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1、20172017 年硚口区电源村幼儿园年硚口区电源村幼儿园科学领域教研计划科学领域教研计划一、指导思想一、指导思想指南指出：要尽量创造条件让幼儿参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。大自然千变万化,社会生活丰富多彩,在幼儿的眼里形成了一个充满疑问的世界,就是在这些大大小小的探索行为中,他们逐渐获得关于世界的经验，理解周围的世界.正如杜威所说：“儿童有调查和探究的本能，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点,也是使他们的认识活动得以维持和获得成功的首要前提。二、课程目标与教学活动的实施二、课程目标与教学活动的实施（一）目标1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2
2、.能运用各种感官,动手动脑，探究问题；3。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;4。能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识.（二）教育教学活动的实施。1。巧设科学悬念。在教学过程中设计一定的悬念，既能使幼儿的注意力较快集中，吸引住幼儿的眼球，又能充分激发幼儿的求知欲望，为教学活动的成功开展创设有利条件。2。合理利用多媒体。利用多媒体技术，可以创设虚拟的科学实验,化复杂为简单，化抽象为具体化静止为运动，使幼儿在多媒体的引导下，积极思维。3。引入儿歌故事。教师要善于用言语来表达教学内容的情感,引起幼儿
3、的共鸣。教师在教学过程中可适当运用谜语、故事、儿歌等方法，以提高幼儿的兴趣.4.营造动手空间。1科学是实践性很强的一门学科，只有通过实践探究,才能做到学以致用，既能巩固知识,又能发现知识.在科学教学中，教师要想方设法通过探究体验，让幼儿的双手动起来，在探究中升华知识。为了帮助孩子们理解这一抽象的概念，教师根据由易到难,由简到繁的认知规律精心设计各活动环节，有递进性的幼儿动手操作活动,充分调动了幼儿主动探索的积极性。5。及时记录获得的信息。记录获得的信息，能使幼儿关注探究过程和事物的变化，把抽象的信息变成具体的图表；尽管幼儿的记录结果极为幼稚,他们只会用一些简图或符号,但是这些都是幼儿获取知识的
4、过程，有助于幼儿原有认识与当前操作结果想比较，调整原有认识,主动建构新经验.教师应针对不同年龄的幼儿选择适当的记录方式，保证幼儿探索的积极性。三、教研活动安排三、教研活动安排1。2017 年 11 月 20 日(周五）上交各老师科学领域活动课程方案.2.下周 2017 年 11 月 20 日(周一）11 月 24 日(周五）召开教研活动!具体时间安排表具体时间安排表:时间时间星期星期8:50-9:209:309：5010:00-10：2510：30-11:001111 月月 2020 日日 1111月月2121日日 1111月月2222日日 1111月月2323日日周一周一李望菊宋双燕李彩丹彭雅青周周五五教研活动周二周二肖云霞郑漫杨靖岚赵敏周三周三刘晓梅潘玉姣王轶群刘桂华周四周四吴秋萍杨莹黄可清余怡反思总结2
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