公开课精神的三间小屋完整PPT课件

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1、9 9 精神的三间小屋精神的三间小屋1.1.理解理解“精神的三间小屋精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的深刻内涵及其给予的生活启示。的生活启示。2.2.学习本文的写作技巧。学习本文的写作技巧。3.3.品味文章具有的独特美学风范的语言，关注自品味文章具有的独特美学风范的语言，关注自身心灵，提升精神境界。身心灵，提升精神境界。学习目标学习目标新课导入新课导入 如果说人的身体活动需要空间，那么，人的精神活动是不是也需要空间呢？精神活动的疆域应该怎么来分配呢？这正是精神的三间小屋这篇文章要告诉我们的。本文是一篇富有哲理的议论性散文，它将“说理”融入“情感”之中，以理服人，以情动人。今天我们就来学习毕淑

2、敏的精神的三间小屋。【毕淑敏】【毕淑敏】19521952年年1010月出生于新疆伊宁，中共党员，月出生于新疆伊宁，中共党员，国家一级作家。著有毕淑敏文集十二卷，长篇国家一级作家。著有毕淑敏文集十二卷，长篇小说红处方血玲珑等。小说红处方血玲珑等。走近作者走近作者 从事医学工作从事医学工作20年后，开始专业写作。年后，开始专业写作。共发表作品共发表作品200余万字，主要有中、短余万字，主要有中、短篇小说集女人之约昆仑殇预约篇小说集女人之约昆仑殇预约死亡，散文集素面朝天提醒幸福死亡，散文集素面朝天提醒幸福保持惊奇等。保持惊奇等。即使做了小说，似乎也没有忘记她的医生的治病救人的宗旨，普度众生的宏愿，苦

3、口婆心的耐性，有条不紊的规章和清澈如水的医心。她有一种把对于人的关怀和热情、悲悯化为冷静的处方，集道德、文学、科学于一体的思维方式、写作方式与行为方式 “文学的白衣天使”字词积累字词积累自惭形秽 广袤 宽宥 游弋 轻觑 濡养 麾下 坍塌huhum mo oy yq qr rtntnyuyuhuhu 广袤 赘 余 窗棂 要诀困厄 襟 怀 灼 晃 自惭形秽 憎恶 俯拾即 是 驰骋 金戈铁马 矗立 惊骇 濡养 灰烬 积攒 几案 （momo）（zhuzhu）（lnglng）（juju）（）（jnjn）（zhuzhu）(hu)(hu)（zng wzng w）（jj）（chngchng）(g)(g)(ch

4、)(ch)(hi)(hi)(r)(r)(jn)(jn)(zn)(zn)(j)(j)一、读一读自惭形秽：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛自惭形秽：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。指自愧不如别人。形销骨立：形容身体极其消瘦。形销骨立：形容身体极其消瘦。间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。二、记一记不知所措：措，安置，处理。不知道怎么办才好，形容遭受困不知所措：措，安置，处理。不

5、知道怎么办才好，形容遭受困窘或处境为难时心神慌乱。窘或处境为难时心神慌乱。林林总总：林林，众多的样子；总总，众多而杂乱的样子。形容林林总总：林林，众多的样子；总总，众多而杂乱的样子。形容杂乱众多。杂乱众多。俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到处俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。都是。形容多而易得。襟怀：胸襟，胸怀。襟怀：胸襟，胸怀。宽宥：宽恕，原谅。宽宥：宽恕，原谅。驰骋：骑马奔跑，奔驰。自由地或随意地到处走动，漫游。驰骋：骑马奔跑，奔驰。自由地或随意地到处走动，漫游。广袤：土地的面积。东西的宽度为广，南北的长度为袤。广袤：土地的面积

6、。东西的宽度为广，南北的长度为袤。鸠占鹊巢：斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌弱者，获得现成鸠占鹊巢：斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌弱者，获得现成的东西。的东西。游弋：在水中游动。游弋：在水中游动。轻觑：轻视，小看。轻觑：轻视，小看。濡养：养育，培养。濡养：养育，培养。麾下：指将帅的部下。麾，古代指挥军队的旗子。麾下：指将帅的部下。麾，古代指挥军队的旗子。李代桃僵：李树代替桃树而死，原比喻兄弟相互帮助，后借指李代桃僵：李树代替桃树而死，原比喻兄弟相互帮助，后借指以此代彼或代人受过。以此代彼或代人受过。坍塌：倒塌，崩塌。坍塌：倒塌，崩塌。矗立：高耸地立着。矗立：高耸地立着。可望而不可即：只能够望见而

7、不能够接近，形容看起来可以实可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看起来可以实现而实际难以实现。现而实际难以实现。给文章分层，理清作者思路。给文章分层，理清作者思路。整体感知整体感知第一部分（第一部分（1 16 6）引出话题）引出话题如何布置我们的如何布置我们的心灵空间。心灵空间。第二部分（第二部分（7 71717）分析人们的精神世界里应该）分析人们的精神世界里应该建立建立“三间小屋三间小屋”。第三部分（第三部分（18181919）指出把精神的三间小屋建筑）指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。建成精神大厦

8、。第一层：（第一层：（7 78 8）分析如何建立第一间精神小屋，）分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。即盛放着爱和恨的小屋。第二部分（第二部分（7 71717）分三层：）分三层：第三层：（第三层：（14141717）分析如何建立第三间精神小）分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。屋，即安放我们自身的小屋。第二层：（第二层：（9 91313）分析如何建立第二间精神小）分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。屋，即盛放着事业的小屋。文中所说精神的三间小屋不需要我们做到文中所说精神的三间小屋不需要我们做到“人的人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大心灵，应该比大

9、地、海洋和天空都更为博大”的名的名言中所说的那样拥有雄浑的襟怀，也不需要我们做言中所说的那样拥有雄浑的襟怀，也不需要我们做到到“宰相肚里能撑船宰相肚里能撑船”的那种度量。的那种度量。它只需要我们有一颗大心，能盛得下喜怒，输它只需要我们有一颗大心，能盛得下喜怒，输得出力量。可是即使是以此为例，又有多少人能真得出力量。可是即使是以此为例，又有多少人能真正的为自己修建好这三间小屋呢？正的为自己修建好这三间小屋呢？细读细读1 16 6段，思考：段，思考：细读感悟细读感悟 1 13 3段：写作者对两句名言的感慨与思考。由段：写作者对两句名言的感慨与思考。由使用空间概念描述人的心灵引出使用空间概念描述人的

10、心灵引出“那容心之所，该有那容心之所，该有怎样的面积和布置怎样的面积和布置”，引发读者思考。，引发读者思考。1.1.这一部分可以分为两层，说说两个层次之间的联这一部分可以分为两层，说说两个层次之间的联系，以及第一部分在全文中的作用。系，以及第一部分在全文中的作用。4 46 6段：紧承前文内容，由身体活动的空间段：紧承前文内容，由身体活动的空间引出对人心灵活动的空间的思考。引出对人心灵活动的空间的思考。关系：层层深入，这一部分引出下文对关系：层层深入，这一部分引出下文对“为为自己的精神修建三间小屋自己的精神修建三间小屋”的论述。的论述。2.开头两段作者引用名言、古语有什么作用？开头两段作者引用名

11、言、古语有什么作用？开头两段作者引用名言、古语，都从空间角度诠释了人们渴望而又往开头两段作者引用名言、古语，都从空间角度诠释了人们渴望而又往往难以企及的宽广的心灵境界，也就自然引出了本文话题往难以企及的宽广的心灵境界，也就自然引出了本文话题-心灵空间如何心灵空间如何布置，即建设布置，即建设“精神小屋精神小屋”。3.文中有哪两句关于人的心灵的描述？为什么说我们面对名言文中有哪两句关于人的心灵的描述？为什么说我们面对名言与古话时会自惭形秽、不知所措？与古话时会自惭形秽、不知所措？文中文中“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”和和“宰相肚里能宰相肚里能撑

12、船撑船”两句话对人的两句话对人的 心灵进行了描述。心灵进行了描述。“自惭形秽自惭形秽”是是 因为因为“我们难以拥有那样雄浑的襟怀，不知积累至那我们难以拥有那样雄浑的襟怀，不知积累至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓种广袤，需如何积攒每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓”；同样的；同样的“不知所措不知所措”是是 因为因为“我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也终是可望而不可及，便以位卑宽宥了自己终是可望而不可及，便以位卑宽宥了自己”。4.第第1自然段中的自然段中的“泥土泥土”、“浪花浪花”、“云霓云霓”分别对应的是分别对应的是什

13、么？什么？“泥土泥土”、“浪花浪花”、“云霓云霓”分别对应的是分别对应的是“大地大地“海洋海洋”和和“天空天空”。5.本部分哪几段话表明由人需要物质空间自然转换到人本部分哪几段话表明由人需要物质空间自然转换到人需要精神空间？作用是什么？需要精神空间？作用是什么？有有“人的肢体活动，需要空间。人的心灵活动，也需要空间人的肢体活动，需要空间。人的心灵活动，也需要空间”这几句话自然转换显得不露痕迹。这几句话自然转换显得不露痕迹。6.在怎样的在怎样的 情况下，我们才能情况下，我们才能“为自己的精神修建三间为自己的精神修建三间小屋小屋”？“宜选月冷风清竹木潇潇之处，为自己的精神修建三间小屋。宜选月冷风清

14、竹木潇潇之处，为自己的精神修建三间小屋。”8.第四段列举了城里人见面问话的内容有什么作用？第四段列举了城里人见面问话的内容有什么作用？举生活中例子，是为了说明身体活动的空间是可以计量举生活中例子，是为了说明身体活动的空间是可以计量的，为下文修建自己精神的三间小屋做铺垫。的，为下文修建自己精神的三间小屋做铺垫。9.在本部分中，作者主要运用什么方法来进行阐述？在本部分中，作者主要运用什么方法来进行阐述？主要是打比方，最典型的就是用主要是打比方，最典型的就是用“小屋小屋”来比喻来比喻“心灵心灵空间空间”。细读细读7 71717段，思考：段，思考：1.请赏析第七段中请赏析第七段中“你的一生你的一生.铮

15、铮作响铮铮作响”。这句话运用了比喻、拟人修辞手法，将人的一生比作这句话运用了比喻、拟人修辞手法，将人的一生比作“古古老乐器老乐器”，生动形象地说明了爱和恨都会在小屋中留下历，生动形象地说明了爱和恨都会在小屋中留下历史的印记，给人以深刻的印象。史的印记，给人以深刻的印象。2.作者是怎样描述第一间精神小屋的？作者是怎样描述第一间精神小屋的？首先选用两组带要对立情感的排比句，说明这种对比鲜明首先选用两组带要对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的；其次，又用了一个比喻句的爱和恨会将小屋挤得满满的；其次，又用了一个比喻句形象生动地写出人生爱恨交织的经历；最后用两个假设句形象生动地写

16、出人生爱恨交织的经历；最后用两个假设句形成对比，告诉人们精神小屋应多装爱。形成对比，告诉人们精神小屋应多装爱。3.齐读第齐读第7、8自然段（第二部分第一层），思考：自然段（第二部分第一层），思考：“无师自通无师自通”这里指自然发生。这里指自然发生。“净手焚香净手焚香”,这里指去除尘这里指去除尘埃，营造净化的仁爱心境。埃，营造净化的仁爱心境。“无师自通无师自通”、“净手焚香净手焚香”的含义是什么？的含义是什么？4.齐读第齐读第9-13自然段（第二部分第二层），思考：自然段（第二部分第二层），思考：人生工作人生工作“七万个小时，在七万个小时，在 这个庞大的数字面前这个庞大的数字面前“，大，大多数人

17、会有怎样的反应？为什么？多数人会有怎样的反应？为什么？在谈工作时表情是乏味麻木。这是因为找对了工作的幸运儿不多。其在谈工作时表情是乏味麻木。这是因为找对了工作的幸运儿不多。其“濡养濡养”或或“腐蚀腐蚀”作用是作用是“快活和充满创意快活和充满创意”或或“花容磨损日月无花容磨损日月无光光”。大多数人在谈到工作时是什么样的表情？为什么？作者认为事业对大多数人在谈到工作时是什么样的表情？为什么？作者认为事业对精神有濡养或腐蚀作用，上文中有这样的形象表述，你能否指出来，精神有濡养或腐蚀作用，上文中有这样的形象表述，你能否指出来，并举出生活中的并举出生活中的 例子？例子？大多数人的反应大多数人的反应“都会

18、始于惊骇终于沉思都会始于惊骇终于沉思”。这是因为要在工作岗位上。这是因为要在工作岗位上度过整整度过整整35年的时光，假如你从事的工作时你的爱好，这年的时光，假如你从事的工作时你的爱好，这7万个小时，万个小时，将是怎样快活和充满创意的时光！假如你不喜欢它，漫长的将是怎样快活和充满创意的时光！假如你不喜欢它，漫长的7万小时，万小时，足以让花容磨损日月无光。每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。足以让花容磨损日月无光。每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。8.8.理解理解“否则，鸠占鹊巢否则，鸠占鹊巢不得安宁不得安宁”的内涵。的内涵。“鹊鹊”指的是指的是“鸠鸠”指的是指的是“鸠占鹊巢鸠占鹊巢”：“事

19、业事业”“事业之外的赘生物事业之外的赘生物”赘生物取代了事业的位置赘生物取代了事业的位置因为当我们太年轻的时候，尚无法真正独立，受到种种条件的因为当我们太年轻的时候，尚无法真正独立，受到种种条件的制约，那付着在事业外壳上的功名利禄等元素，也许会晃了我制约，那付着在事业外壳上的功名利禄等元素，也许会晃了我们眼睛。们眼睛。7.读第读第13段，结合下文说说，为什么说很难段，结合下文说说，为什么说很难“真正触摸真正触摸到倾心的爱好到倾心的爱好”？10.10.如何才能让第二间精神小屋坚固优雅呢？如何才能让第二间精神小屋坚固优雅呢？有事业心，选择自己适合和爱好的事业，有事业心，选择自己适合和爱好的事业，建

20、设努力向上的小屋。建设努力向上的小屋。经常打扫，给爱留下足够的空间。经常打扫，给爱留下足够的空间。9.9.第一间小屋中有爱也有恨了，作者希望我们第一间小屋中有爱也有恨了，作者希望我们如何处理它们的关系？如何处理它们的关系？11.齐读第齐读第15-18自然段（第二部分第三层），思考：自然段（第二部分第三层），思考：我们所认识的人指他人思想、最新信息、别的喉咙都囔我们所认识的人指他人思想、最新信息、别的喉咙都囔过的，别的手指圈划过的、世界万物。过的，别的手指圈划过的、世界万物。文中文中16自然段说我们认识的人具体指哪些？自然段说我们认识的人具体指哪些？之所有之所有“怪怪”就是因为人们根本还未认识到

21、我们的精神就是因为人们根本还未认识到我们的精神住所不住着自己，而是住着所有我们认识的人是不正常住所不住着自己，而是住着所有我们认识的人是不正常的。的。为什么作者会说安放我们自身好像一个怪异的为什么作者会说安放我们自身好像一个怪异的说法？说法？1.为什么说为什么说“三间小屋，说大不大，说小不小三间小屋，说大不大，说小不小”？因为相对于人类而言，它涉及的都是个人的喜怒哀乐，因为相对于人类而言，它涉及的都是个人的喜怒哀乐，事业与生活；相对于个人而言，它的意义可能比大地、事业与生活；相对于个人而言，它的意义可能比大地、海洋、天空都要宽广。海洋、天空都要宽广。2.最后一段在文中有什么作用？最后一段在文中

22、有什么作用？结构上，总结全文，照应文章题目；内容上，提出建议，结构上，总结全文，照应文章题目；内容上，提出建议，扩建精神大厦，深化了文章中心。扩建精神大厦，深化了文章中心。细读细读1818、1919段，思考：段，思考：2.2.说说下面一段话运用了哪种论证方法，请做简说说下面一段话运用了哪种论证方法，请做简要分析。要分析。“假若爱比恨多，小屋就光明温暖假若爱比恨多，小屋就光明温暖你的精神你的精神悲戚压抑，形销骨立。悲戚压抑，形销骨立。”运用了对比论证的方法，把心中充满爱和心运用了对比论证的方法，把心中充满爱和心中恨比爱多两种内心世界进行对比，突出了两种中恨比爱多两种内心世界进行对比，突出了两种内

23、心世界所带来的截然不同的精神生活，一个快内心世界所带来的截然不同的精神生活，一个快乐无比，一个悲戚压抑，给人以警示。乐无比，一个悲戚压抑，给人以警示。1、集议论、描写、抒情于一体。、集议论、描写、抒情于一体。2、构思新颖独特。、构思新颖独特。3、语言朴实，意蕴深厚。、语言朴实，意蕴深厚。4、文笔细腻。、文笔细腻。写作特点写作特点课堂小结课堂小结 本文构思新颖独特。以三间小屋为载体，阐本文构思新颖独特。以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自己的心灵，提升精神境界。己的心灵，提升精神境界。本文是一篇融议论、描写、抒情于一体的说本文是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、阐述，理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、阐述，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。的思想。精精神神的的三三间间小小屋屋板书设计板书设计爱和恨爱和恨打扫打扫给爱留下足够的容量给爱留下足够的容量撑起撑起精神精神世界世界大厦大厦事业事业自我寻找自我寻找选择自己适合和爱选择自己适合和爱 好的事业好的事业自身自身思考思考拥有独立的思想拥有独立的思想（庄严、真诚的小屋）（庄严、真诚的小屋）（努力向上的小屋）（努力向上的小屋）