小学二年级体育课教案全集精品(20220223214901)

《小学二年级体育课教案全集精品(20220223214901)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级体育课教案全集精品(20220223214901)（50页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、课题：小青蛙和小花猫教学内容：1、模仿动物跳跃、单脚连续向前跳2、游戏：猫抓老鼠教学目标：1、通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2、使学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏的方法和规则，发展跳跃、奔跑的能力，提高灵敏、反应协调和力量素质。3、培养学生机智果断、遵守规则、友好合作、爱憎分明的优良品质。教学重点：单脚跳动作技能；教学难点：连续单脚跳教学过程：一：情境导入部分(3 分钟)组织方法：成四路纵队集合1、师生问好；2、常规检查：报告人数，检查服装3、宣布教学内容和教学目标放音乐：小青蛙和小花猫导入语：小朋友们，听完音乐后，

2、谁能说说自己听到了什么动物的叫声？学生回答：小青蛙和小花猫的叫声师：谁能模仿小青蛙和小花猫的叫声以及跳跃动作？（个别学生模仿，教师对他们进行评价）二：情节开始部分（4 分钟）小青蛙练身体（音乐伴奏）青蛙模仿操（4 个八拍子）：组织方法（如图）：1，头部运动5，体侧运动2，上肢运动6，体转运动3，下蹲运动7，全身运动4，提膝运动8，跳跃运动教与学的方法：（1）随着音乐节奏，全班组成“青蛙图形”。（预备的）（2）在教师引导下，师生同练模仿操要求：精神饱满，活跃情绪，进入学习角色。三：情节展开部分（25-29分钟）：小青蛙练本领1，小青蛙创想跳跃练习（10次）2，小青蛙连续单脚跳练习（小青蛙跳荷花）

3、（6 次）组织方法教与学的方法：学生扮演小青蛙的角色，自由结伴，在教师引导下各自创想跳跃动作。然后让跳得好的学生出来示范，进行评价、学习。在原地练习单脚连续向上跳练习，待练习一次掌握方法后，再进行比赛。1、讲解游戏方法和规则：游戏方法是教师喊开始后，各排排头从起跑线后开始，先连续向前跳一段距离，然后可根据自己的跳法跳过各朵荷花，从右边跑回队伍，拍第二人的手，游戏继续，比一比哪队完成的最快最好。规则是如果碰坏荷花，必须在原地把“荷花”修好再继续，要拍第二个人的手，否则算输。预期目标：充分发挥学生的创造力和想象了，跳法多样，形式各异。小花猫立功劳游戏：猫抓老鼠组织方法：学生自由散开教与学的方法：（

4、1）教师讲解游戏方法和规则，并作示范。游戏方法：把全班学生分成两组，一组当猫，一组当老鼠，教师发出开始口令后，逃者逃，快被抓又跑不动时，原地提起一脚，同侧一手从膝下穿过，以食指指着自己的鼻子，就代表老鼠脱险了，逃者被追拍到，互换角色。规则指鼻子动作未做出前被追拍着算追着。逃出界线亦算被捉。（2）教师提出练习要求后，进行练习和竞赛。预期目标：遵守规则，快跑快钻，互相配合，机智勇敢。四：尾声恢复部分（4 分钟）青蛙、花猫大收获1、表情歌舞：拍拍手：“如果感到幸福你就快快拍拍手,”组织方法（如图，成圆形图案）：教与学的方法：1、教师简述要求后，师生共舞。2、师生评议，共同小结：小朋友们，今天你们学到

5、了什么？3、小结、讲评（结合学生的小结）4、宣布下课，师生告别，回收器材。预期目标：轻松愉快，身心满足，畅所欲言，共作主人。场地与器材：录音机一台预计运动负荷：平均心率约130次 分预计练习密度：35%反思：这节课总的来说效果还不错，学生对提及去动物园玩兴致很高，这同时也调动学生的积极性，并对去看动物产生一定的喜欢程度,这是促使学生喜欢上这节课的重要因素。老师在导入中根据学生心灵特点进行简单的提问，学生对于自己知道的事情举手时跃跃欲试。在游戏中他们玩的特别高兴，不过在玩猫抓老鼠时，由于是用食指从胯下向上指着鼻子，对于小学二年级的学生说有很大的困难，比如说容易摔倒，摔伤。学生摔伤后，一般表现出一

6、点皮外伤，这也引起我的极大歉意，但小学生本来细皮嫩肉，这也很常见，给我在上下节课时提了个醒：安全第一。第 2 课时课题：抗洪抢险教学内容：1、排成横队2、长江黄河3、传递实心球4、舞蹈：娃哈哈教学目标：认知目标：通过本课的教学，了解如何排好横队。技能目标：使80-90%的学生掌握排成横队的方法及反应能力以及掌握部分舞姿。发展学生基本活动能力和上下肢力量及协调灵敏等素质。情感目标：通过与游戏结合使学生更加注重配合，班级凝聚力加强，培养灵敏，机智，勇敢的集体主义精神和爱国爱民的优良品质。教学重点：排成横队；教学难点：学生的灵敏，反应能力。教学过程：一：情节导入部分（1）课堂常规：师生问好，宣布教学

7、内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。组织方法：成四路纵队集合（如图）。情景导入，导入语：小朋友们，安徽地区由于13 号台风“杜鹃”的影响，现在安徽那边洪水很凶猛，今天老师接到命令要求带你们去那帮忙抗洪水，大家可得努力保家卫国！由于有些人乱砍伐树木，所以这次洪水就冲进来了，首先大家去那要筑起一道“人墙”，充当防风林。（2）排成横队方法：教师一打起手势（左手握拳肩侧屈，上臂与肩持平，拳心朝内，右臂侧平举掌心向下），排头学生按口头指示队形，迅速在距离教师面前 3-4 米处，面对教师站立，其余学生以排头为基准，从右到左依次排列队伍，并自动看齐扮做“防风林”。动作要领：右高左低，前后间距一手臂，

8、左右间隔一拳。准备：在场地上画上几条横线以及学生的立脚点。要求：精神饱满，记住旁边是哪个小朋友，然后做一个集合的游戏，先喊解散，然后集合，培养他们的集合意识。待速度和准确度上升之后，让他们手挽手筑成防风林，看哪队配合最默契，评出优秀的队，说明在堤坝上团结的重要性，缺一不可，使我们能获得预期排成横队的效果。二：情节发展部分游戏：长江黄河游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队，面对面站在中线的两边，一队起名叫“长江”，另一队叫“黄河”，各队记住自己的队名。当组织者发出“黄河”的口令时，“黄河”队队员（黄色）马上转身往本方限制线方向跑，“长江”队（绿色）立刻追击，如在限制线内追上一人得 1 分。若干次

9、后游戏结束，以累计分多的队为胜。游戏规则：1，追赶时不得追出限制线：2，不得用力推拉对方。导语：小朋友们，现在洪水越来越凶猛了，其中有长江和黄河，他们现在正在征战。教与学的方法：导语：小朋友们，现在洪水越来越凶猛了，其中有长江和黄河，他们现在正在征战。（2）教师讲解示范游戏方法。（3）组织学生进行练习比赛。（4）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足做住合理的措施。（5）教师赛后小结组织方法（如图）三：情节高潮部分游戏：传递实心球方法：学生自由创造传递方式，要求快，稳，省力，省时间，球不落地。把实心球从前一个传出，必须经过第二个人手中，以此类推，比赛哪组传得快，说明抗洪工作做的好。规则：球一定

10、要先后经过每组小朋友的手中，落地后捡回，游戏继续。教与学的方法：（1）导语：由于洪水太大，堤坝眼看着就要塌翻，因此必须搬些沙袋来填补，才能保护大家生命安全。（2）教师先让学生开动脑经想方法，然后结合自己的想法进行指点。（3）组织学生进行比赛，赛后小结。（传递方法：头上传递，体侧传递，胯下传递，组合传递。）组织方法：由学生创造的方法而定，距离长度一定不变，有排成纵队和横队两种方式。四：尾声恢复部分舞蹈：娃哈哈(音乐伴奏)“我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳,”注：学生自由舞蹈，陶冶情操。场地与器材预计生理负荷曲线安全线黄河安全线160 140 120 100 80 5 10 15 20 25 3

11、0 35 40 长江器材：实心球若干：录音机1台练习密度：35-40%最高心率：140-160次 分反思：这节课的主要目的是想让小学生明白要注意对树木的爱护，不能乱砍伐树木，否则后果不堪设想，以及在这个过程对学生进行思想品德教育，爱国主义教育，这个是我们作为人民教师最基本要作到的。在课的过程中，学生体现出互相帮忙，克服困难，勇往直前的精神面貌。这在平常是很难得见到的，至此我想到了今后要多给学生上情境方面的课，这样有利于学生在不知不觉间对自己进行磨练。在这节课上学生基本上没出现重大失误，但还得敲响安全警钟。还有一点是学生在听到做游戏时会不自觉的骚动起来，忘了老师还要讲解游戏方法，这种现象是比较常

12、见的，所以我觉得在上课之前应该对学生进行这个方面的警告或劝解。总之，这节课我觉得很满意，师生都玩得很开心。第 3 课时教学内容：1，拍得重弹得高。2，左右手拍球走。3，运球接力跑教学目标：认知目标：通过拍得重弹得高的教学，使学生明白球具有反弹性，而且拍得重弹得高。技能目标：通过拍运球来发展学生对球性的掌握以及控制球的能力，发展上下肢的力量，提高奔跑能力，使运球动作做的协调。情感目标：提高班级凝聚力，团结友爱，互相鼓励，积极进取的品质。教学重点：掌握拍球的基本技术；教学难点：学生对球性的掌握能力。过程教学内容生理 负 荷组织 教 法学生学法心理负 荷准备部分一：体育委员整队，检查人数二：师生相互

13、问好三；宣布本课学习内容四：步入课堂时间次数强度一：组织：要求：队伍整齐，精神饱满一：排成四路横队二：做到快、静、齐，精神饱满愉快自觉8 10 分1 次小一：拍得重弹得高方法；先让学生自由练习，自己找结论：怎 么 样 球 才 能 弹 得高？若干次中做法：把学生分成若干个小组，各小组一个球，让学生自己玩，练习一段时间后进行比赛谁弹得高，并让优秀的学生进行示范，指出优缺点。自由散开，开动脑经创新，比 一 比 谁 的好。激发兴趣主体部分一：左右手拍球走方法；先让学生自由练习，然后教师要求先用右手拍球，熟练后用左手练习，最后结合左右手进行拍球走，一下用左手拍，另一次用右手拍，循序渐进，反复换手。二：学

14、生进行左右手运球表演（自由发挥）20 25 分若干次中组织：队形变换用小鸟飞形式带到场地。教法：1，学生站在弧线上 听 老 师 讲 解 示 范 动作。2，先徒手练习，后进行实物练习。3，示范纠正。4，积极表演。认真听讲，练习，尽量达到老师的要求，作到更好。练习 时 候 可 以两 人 互 相 抢对 方 手 中 的球，以提高控球的能力。轻松愉快一：运球接力跑方法：把全班分成人数相等的两队，统一用 右 手 进 行 运 球 比赛，排头第一人运球往前再运回交给第二个人，自己排排尾，游戏继续，先完成的队为胜利队。1 2 次中大组织：成四路纵队集合学 生 听 教 师讲解，并在教师 指 导 下 认真练习，个别

15、学 生 示 范 表演，指出优缺点。努力训练场地：一个排球场器材：排球若干个，录音机一台；160 140 120 100 80 510 15 20 25 30 35 40 预计练习密度：20-25%预计最高心率：130次 分结束部分一：舞蹈：愉快的日子二：本课小结三：宣布下课，回收器材5 分1 次中小组织：自由散开，两人一组面对面进行舞蹈，舞蹈内容属复习内容。要求：姿势优美，轻快。学 生 尽 情 舞蹈，达到放松的效果。恢复身心第 4 课时课题：可爱的小象教学内容：1，象行。2，套圈赛跑。3，指鼻子教学目标:1，通过教学，使学生了解动物可爱的一面以及它们与人类在某些方面仍然存在某些差异性。2，通过

16、教学，发展学生的奔跑能力，肌肉发展的协调性以及敏捷性和反应能力。3，通过教学，提高学生对学习的兴趣，对未知的知识的渴望性。4，培养学生团结互助，爱护大自然，爱护小动物的崇高爱国主义精神。教学重点：学习奔跑的动作要领。教学难点：在游戏中提高学生的反应能力。课的部分教学内容教师教法学生学法组织与要求运 动量收心热身导入情节7一：课堂常规：1、体育委员整队，报告人数。2、师生问好，宣布本课内容。3、导入情境教学。二：徒手操（1）游泳（2）划船（3）扭呼啦圈一：课堂常规：（1）师生问好（2）宣布内容：导语：同学们，你 们 有 看 过 小象 表 演 节 目吗,（3）导入情境二：徒手操（1）导入：首先 让

17、 我 们 进 入七 彩 运 动 场 来做热身运动吧。（2）教师讲解具体方法。（3）诱导学生动脑创新。（4）针对不足，加以纠正。一：课堂常规：（1）体 育 委 员 整队，报告人数。（2）了解本课学习的目的和任务。（3）步入课堂二：徒手操（1）紧跟教师思路（2）了解观察具体示范动作。（3）集体练习（4）对不到位的动作加以纠正。组织：成四列横队集合：要求：快、静、齐，精神饱满。组织：以小白兔找窝形式分散化。要求：动作到位，各关节活动充分。小中故事情节发展8一；学习本领（一）象行方法：练习者两手 触 地 当 做 大象的两只前腿，两 只 脚 当 作 大象的后腿，大象走动时，同侧方向 的 两 条 腿 同时

18、迈动，协调配合前进。一：学习本领（一）象行（1）爬行诱导训练（2）导入导语：你们知道大 象 是 怎 么 爬行的吗？（3）教师讲解，引导学生想象，模仿。（4）组织学生进行练习。一：学习本领（1）学生动脑经想象。（2）做平常四肢爬行练习。（3）做大象四肢爬行的练习。（4）找出两者间的区别。（5）做大象爬行接力。组织：要求；多看、多想、多练中中升华15（二）套圈赛跑方法：把学生分成 人 数 相 当 的四 队 站 在 起 跑线上，排头按规定要求往前跑，套上地上的圈，往前跑到终点，第 二 个 学 生 听口令再跑，四个学 生 进 行 套 圈比赛。（二）套圈赛跑（1）导入；刚才 我 们 学 习 了大象爬行，

19、现在让 我 们 来 学 习大象套圈,（2）教师讲解示范（3）组织学生进行练习比赛。（二）套圈赛跑（1）看教师讲解示范（2）学生练习，想象还有什么套圈方法。（3）针对不足，加以纠评定。（4）听取教师的赛后小结。组织：大尾声恢复10一、游戏：指鼻子方 法：游 戏 开始，追者追拍逃者，逃者在被追拍 着 前 作 出 指鼻子动作（原地提起一脚，同侧手从膝下穿过，以 食 指 指 着 鼻子）即为脱险。逃者被追到，互换角色。二：课后小结三；安排回收器材四：师生告别一、游戏：指鼻子教 师 讲 解 具 体的游戏方法，并做示范，要求学生 尽 量 放 松 的去游戏。二：教师作小结三：安排回收器材四：宣布下课一、游戏：

20、指鼻子学 生 观 看 教 师 示范，学习教师做游戏的方法。学生进入练习，游戏。二；教师做课后小结。三：学生协助教师回收器材。四：师生告别组织；学生两人一组，自由散开在圈内，根据自己跑的要求做出抉择。要求；认真练习比赛。组织（如图）：整队要求：快，静，齐。中小场地：一个排球场；器材：垫子四张，呼啦圈四个；预计练习密度：30-35%；预计最高心率：150次 分第 5 课时课题：生活大挑战教学内容：1、原地高抬腿跑。2、前滚翻。3、穿过小树林教学目标：1、认知目标：通过教学使学生明白高抬腿可以加快跑速，以及前滚翻在现实生活中的重要性。2、技能目标：通过学习，使学生掌握原地高抬腿跑和原地高抬腿跑的基本

21、技术。3、素质目标；提高学生下肢力量以及前滚翻能力，促进学生上下肢肌肉、关节、韧带的协调发展。4、情感目标：培养学生运动感情，遇到困境要勇往直前去克服它，培养顽强，克服困难的精神。教学重点：学习原地高抬腿跑和原地高抬腿跑的基本技术。教学难点：在游戏中对学生进行德育以及精神上的教育。教学过程教学内容教师教法学生学法组织与要求运 动量导入部分4一、课堂常规1、体育委员整队，报告人数2、师生问好，宣 布 本 课 内容3、导入情境教学一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容导语：今天老师要带小朋友去野外郊游，首先我们得经过一番测试，通过的人才有资格参加,3、导入情境一、课堂常规1、体育委员整队2、了解本课

22、教学的任务和目的3、步入课堂组织：要求：队伍整齐，精神饱满。小基本部分14一、学习 本领原 地 高 抬 腿跑要领：上体正直，大 腿 高抬，大小腿自然折叠，蹬地时髋、膝、踝三 关 节 充 分伸直，用前脚掌着地，两臂前 后 自 然 摆动。一、学习本领原地高抬腿跑1、导入：想去郊外旅游，首先得通过体能测试，下面我们进行原地高抬腿测试，达到要求才能去,2、教师讲解具体方法3、诱导学生开动脑经4、针对不足，加以纠正5、组织学生进行练习次数的比赛一、学习本领原地高抬腿跑1、学生动脑经想象动作姿势做法2、原地高抬腿踏步走，原地高抬腿，掌心触膝，完整练习。3、定 时 比 次 数 谁多，姿势谁正确。在完整练习的

23、基础上行进间练习。4、针对不足，加以纠正。组织：小中主体部分14大考验：一：前滚翻动作要领：低头 蹲，紧 团身，像皮球，往前滚。方法：两手微屈撑在垫上，头 颈 后 部 先着 垫，团 紧身，两手由撑地 变 成 扶 着膝盖，滚一圈后，起立成结束动作，两手侧平举，表示完成动作。大考验：一：前滚翻1、导语：在郊外有很多危险的地方，就象电影里在冲过敌人的封锁线时怕被敌人发现，有时要采用前滚翻避开敌人的视线,2、教师讲解具体的方法和动作要领3、进行斜面向前滚翻，垫子上向前滚翻，垫子上连续的前滚翻大考验：一：前滚翻1、紧 跟 教 师 的 思路2、了 解 观 察 教 师的具体做法3、试 着 比 较 球 滚动

24、和 跳 箱 滚 动的区别4、在 教 师 的 辅 助下进行练习5、对 动 作 不 正 确的 地 方 加 以 纠正6、体 会 修 改 后 的感受组织：要求：动作正确，姿势优美，注意安全。中中结束部分8一、大挑战穿过小树林方法：令下，排 头 学 生 依次绕过小树，有 从 顶 树 直线 跑 回 拍 第二人手，第二人 重 复 排 头动作，以此类推，先完成的组为胜。二、课后小结三、安排回收器材四、师生告别一、大挑战穿过小树林1、导语：进入小树林很容易迷失方向，如果路线不对，可能就出不来,2、教师示范和讲解方法3、引导学生进行练习。二、教师作小结三、安 排 收 回 器材四、宣布下课一、大挑战穿过小树林1、认

25、真听教师的讲解和示范2、进行练习、同学间进行互相提醒，帮助，评价二、教师作小结三、协助教师收回器材四、师生告别组织：组织：成四列横队集合中小场地：1 个排球场；器材；垫子 8 张练习密度：30-35%；最高心率；140-150次/分第 6 课时教学内容：1,复习广播操预备节到第四节。2,赶小猪教学目标：1,认知目标：通过教学使学生明白广播操的重要性和学习的必要性；2,技能目标：经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作作到协调，优美；3,素质目标：提高学生奔跑及地滚球的能力和对美的评价能力；4,情感目标：培养克服困难，勇往直前的品质和爱国主义精神。教学重点：学习广播操和地滚球的基本技术；教

26、学难点：广播操中的跑跳步以及学生对动作的正确度地把握。教 学过程教学内容教师教法学生学法组织与要求心 理负荷准备部分6一：课堂常规1，体育委员整队2，生问好，宣布本课教学内容3，步入课堂二：螺旋形跑方法：排头先跑，等全部学生都跑动起来且跑成圆形时，派头开始往圆形内跑，逐渐缩小圆的直径，最后反身向外跑。一：课堂常规1，师生问好2，宣布内容：导语：同学们每天 做 广 播 操 你说它重要吗？,3，步入课堂二：螺旋形跑1，导入：蜗牛是 什 么 样 的？螺 旋 形 和 它 差不多。2，诱导学生动脑经3，带领学生去跑螺旋形跑一：课堂常规1，体育委员整队，报告人数；2，了解本课学 习 的 任 务和目的；3，

27、步入课堂二：螺旋形跑1，紧跟教师思路2，了解观察螺旋形跑3，跟随教师进 行 跑 螺 旋形跑组织：成四列横队集合（如图）要求：队伍整齐，精神饱满。要求；要按次序路线跑。愉快自觉轻松基本部分16一：复习广播操（音乐伴奏）（1）预备节要求：动作正确，该一拍到位就得到位，节奏正确。（2）伸展运动要求：1-2 脚是往侧前迈一步，重心在前，转头，半蹲姿势要正确。（3）肩胸运动要求：跑跳步尽量作对，两臂经前举还原成直立。（4）体侧运动要求：动作到位，节奏正确。（5）体转运动要求：姿势正确优美一：复习广播操1、教师讲解广播 操 中 的 重 要环节动作，并且做示范，叫一名学生上来示范。2，引导学生进行练习3，教

28、师观察学生的练习，并及时进行指导；4，针对练习中存 在 的 问 题 进行纠正。一：复习广播操1，了解观察教 师 的 讲 解及示范2，有疑问的进 行 解 决 问题3，集体练习4，分小组进行 互 相 观 察指导纠正。5，对不到位或 错 误 的 动作进行纠正。组织：要求：整齐，精神饱满。组织：自由散开在规定的场地内。努力练习遵守纪律结束部分18一、游戏：赶小猪方法：教学方法：（1）导入；（2）教师讲解游戏方法以及要求，并做示范；（3）指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。游戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回

29、，交给第 2 位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。游戏规则：球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。注：先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。二、本课小结三、宣布下课四、收回器材一、游戏：赶小猪 教 学 方 法：（1）导入；（2）教师讲解游 戏 方 法 以 及要 求，并 做 示范；（3）指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。导语：有一群小猪很调皮，现在它 们 的 主 人 很生气，为了小猪们 能 尽 快 进 猪圈，他就邀请我们 去 帮 忙 赶 小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我 们 就 去 试试？二、教师小结三、安排收回器材四，宣布下课一、游戏：赶小猪

30、1，认真听教师讲解2，紧跟教师的思路3，了解观察教 师 具 体 的示范动作，以及 对 做 这 个游戏的要求，4，集体进行练习5，进入比赛6，针对不足，加以纠正二、教师作小结三、协助教师收回器材。四、师生告别组织 1：组织 2：起点终点勇敢顽强情绪高涨活泼可爱场地：排球场 1 个；器材：标志物 8 个，球 4 个；练习密度；25%最高心率：140次 分教学内容：1、复习广播操第五节到第八节。2、跳过曲游绳教学目标：1、认知目标：通过教学使学生明白广播操的重要性和学习的必要性；2、技能目标：经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作作到协调，优美；3、素质目标：提高学生奔跑及跳跃的能力和对美的

31、评价能力；4、情感目标：培养克服困难，勇往直前的品质和爱国主义精神。教学重点：学习广播操和掌握跳过曲游绳的基本技术；教学难点：广播操中跑跳步的掌握。教学过程教学内容教师教法学生学法组织与要求心 理负荷准备部分6一：课堂常规4，体育委员整队5，师生问好，宣布本课教学内容6，步入课堂二：蛇形跑方法：排头先跑，带 领 同 学 们 绕 过各个标志物，自然而 然 就 成 了 蛇 行跑一：课堂常规3，师生问好4，宣布内容：导语：同学们每天做广播操你说它重要吗？,3，步入课堂二：蛇形跑1，导入：蛇扭动身体时呈什么形状？和跑曲线差不多2，诱导学生动脑经3，带领学生去跑螺旋形跑一：课堂常规1，体育委员整队，报告

32、人数；2，了解本课学习的任务和目的；3，步入课堂二：蛇形跑1，紧跟教师思路2，了解观察蛇形跑3，跟随教师进行跑蛇形跑组织：成四列横队集合（如图）要求：队伍整齐，精神饱满。要求；要按次序路线跑。愉快自觉激发兴趣器材：长绳 1 条，标志物若干个练习密度：20-25%最高心率：130次 分第 8 课时教学内容：1，仆步下压、侧压腿、纵叉。2，复习全套广播操。3，背后屈肘夹棒走。基本部分20一：复 习 广 播 操（音乐伴奏）（1）腹背运动要求：左手叉腰、右 臂 肩 侧 上 屈 要做的精确，该一拍到位就得到位，节奏正确。（2）全身运动要求：第 8 拍时两手叉腰；全蹲；（3）跳跃运动要求：跑跳步尽量做对。

33、（4）整理运动要求：动作到位，节奏正确，最后一个 八 拍 子 要 加 三步踏步。一：复习广播操1、教师讲解广播操中的重要环节动作，并且做示范，叫一名学生上来示范。2，引导学生进行练习3，教师观察学生的练习，并及时进行指导；4，针对练习中存在的问题进行纠正。一：复习广播操1，了解观察教师的讲解及示范2，有疑问的进行解决问题3，集体练习4，分小组进行互相观察指导纠正。5，对不到位或错误的动作进行纠正。组织：要求：整齐，精神饱满。组织：自由散开在规定的场地内。努力练习遵守纪律结束部分14一、游戏：跳过曲游绳方法：二名学生持长绳在地上晃动，使绳成曲线状。规则：学生若干名用 各 种 姿 势 跳 过曲游绳

34、，踩绳者失一分。一、游戏：跳过曲游绳1、教师讲解具体的做法2、教师示范指导二：教师作小结三：安排收回器材四：宣布下课一、游戏：跳过曲游绳1：学生观察教师示范2：进入练习二：教师小结三：协助教师收回器材四：师生告别组织：组织：愉快放松教学目标：通过本节课的教学，使学生了解一些武术的一些基本常识；经过反复练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调性；提高学生承担负重能力，促进学生下肢韧带、关节的发展；培养学生克服困难，勇敢，顽强的品质。教学重点：学习仆步下压、侧压腿、纵叉等的基本技术；教学难点：学生夹棒走步子的协调。教学过程教学内容教师教法学生学法组织与要求心 理负荷准备部分10一：课堂常规1

35、、体育委员整队2、师生问好，宣 布 本 课 教学内容3、步入课堂二：复习广播操 全 套（伴乐）要求：动作尽量 达 到 教 师的 要 求，优美，特别要让学 生 学 会 跑跳步。一：课堂常规1、师生问好，2、宣布本课教学内容导语：同学们喜欢看电视武打片吗，今天老师就教大家几个动作,3、步入课堂二：复习广播操全套1、教师讲解广播操中的 重 中 之 中 重 的 知识。2、教师进行领做，可结合侧面，镜面，背面示范，让学生更好的学习。一：课堂常规1、体育委员整队，报告人数；2、了解本课学 习 的 任 务和目的；3、步入课堂二：复习广播操全套1、学生认真听 讲 动 作 要领，模仿教师的示范。2、学生进行练习

36、。组织：要求：集合速度快，整齐组织：学生自己组合小团体进行互相学习自觉积极努力认真基本部分18一、学习本领仆步下压、侧压腿、纵叉方法：（1）侧压腿：左（右）脚向侧压腿，脚尖内扣，身体下压，保持正直，两手叉腰，左侧压腿，左脚伸直，右脚屈，反之右脚伸直，左脚屈；（2）仆步下压：在侧压腿的基础上进行手臂下压动作。（3）纵叉：身体朝前，脚前后劈叉，踝关节外伸。一、学习本领仆步下压、侧压腿、纵叉：1、导入：武术在 现 实 生 活 中比较有用的,2、教师讲解具体做法要求3、引导学生进行练习，进行评价。一、学习本领仆步下压、侧压腿、纵叉1、认真听教师讲解2、学生进行示范，师生进行点评3、学生进行练习组织：跑

37、成圆形要求：幅度由小到大，学生要有安全意识，教师要做好指导任务，学生听口令再做。激发兴趣轻松愉快第 9 课时：教学内容：1,原地摆臂2,曲线跑3,人、枪、虎教学目标：1,认知目标：通过本节课的教学，使学生明白坚持锻炼的重要性；2,经过反复练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调性；结束部分12一、游戏：背后屈肘夹棒走方法：上体正直，自然挺胸，眼看前方，两手背后屈肘，木棒夹扎在肘部，要求尽量不要掉地，而且和脚的配合要协调，保持动作不变向前走。规则：木棒掉地后，马上捡起继续开始走二：比赛三：本课小结四：宣布下课五：收回器材一、游戏：背 后 屈 肘 夹 棒走（1）导入：一个 灵 活 的 人 要

38、经得起考验，小朋 友 你 认 为 自己灵活吗，下面让我们来锻炼。（2）教师讲解具体做法、示范（3）组织学生进行练习比赛（4）对不足的地方进行纠正二：教师作小结三：安排收回器材四：宣布下课一、游戏：背 后 屈 肘 夹棒走（1）紧跟教师的思路（2）开动脑经 想 象 木 棒还 可 以 怎 样玩（3）进行练习和比赛 （4）对不足的 地 方 进 行纠正二；教师作小结三：协助教师收回器材四：师生告别组织：要求：多看、多想、多练组织：要求：轻松自然，消除疲劳活泼可爱快乐情操场地：1 个排球场地器材；木棒若干根，垫子若干张练习密度：20-25%最高心率：120 次/分3,素质目标：提高学生摆臂和奔跑能力，促进

39、学生上、下肢韧带、关节的发展；4,情感目标：培养学生克服困难，勇敢，顽强的品质。教学重点：学习原地摆臂和曲线跑技术和基本技能；教学难点：原地摆臂姿势地把握；（课前准备）场地：两个排球场地；器材：标志物若干；课的部分教学内容教师教法学生学法组织与要求运 动量收心热身导入情节7-9一、课堂常规1、整队2、师 生 问好，宣布本课内容3、导 入 情境二、徒手操（1）投 手榴弹（2）抓举（3）跳高（4）挑 担子一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容导语：今天我们要来学习原地摆臂和曲线跑的技术知识。3、步入课堂二、徒手操（1）导入：在我们进行下面的比赛前，先让我们来做运动吧。（2）老师诱导学生进行想象（3）

40、师生示范，进行点评一、课堂常规1、整队2、了解本课学习 的 任 务 和 目的3、步入课堂二、模仿操1）紧跟教师思路（2）了解观察具体示范动作（3）集体练习，针 对 不 足 加 以纠正组织：要求：精神饱满，注意力集中组织：自由散开在规定场地上要求：动作形象生动，认真练习小中故事情节发展14-16一、学习本领：原地摆臂方法：两腿前 后 自 然开立，躯干正 直 稍 前倾，两手半握拳，以肩关节为轴，两 臂 前 后自然摆动。要领：两臂弯屈，前后自然摆动一、学习本领：原地摆臂（1）导入：同学们原地摆臂学好后可以提高奔跑能力，可以在比赛中获胜（2）老师讲解具体做法和要求（3）教师击掌，节奏由慢到快。（4）教

41、师观看学生练习，并及时地进行纠正一、学习本领：原地摆臂（1）学生仔细观 察 教 师 示 范讲解，可进行质疑，提出问题；（2）学生根据教 师 的 具 体 要求，学生按照节奏做摆臂动作，集 体 进 行 练 习比赛（3）对不到位的 动 作 加 以 纠正组织：学生跑步到规定的位置，站在矩形当中。要求：认真练习，精神饱满。预期目标：能够在简短的时间内学会原地摆臂动作，跟上教师拍手的节奏小升华15-17二、曲线跑方法：把全班 学 生 分成 人 数 相等的四组，排 头 听 教师 口 令 开始跑，绕过前 面 的 障碍物，直线返 回 拍 第二 人 的 手游戏继续，先 完 成 的队获胜。二、曲线跑（1）教师讲解具

42、体方法并示范（2）组织学生进行练习比赛（3）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正（4）进行赛后小结二、曲线跑（1）了解具体故事情节（2）了解观看教 师 讲 解 的 具体 游 戏 方 法 并进行创新（3）学生分组练习比赛（4）针对比赛的 不 足 加 以 纠正，并小结组织：大尾声恢复6游戏：人、枪、虎二、课后小结三、安排收回器材四、师生告别游戏：人、枪、虎教师讲解具体的游戏方法：游戏开始学生齐声数 1、2、3，数到 3 时各人即用双手表示动作。二、教师作小结三、安排收回器材四、宣布下课游戏：人、枪、虎学 生 观 察 学 习并 伴 随 音 乐 起舞二、教师作小结三、协助教师收回器材四、师生

43、告别组织：自由散开要求：轻松自然消除疲劳组织：小小预计练习密度：30%；预计最高心率：140次/分反思：在这节课中教学的内容中，把重点放在教学生进行原地摆臂和曲线跑，由于跑步随便每个正常的人都会跑，所以在教原地摆臂时学生一般凭借自己原有的方式进行练习，正确的动作好纠正，错误的动作：比如摆臂手过高；手脚协调不上；这些都是由于形成不良的习惯所造成的，在纠正错误动作时也花费了不少时间。曲线跑时学生只注重跑，而忽略了老师讲解的要点，曲线跑时要注意身体的倾斜，所以有些学生跑起来后身体失去平衡，而且追求快，使得个别学生摔倒在地。后来在我及时的纠正后，进行的很顺心。在人枪虎的游戏中，学生对动作的记忆能力还比

44、较差，从中也体现出学生的反应能力还有待提高，这为我下节课所要注意的埋下了伏笔。第 10 课时：教学内容：1,20米曲线跑2,直跑曲腿跳高3,抢夺球教学目标：1,增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2,培养运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；3,具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；教学重点：学习直跑曲腿跳高的基本技术和技能；教学难点：在跳高过程当中对学生进行安全教育；（课前准备）场地:一个排球场；器材：体操垫子若干，球若干；教学过程：一、情节导入部分（1）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。组织方法：成四路纵队集合（如图）。情

45、景导入，导入语：小朋友们，今天我们要来学习20 米曲线跑、直跑曲腿跳高、抢夺球等重要技术技能，希望小朋友们能够初步掌握这些基础技巧,（2）20米曲线跑方法：把全班学生分成人数相等的四组，排头听教师口令开始跑，绕过前面的障碍物，直线返回拍第二人的手游戏继续，先完成的队获胜。组织（如图）：二：情节发展部分学习本领：直跑曲腿跳高具体方法：全班排成一路纵队，面对跳高的绳子的方向，先进行6-8 步助直跑跑屈腿跳高，然后进行10-12 步助跑直跑屈腿跳高，以跳过绳子高度为成功。教与学的方法：导语：导语：小朋友们，现在前面有一道矮墙挡住了我们的去路，由于时间紧急，我们只好得跳过去才可以,（2）教师讲解示范游

46、戏方法。（3）组织学生进行练习。（4）观察练习情况，针对练习的突发事故和不足作出合理的措施。（5）教师小结组织方法（如图）三：情节高潮部分游戏：抢夺球方法：把全班学生分成人数相等的两队，令下，两边线外的队员快速跑向场中各自的圆圈内，尽快把球抢走，规定时间内得球多的队为胜。教与学的方法：（1）导语：在抢夺球时要注意勇敢拼搏，顽强奋斗。（2）教师先让学生开动脑经想方法，然后结合自己的想法进行指点。（3）组织学生进行比赛，赛后小结。组织：边线4 米4 米边线四：尾声恢复部分舞蹈：娃哈哈(音乐伴奏)“我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳,”注：学生自由舞蹈，陶冶情操。预计练习密度：25%，预计最高心率：

47、140次/分第 11课时：教学内容：1、螃蟹爬行2、搬运水果3、舞蹈：欢快的曲子教学目标：1、通过教学使学生明白螃蟹爬行和人的爬行的区别，并清楚知道坚持锻炼的重要性；2、通过教学，使 60%的学生掌握爬行和搬运水果的80-90%基本技术、技能、知识；3、通过舞蹈的教学，陶冶学生的情操，培养学生团结友好的协作以及勇敢顽强的精神；教学重点：初步掌握螃蟹爬行的一些技巧；教学难点：四肢的协调前进以及搬运时的配合能力；（课前准备）场地：一个排球场；器材：排球若干个；课的部分教学内容教师教法学生学法组织与要求运 动量收心热身导入情节7-9一、课堂常规2、整队2、师生问好，宣布本课内容3、导入情境二、徒手操

48、（1）投手榴弹（2）抓举（3）跳高（4）挑担子一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容导语：今天我们要 来 学 习 原 地摆 臂 和 曲 线 跑的技术知识。3、步入课堂二、徒手操（1）导入：在我 们 进 行 下 面的比赛前，先让我 们 来 做 运 动吧。（2）老师诱导学生进行想象（3）师生示范，进行点评一、课堂常规1、整队2、了解本课学 习 的 任 务和目的3、步入课堂二、模仿操1）紧跟教师思路（2）了解观察 具 体 示 范动作（3）集体练习，针对不足加以纠正组织：要求：精神饱满，注意力集中组织：自由散开在规定场地上要求：动作形象生动，认真练习小中故事情节发展14-16一、学习本领：螃蟹爬行方法：

49、将游戏者分成两队，每队又以两人为一组，成纵队站在起点线。听到预备信号时，各队第一组两人背对背用躯干夹住一球，同时侧向下蹲于起点线后，听到开始信号后，两人像螃蟹状横着向终点线跑去，到达终点线后再换向夹抵球横行返回起点线，将球交给第二组，然后站到队尾。一、学习本领：螃蟹爬行（1）导入：同学们，今天老师要 教 大 家 进 行螃蟹爬行比赛，你 们 看 过 螃 蟹爬行吗，螃蟹有几 条 腿？那 它爬 得 快 不 快啊？（2）老师讲解具 体 做 法 和 要求（3）教师击掌，节奏由慢到快。（4）教师观看学生练习，并及时地进行纠正一、学 习 本领：螃蟹爬行（1）学生仔细 观 察 教 师示范讲解，可进行质疑，提出

50、问题；（2）学生根据 教 师 的 具体要求，进行螃 蟹 爬 行 动作的想象，然后 进 行 比 较彼 此 间 的 动作 的 不 同 之处。（3）对不到位 的 动 作 加组织：学生跑步到规定的位置，站在矩形当中。要求：认真练习，精神饱满。预期目标：能够在简短的时间内学会螃蟹爬行，而且两人之间配合默契。小中以纠正升华15-17二、搬运水果方法：球代替水果，球必须经体侧（头上、胯下、头上结合胯下）用手向后依次传递，传球至排尾最后一人迅速跑到排头，快队为胜。规则：传球时失手落地，由失手的人捡起来再传递二、搬运水果（1）教师讲解具 体 方 法 并 示范（2）组织学生进行练习比赛（3）观察练习情况，针对比赛

51、的 突 发 事 故 和不足加以纠正（4）进行赛后小结二、搬运水果（1）了解具体故事情节（2）了解观看 教 师 讲 解游 戏 方 法 并进行创新（3）学生分组练习比赛（4）针对比赛 的 不 足 加以纠正，小结组织：要求：认真练习，玩得愉快，尽量多想出点子和传递球的方式。中尾声恢复6一、舞蹈：欢快的曲子二、课后小结三、安排收回器材四、师生告别一、舞蹈：欢快的曲子二、教师作小结三、安排收回器材四、宣布下课一、舞蹈：欢快的曲子学 生 观 察 学习 并 伴 随 音乐起舞二、教师小结三、协助教师收回器材四、师生告别组织：学生自由散开在圈上，要求：轻松自然消除疲劳中小预计练习密度：30%；预计最高心率：14

52、0 次/分第 12 课时：教学内容：1、投耙积分2、看谁投得准教学目标：1、过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2、学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏的方法和规则，发展跳跃、奔跑的能力，提高灵敏、反应协调和力量素质。3、培养学生机智果断、遵守规则、友好合作、爱憎分明的优良品质。教学重点和难点：学生投掷时目标的准确程度以及用力的方法；（课前准备）场地:一个排球场；器材：轻物若干（如：羽毛球沙包）教学过程：一：情节导入部分（1）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。组织方法：成四列横队集合（如图）

53、。情景导入，导入语：小朋友们，你们看过警察抓小偷吗，狡猾的小偷拿出枪准备对警察开枪，但小偷没想到警察的速度是惊人的，他掏枪的速度比小偷快上几倍，而且射击是十分准确的，想象一下自己现在准备当一名警察，射击要不要准？,二：情节发展部分学习本领：游戏：投耙积分方法：把游戏者分成人数相等的两队，面对投耙的中心位置排成两路纵队，各队排头各抱着一个排球当射击物，当听到教师的口令后，排头拿起排球置于胸前，然后用力向耙的中心点进行投掷射击，以击中耙的中心圆为最嘉，投中耙心得10 分，投中外圆得5 分，若干次后游戏结束，以累计分多的队为胜。游戏规则：1、学生投掷时不能超出界限；2、没碰中耙得零分；（1）导语：小

54、朋友们，投耙的要点是要瞄准耙心，用力方向要准确，力度适宜，而且要有耐心，相信做到这几点就能投中耙心，打倒坏蛋,（2）教师讲解示范游戏方法。（3）组织学生进行练习比赛。（4）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足做住合理的措施。（5）教师赛后小结组织方法（如图）三：情节高潮部分学习本领：游戏：看谁投得准方法：肩上屈肘用用小沙包掷准，自己选择投掷的方法小沙包投准，到最后比比哪组投掷得准，以得分多的组为胜利的一组；规则：沙包一定要打中挂起来的气球，否则不得分；教与学的方法：（1）导语：下面老师要教你们怎样才能打得准确,（2）组织方法：由学生创造的方法而定，距离长度一定不变，排成横队；四：尾声恢复部分

55、1、表情歌舞：拍拍手：“如果感到幸福你就快快拍拍手,”组织方法（如图，成圆形图案）：教与学的方法：（1）简述要求后，师生共舞。（2）师生评议，共同小结：小朋友们，今天你们学到了什么？2、小结、讲评（结合学生的小结）3、宣布下课，师生告别，回收器材。反思：投掷项目在田径项目中占有比较大的比例，在小学中对学生进行这方面的教学，对学生以后在中学，大学生活中打下了良好的基础。学生对投掷项目虽然也比较熟悉，但是若要作到正确还是有一定的距离的：投掷角度，投掷力量，用力方法的掌握，学生在这堂课中体现出投掷角随意乱抛，投掷力量很大，背弓没有作出来，所以投掷力量还不算最大，从这三个方面我对学生进行了一番教育，学

56、生觉得自己现在的投掷远度大大超过了前面的远度。投的远并不代表一定能投得准，我要求学生耐心，瞄准目标进行投掷，由于学生各自的水准不同，结果当然不同。在最后我安排了一个歌舞表演的放松活动，使得学生在一定的运动量之后及时的进行身心方面的调节，不至于对下节课产生影响或阻碍。第 13 课时：教学内容：1、夹球运走2、运球绕障碍跑教学目标：1、认知目标：通过教学使学生明白在困难面前决不低头，要勇往直前；2、技能目标：经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作作到协调，优美；3、素质目标：提高学生奔跑及跳跃的能力即提高学生下肢能力的发展；4、情感目标：培养克服困难，勇往直前的品质和爱国主义精神；教学重点

57、：学习夹球运走和运球绕障碍跑的技术；教学难点：在克服困难时对学生进行及时的鼓励，促进其克服困难；（课前准备）场地：一个排球场；器材：障碍物若干，球若干（排球、足球均可）教学过程：一：情节导入部分4（1）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。组织方法：成四列横队集合（如图）。要求：精神饱满，快，静，齐。（2）情景导入，导入语：小朋友们，当你面前有重重障碍时你会勇敢的去克服吗，让老师今天来了解一下你们吧,二：情节发展部分13-151、游戏：夹球运走游戏方法：把游戏者分成人数相等的四队，排头学生在教师口令尚未发出之前，把球夹在自己的踝关节左右的地方，口令发出后朝着前

58、面双脚起跳，把球夹住跳，跳到对面，把球交给对面的排头，自己则排在排尾，游戏继续，看看哪组先完成比赛则为第一名；游戏规则：球脱离时要去捡回，捡回后在原来失败的地方继续比赛导语：小朋友们，困难的事情来了，能不能让老师看看你们的胆识，要勇往直前，克服困难才是最棒的,教与学的方法：（1）导语：小朋友们，困难的事情来了，能不能让老师看看你们的胆识，要勇往直前，克服困难才是最棒的,（2）教师讲解示范游戏方法。（3）组织学生进行练习比赛。（4）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足做住合理的措施。（5）教师赛后小结组织方法（如图）三：情节高潮部分15-18游戏：运球绕障碍跑方法：把游戏者分成人数相等的四队，

59、排头学生在教师口令尚未发出之前，把球抱在手上，口令发出后朝着前面运球跑，把球运到对面，绕过前面的障碍物，把球运回，把球交给第二个同学，自己则排在排尾，游戏继续，看看哪组先完成比赛则为第一名；游戏规则：球脱离时要去捡回，捡回后在原来失败的地方继续比赛教与学的方法：（1）导语：刚才克服了前面的那个困难，现在有没有信心克服另一个小困难，这个小困难就是运球绕障碍跑，老师相信你们可以克服的，加油吧，同学们！（2）教师先让学生开动脑经想方法，然后结合自己的想法进行指点。（3）组织学生进行比赛，赛后小结。组织：四：尾声恢复部分5-7舞蹈：娃哈哈(音乐伴奏)“我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳,”注：学生自由

60、舞蹈，陶冶情操。第 14 课时：教学内容：1、肩上屈肘掷轻物2、运球绕障碍物教学目标：1、认知目标：通过教学使学生明白在困难面前决不低头，要勇往直前；2、技能目标：经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作作到协调，优美；3、素质目标：提高学生投掷和奔跑的能力即提高学生上下肢能力的协调发展；4、情感目标：培养克服困难，勇往直前的品质和爱国主义精神；教学重点：学习肩上屈肘投掷轻物和运球绕障碍跑的技术；教学难点：肩上屈肘投掷轻物中的背弓动作对投掷远度的影响；（课前准备）场地：一个排球场；器材：障碍物若干，羽毛球若干教学过程：一：情节导入部分（1）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查

61、学生服装情况，步入课堂。组织方法：成四列横队集合（如图）。情景导入，导入语：小朋友们，今天老师要教你们学习肩上屈肘掷轻物以及复习运球绕障碍物跑，希望你们能在这节课中玩得愉快，而且体现出你们的勇敢的精神,要求：精神饱满二：情节发展部分游戏：肩上屈肘掷轻物游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队，站在悬挂物的两边，肩上屈肘用用小沙包掷准，自己选择投掷的方法小沙包投准，到最后比比哪组投掷得准，以得分多的组为胜利的一组；规则：沙包一定要打中挂起来的气球，否则不得分；导语：小朋友们，下面老师要教你们怎样才能打得准确,教与学的方法：导语：小朋友们，下面老师要教你们怎样才能打得准确,（1）教师讲解示范游戏方法。

62、（2）组织学生进行练习比赛。（3）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足做住合理的措施。（4）教师赛后小结组织（如图）三：情节高潮部分游戏：运球绕障碍物方法：学生自由创造传递方式，要求快，稳，省力，省时间，球不落地。把实心球从前一个传出，必须经过第二个人手中，以此类推，比赛哪组传得快，说明抗洪工作做的好。规则：球一定要先后经过每组小朋友的手中，落地后捡回，游戏继续。教与学的方法：（1）导语：刚才克服了前面的那个困难，现在有没有信心克服另一个小困难，这个小困难就是运球绕障碍跑，老师相信你们可以克服的，加油吧，同学们！（2）教师先让学生开动脑经想方法，然后结合自己的想法进行指点。（3）组织学生进行

63、比赛，赛后小结。组织：四：尾声恢复部分1、小结、讲评（结合学生的小结）2、宣布下课，师生告别，回收器材。组织：成四列横队集合反思：这节课实际上是一节复习课没，学生在前面课的基础上，出现的问题不如前面的多，他们注意吸取前面上课的经验教训，在这节课中发挥了不一般的能力，这也超乎了他们对自己原先的看法。投掷的动作较以前的动作优美，投掷的远度超出先前的一大段。在运球绕障碍物跑中，学生由于人小，脚的长度不够，所以这个项目对他们还是有一定的挑战性，他们在这个游戏奋勇前进，克服重重障碍，最终完成教师布置的任务，但在这个过程中，比如；球脱离了身体，学生没有根据教师的游戏规则在原地重新开始，不过考虑到他们求胜的

64、心理就没有太苛求了，体育课的目的是让学生在课堂中锻炼身体，学习体育一般知识。第 15 课时：教学内容：1、向后转2、双龙咬尾3、绕人追击教学目标：1、认知目标：通过本节课的教学，使学生了解四面转法的一些基本常识；2、技能目标：经过反复练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调性；3、素质目标：提高学生下肢奔跑的能力，促进学生下肢韧带、关节的发展，促进协调；4、情感目标：培养学生克服困难，勇敢，顽强的品质。教学重点：学习向后转的基本技术；教学难点：在游戏中对学生进行德育方面的教育；（课前准备）场地：两个排球场地；器材：无课的部分教学内容教师教法学生学法组织与要求运 动量收心热身导入情节7-9

65、一、课堂常规3、整队2、师生问好，宣 布 本 课 内容3、导入情境二、双龙咬尾方法：把全体学 生 分 成 若干 组，每 组8-12人。令下，规定时间内 咬 住“龙尾”的为胜。“龙身”不能断开，否则算失败。一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容导语：今天我们要来学习向后转,3、步入课堂二、双龙咬尾（1）导入：双龙咬尾其实和老鹰抓小鸡差不多，不过更要注意拉住前面同学的衣服。（2）老师诱导学生进行想象（3）师生示范，进行点评一、课堂常规1、整队2、了解本课学 习 的 任 务和目的3、步入课堂二、双龙咬尾1）紧跟教师思路（2）了解观察 具 体 示 范动作（3）集体练习，针对不足加以纠正组织：要求：精神饱

66、满，注意力集中组织：要求：动作形象生动，认真练习小中故事情节发展14-16一、学 习 本领：向后转方法：成立正姿势站好，待教 师 口 令 发出后，以左脚掌 和 右 脚 后跟为固定轴，由 右 向 后 转体 180 度，成立 正 姿 势 站好。要领：左脚掌和 右 脚 后 跟为固定轴一、学习本领：向后转（1）导入：同学们如果老师叫你们进行四面转法，如果你做错了那可多难看啊。（2）老师讲解具体做法和要求（3）教师喊口令，学生进行练习。（4）教师观看学生练习，并及时地进行纠正一、学 习 本领：向后转（1）学生仔细 观 察 教 师示范讲解，可进行质疑，提出问题；（2）学生根据 教 师 的 具体要求，集体进 行 练 习 比赛（3）对不到位 的 动 作 加以纠正组织：学生跑步到规定的位置，站在矩形当中。要求：认真练习，精神饱满。预期目标：能够在简短的时间内学会向后转动作小小升华15-17二、绕人追击方法：把全班学 生 分 成 人数 相 等 的 四组，排头听教师 口 令 开 始跑，从其他同学 搭 成 的 手下面绕过，直线 返 回 拍 第二 人 的 手 游戏继续。二、绕人追击（1）教师讲解具体方法并示范（