊为什么会有如此大的破坏力呢？让我们走进梅涛的?生物入侵者去寻找答案。设计(二)“生物入侵者是什么？大家对此可能会感到陌生。要知道，这正是人类自己挑起的一场没有硝烟的战争，不能不引起我们高度警觉，今天，我们将走进战场，对这场“战争做一番考察。二、学生自读课文，教师设计问题指导学生自读多媒体显示：1.给以下加点的字注音。劫掠 栖息 藩篱 归咎2.判断以下词语运用的正与误。A.听说小林被录取了，她的心理

4、失衡了，往事再一次浮上心头。B.这件事来得太忽然，她显得束手无策。C.如果自然环境遭到严重破坏，一切生命将在劫难逃。D.尽管老师反复劝解，她心里仍无动于衷。3.请用自己的话概括表明本文所介绍的有关生物入侵者的知识。(不少于5个要点)4.理清本文的表明顺序。5.本文运用了哪些表明办法？找出来并说说它们的叙述效果。学生独立思考，然后小组内交流。教师选五个小组的组出息行全班交流，每组负责一小题。明确： 2.A. B. C. D.无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动心。与前面的“心里表意重复。3.生物入侵者是指原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民。生物入侵者的危害是巨大的

5、，它们给人类造成难以估量的经济损失，对被入侵的其他物种以及物种的多种性构成极大的威胁。则这些生物入侵者是通过什么途径入侵的呢？为什么会增多呢？由于日益繁荣的国际贸易，生物入侵者搭乘跨国贸易的“便车，“偷渡入境；此外，跨国宠物贸易也为“生物入侵者提供了方便。目前，生物学和生态学界对生物入侵者有不同态度：一局部人认为，经过“物竞天择，可以制约“生物入侵者的危害，到达新的生态平衡；另一局部人认为听任“生物入侵者自由开展会给当地生态和人类生活造成严重危害。世界各国对“生物入侵者都在采取相应的措施。4.这是一篇事理表明文，是按照逻辑顺序表明事理的。文章从解释“生物入侵者这个概念入手，接着摆出现象，介绍了

6、“生物入侵者给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用，再探究原因，最后讨论对策。根本上是按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开的。5.列数字。示例：“从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。这个数字的变化分明地表明“生物入侵者对自然生态的危害。再如：“仅在美国，每年由生物入侵者造成的经济损失就高达两千多亿美元，这个数字说明“生物入侵者对人类危害之大。举例子。举例子是为了撑持观点，使之更具有说服力。示例：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子，是为了证明“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不兴旺，自

7、然界中的生态平衡并没有受到太大破坏这种说法；举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵，有力地表明了“生物入侵者给人类带来的巨大危害；举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子，表明“生物入侵者对自然生态的破坏；举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子，是为了表明“生物入侵者的人为的原因；举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子，表明目前世界各国对待“生物入侵者都采取了相应的措施。打比如。示例：“生物入侵者这个概念本身就具有比喻意义，它告诉人们这一类“入侵者的行为，会给人类与自然带来危害；把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者，它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危

8、害；把害虫随贸易途径传遍全世界比喻为“搭乘跨国贸易的便车。这些比喻使表明更形象、更生动、更能吸引读者。三、学生自由质疑，由学生共同讨论解答，教师组织学生活动，并作必要的点拨指导1.各小组轮流提问题，在小组内共同讨论解决。不能得到圆满回答的，向老师提问。2.教师分类归纳学生提出的问题，然后板示，全班同学共同讨论解决。学生难以解答的问题可能有：(1)如何理解在物种迁移过程中的“人为干涉？(2)为什么在形成“生物入侵者的过程中，强调“不受同类的食物竞争和“不受天敌伤害这两个条件？(3)你知道还有哪些“生物入侵者吗？你在生活中发现过生物入侵的现象吗？教师点拨：(1)生物种类的自然繁衍和迁移，是非常迟缓

9、的，并受空间跨度的限制。但是如果这种迁移是由于人类的跨地域活动造成的，那造成的后果是不堪构想。所以在避免“生物入侵者时，应充沛考虑“人为干涉。(2)生物的自然存在和开展，是有一定规律的，那就是“物竞天择“适者生存。某一地区的物种都是当地生物链的一环，经历相当长的历史时期形成一种平衡状态。如果由于人为的干涉打破了这种平衡，等于破坏了生物链的平衡状态，就可能产生两种后果：一种是经过一个较长时期到达新的平衡状态；另一种就是产生“生物入侵者，给当地生态和人类生活带来危害。(3)教师可利用手头资料介绍一些生物入侵的例子：在我国，一种南美水生植物水葫芦极大地减少了昆明滇池的水面积，当地气候明显枯燥，湖中的

10、68种鱼已有38种不复存在。在西欧，一种北美虾病正在侵袭当地虾，造成当地虾在许多河流中消失。在地中海和亚得里亚海，一种太平洋海藻覆盖了3000公顷的海底。从东部非洲到印度太平洋地区，一种来源于南亚的ALANG草侵入了数百万公顷的热带森林，严重影响了当地树木的自然更新。澳大利亚的一种可能来自巴布亚新几内亚地区的致病真菌自1920年侵入以来，导致数千公顷的森林被毁。这种真菌对四分之三的植物有害，包括高大的树种和矮小的灌木。在新西兰，一种来源于澳大利亚的夜间活动的袋鼠，估计每晚可吃掉21吨当地的森林。来源于巴布亚新几内亚地区的棕色树蛇，使太平洋关岛上11种鸟和一些蜥蜴、蝙蝠在野外绝迹。2022年2月

11、21日?每日新报报道：国家质检总局、农业部、国家林业局日前联合发布公告，宣布暂停从菲律宾进口凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物，一经发现，一律作退回或销毁处理。看来，时至今日“生物入侵者有随时入侵的可能，我国对“生物入侵者采取了严格的防备措施。四、课堂小结?生物入侵者是一篇事理表明文，采用逻辑顺序表明事理，条理清晰，表明办法得当，是一篇标准的表明文，写法值得我们初学写作者借鉴。文中介绍的有关生物污染的知识，应学会运用，提高防备意识，加强生态意识，了解当地自然风景的价值，抵制外来生物的侵入。五、布置作业1.利用网络搜寻有关生物污染的信息，并加以整理，讲给同学们听。2.阅读?灯光污染，回答下列问

12、题。灯光污染西方一位环境学家曾经提出了这么一个论点：人类在发明这个世界的同时，也在消灭这个世界。他的话不免有些悲观，但也符合事实。煤的开掘，石油的开发显着地推动了工业的开展。但不久以后，人们发现城市被尘雾所笼罩了，河流被油污所侵染了。同样，当爱迪生的电灯第一次闪现出那划时代的光辉后，几代人都沉浸在欢呼雀跃之中，千万个不夜城诞生了。对着那灯火辉煌的景象，人们不禁赞颂：天上银河落人间。然而当学生开灯夜读的时候，当工人挑灯夜战的时候，当市民沉浸在节日之夜的灯海之中的时候，我们是否想到过，这给人类以光明的灯光也会成为一种污染？1950年，英国一架运输机在夜间着陆时，误把一段高速公路的路灯认作机场跑道的

13、指示灯，从而导致一场机毁人亡的惨剧。在智利，一位老人由于窗外工地上的“小太阳整夜整夜地直射卧室，弄得晚上不得安眠而导致精神失常，跳楼身亡。至于夜间行车，由于对面驶来的汽车的灯光使驾驶员眩目而引发的交通事故，那么不计其数了。由于没有科学地、合理地使用灯光，而使灯光成了一种污染，给人类带来的危害是很大的，不能不引起人们的重视。这种污染产生的原因一般有下列两种：一、亮度过大，超过正常工作、生活所需量。平时人们所用的灯光亮度大约是80120勒克司，当光亮度过高，超过180200勒克司，就会对人的眼睛有害，引起近视、失明等症状，甚至会带来精神上的刺激；二、光源分布不合理。前面提到的夜航飞机失事就是由此而

14、导致的。为了打消灯光污染，人们针对灯光污染产生的原因，采取了很多措施。示例规定了日常生活用灯亮度最高指数，就是爱护人体健康措施之一；在必需大亮度的生产环境中，给作业 者配以防眩镜也是很好的办法。在汽车上安置双焦防眩照明灯，大大降低了与此有关的交通事故发生的次数。当今，人们对以前较为无视的光源分布的合理性有了很多的认识。在西欧一些国家，政府把避免光的分布性污染的条例载入了环境爱护法中。对医院、居民住所、旅馆等设施附近的光源分布作出了合理的安顿，根据不同情况，规定了它们汇合亮度的最大值。随着人们对环境意识的不断增强，光污染问题也在逐步得以解决。此外，军事专家还变废为宝，把光污染作为战略防御的一种策略，收到了一定的效果。正如泰晤士河由浊转清一样，光的污染问题一定会得到彻底的解决。因为人类不但善于发明一个美好的世界，更善于爱护这个美好的世界，使它更加辉煌灿烂。1.本文采用了什么样的表明顺序？2.本文运用了哪些表明办法？参考答案：1.本文是一篇事理表明文，采用逻辑顺序表明事理。它通过运输机坠毁、老人精神失常、因灯光眩目而引发的交通事故等特殊实例，阐明灯光污染产生的原因，而且提出了解决方法。根本上按照提出问题分析问题解决问题的思路安顿表明材料。2.运用的表明办法有：举例子、列数字。举例子是主要的表明办法。.