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1、 第 1 页 第二学期学校校本培训工作总结 其次学期学校校本培训工作总结 1 为加强新形势下师资队伍建设，促进老师综合素养全面提高，本学期学校把校本培训工作的重点放在了提高广阔老师师德和教育教学力量方面，催促全体老师主动探究，勇于实践，使老师逐步由职业型 向事业型转化，学问型向力量型转化，阅历型向学者型转化。一、加强师德培训，培育一支具有创新精神且素养优良的老师队伍。本学期学校把培育老师良好师德和奉献精神作为了校本培训的一个重点，为树立“以人为本，敬业奉献”的师德观念亲密结合教育形势，组织老师仔细学习了中学校老师职业道德培育使全体老师都把立足点放在了为同学健康成长和终身进展的基础上，以促进同学
2、进展为己任，逐步形成了“重师德、铸师魂”的良好风气。二、开展以理论为主导，以操作为基础，以实践为目的的现代教育技术培训，促进信息技术与学科教学整合。学校组织开展了教学研讨、课件制作、论文沟通等活动，让老师全面参加增添实践力量，把握现代教学技能，促进信息技术与学科整合。为大力提高年轻老师的整体素养，学校主动支持年轻老师参与各级、各类的培训，供应机会让他们外出听课，观摩教学，参与教学讨论活动，学校准时为他们调课、支配好工作，保证他们的学习、培训时间，并克服资金紧急的困难，支持他们外出学习、参观，提高他 第 2 页 们整体素养。三、加强校本培训的力度。实行走出去、请进来的培训方式，鼓舞老师参与教科研
3、、骨干老师、年轻老师等培训班的学习，先后有黄全荣、陈晓慧、龚池玉、夏彬彬等 20 多位 老师参与了各项培训学习，通过培训提高了老师的整体素养和业务水平。四、学教育名著，促课程改革。要求每位老师“学用结合”。通过反思，老师写出论文或心得体会，并将所学的新思想、新观点，运用到自己的教学讨论中。学校还开展了小型教学讨论会，通过说课、上课、评课、课后反思，提高老师的教学水平，加快课改步伐。通过校本培训工作的开展，老师的教育观念有所转变，综合素养有所提高，并逐步树立起“终身学习”，“永久探究”的思想，决心为教育事业不断攀登，终身奋斗。其次学期学校校本培训工作总结 2 “加强老师队伍建设，提高老师的师德和
4、业务水平”是提高老师教育教学力量的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。为仔细贯彻落实上级老师培训的工作打算，本学期我校成立了教研室，由专人负责校本研训这块工作。一、开展网络教研培训。本学期，我校在 HERSP 平台建立了博客，鼓舞老师上网学习沟 第 3 页 通，上学校及省市教研机构的博客平台扫瞄、发表文章、评论及参加在线研讨、搜寻和下载网络教学资源。盼望老师们借助 HERSP 平台，充分发挥网络助教、助管助学的功能，给学校注入新的活力，推动各方面工作主动开展。二、开展观课、议课活动。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我校教研组坚持开展观课、议课活动。老
5、师在沟通中相互启发，在活动中相互共享，在议课的过程中，每位老师都很仔细地对每节课的优点和缺乏提出自己的看法，分析授课老师在各个环节中的表现，从而发觉每个老师的亮点，取长补短，在对比中大大地提高了老师的专业学问与教学水平。使老师们在评课过程中共同提升，进展专业素养。这样的活动有效地促进老师之间的优势互补、互动合作、共同提高。三、组织参与“同课异构”活动和调研工作，促进老师的专业进展。为了给城乡老师搭建共同探究课改新理念的平台，在互帮互学、互相借鉴中受到启发，得到提高，我校主动参加了省教育培训院中心组组织的“送教下乡”和县教育局组织的区域性合作教学沟通的“同课异构”活动及各类各级教学观摩活动课，课
6、改示范课等。4 月 9 日，在我校开展区域性合作教学沟通的“同课异构”教研活动，县中学教研室彭立全主任、陈达强副主任、美术教研员叶运昌、张忠旺老师和大岭学校及荣邦中心校的领导老师等共几十名老师 第 4 页 参与了这次教研活动。活动中，我校黄亚平老师和荣邦中心校的符锡恺老师分别用自己的方法上了一节八班级物理的能源家族两节公开课。课后两位老师对这两节课的备课状况及教学思路、教材处理等方面对大家作了解说。接着，与会的县教研室领导与听课老师们为这两位老师的课作点评。本次活动，为乡镇老师供应一个展现自我的舞台，加强农场与地方学校老师之间的学习与沟通。5 月 28 日，县学校教研室孙志定主任兼学校数学教研
7、员、学校语文教研员符小兰、音乐教研员符秀珍、体育教研员张心明对我校学校部语文、数学、音乐、体育科目进行调研工作及对我校和荣邦中心校进行教研工作的指导。在会中，孙志定主任对我校老师的工作看法表示了确定，同时针对授课老师的亮点和缺乏做了分析，同时向我校教研室提出了几点珍贵的建议。此次活动搭建了城乡教育联系的桥梁，拉近了城乡老师之间的距离，给我们乡镇老师送来教育新学问、新方法和新理念，切实促进了老师专业进展。四、制造更多机会，让老师外出听课和学习。如今，学校在资金有宽松的状况下，先后派出语文、数学、音乐、政治、物理、化学、生物等学科老师参与各级部门组织的新课程培训和新课程观摩活动。本学期外出学习的达
8、 70 人次以上。五、做好学分登记的工作 收集 09 年的学分材料工作，在一开学就陆间续续开展，集中在一月份的时候进行登记。在检查的过程中，大部分老师能将材料备齐上交，争取到达满学分和满学时。第 5 页 六、取得的成果 经过全体老师的共同努力，我校本学期在教研和教学方面取得的成果有：卢静梅老师授课的回声在“白沙县学校课堂有效课堂教学选展”活动中被评为三等奖。龙靓晶老师在省进行的学校新课程老师远程研修中被评为“明星学员”。总之，我校的校本培训及教研工作仍需广阔老师的主动参加和齐心协力协作，愿在新的学年里，我们将连续努力，找准差距，克服困难，使校本培训工作更上一个新的台阶。其次学期学校校本培训工作
9、总结 3 20 xx 学年其次学期学校校本培训工作总结本学期是特别的一个学期，由于疫情的缘由，推延开学，无法依据学年初校本培训项目支配的进度进行，开学初我校依据实际状况支配了教科研打算。转变进程后，我校的工作支配依旧尽然有序，老师们获得的成长有许多，下面将会详细列出。始终以来，我校都特别重视老师的教科研素养培育，我校多维老师选修了 90 学时培训，虽然学习方式变成了线上学习，但是老师们依旧仔细参学习，做听课记录，以及书写学习心得，获益良多。这一个学期以来，我校教科研工作开展得有声有色。现将一学期的教科研工作进行总结。一、领导重视，使教科研工作顺当开展。一个学期以来，由于我校领导对校本培训工作的
10、开展比较重视，第 6 页 常常过问，亲自督导，尽管学校的经费紧急，学校都能对教科研工作一如既往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。二、建立学习体制，转变老师的教育理念 学校的教育事业要进展，确定因素是老师的教育思想和教学理念。一个学期以来，我校要求老师树立终身学习的思想，要求一线老师每年仔细阅读一本教育理论专著，准时将值得关注的好文章，好的理论专著。学校还定制了很多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。邵奕涵、程跃微老师在全县中学校老师诗词学问竞赛，均获县三等奖。同时要求全体老师仔细学习国家关于教育改革和进展的方针政策，尤其是温州市发行的温州市学校各
11、学科教学常规，准时了解我国教育改革的新动向，转变了老师落后的教育思想和教育理念，提高了全校老师教科研业务水平和老师的教学水平，使大家深刻熟悉到了学习的好处，教科研对我们教学的关心，了解了我们日常的教育教学工作、学校的进展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。学校鼓舞每位老师每年至少要交一篇论文或者案例，其中邵奕涵老师的语文学科教育教学论文取得了温州市三等奖的好成果，她的语文学科案例获得了县二等奖的好成果，一跃成为年轻老师中的翘楚。全颖颖老师的语文学科教育教学论文获得了县一等奖的好成果，程跃微老师的两篇教育教学论文、课例、案例都获得了县二等奖，李丹丹老师的一篇论文和一篇课例均获县数学学科二等奖。李
12、丹丹、全颖颖、邵奕涵老师的教育教学案例斩获学科案例县级二等的好成果，刚刚入职的科 第 7 页 学新老师叶甜娟老师获得科学学科案例三等奖。李丹丹、程跃微、潘莹莹老师荣获新常规新设计评比数学学科县三等的好成果。观念的转变还表达在老师的工作实践中，他们转变了以往的备课模式，关注了同学的起点学问，着眼于课堂教学质量的提高和同学的进展，并围绕教育教学过程中的得与失，仔细进行反思，准时撰写教学随笔。三、采纳多种方式对老师进行培训 为了提高老师教科研的水平，我校对全体老师进行了多种形式的培训，培训的方式有：1、组织老师老师参与各级培训，学校支配进行学科培训 一个学期来我校组织全体老师参与了各级培训，学校也支
13、配进行了学科培训。邵奕涵、全颖颖两位老师分别参与进展中心举办的新苗班的学习。我校的金卢涛、李丹丹两位老师在疫情期间县空中课堂分别开了一节英语公开课和一节数学公开课。各位老师硕果累累，年轻老师干劲十足，老师的科研意识、科研力量也有了显著提高。2、语文数学学科教研组活动照旧，老师们获益良多。疫情期间，在繁重的网上教学工作任务中，老师们各自通过探究、学习、应用更多的教学教学技术，挖掘优质教育教学资源，与教学活动有机结合，完善的完成了网上教学任务。开学以来，组织了两次线下学习，老师们分别介绍了自己的新技术新资源，金卢涛老师介绍了可以用 scratch 编程软件编教学嬉戏，他指导同学制作的编程作品最美抗议者荣获县三等奖。季悄悄老师介绍了视频录制剪辑软件 Camtasia，陈温舒老师也介绍了边播边录视频软件。这些均是老 第 8 页 师们疫情期间探究的成果。学期结束时，学校对收集到的老师们制作的原创作品做了评比活动，评出了一等奖 6 个，二等奖 3 个，盼望这些能在永嘉县教育教学软件评比中连续发光。四、建立嘉奖机制，促使老师向科研型转化 见附表。回顾一学期的教科研工作，虽取得了一些成果，但还存在很多的缺点，许多地方需要改良。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。
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