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1、2023年大三班游戏总结 2023年度第二学期游戏小结 时光飞逝，光阴似箭，转眼幼儿在园的三年生活即将结束，孩子们要毕业了。通过三年年的游戏，感觉孩子们的生活经验逐步丰富，游戏水平也有了大幅度的提高。让我来回顾大班这一个学期中幼儿自主性游戏的开展情况吧！ 一、创设良好的游戏环境，提供丰富的游戏材料我们两位老师根据新纲要精神，尽可能为幼儿创设良好的游戏氛围，让他们在轻松愉快的活动中获得知识，培养交往、合作等能力，本学期，我们根据主题和幼儿的兴趣需要开设了以下一些游戏活动区：萌萌哒烧烤坊、巧手乐园、秘密转、数学王国，科学大齿轮，童谣乐 ”。在材料提供方面，通过收集大量的废旧材料，提供半成品，把它们
2、分类放在纸箱中，供幼儿以物代物、一物多用，自制所需的游戏玩具，鼓励幼儿充分想象。由于幼儿参与了游戏材料的准备与制作活动，所以参与游戏的积极性就更高了。在游戏过程中，我们增加了游戏区中的废旧材料与半成品材料，在材料与幼儿的互动中，游戏情节得以拓展和丰富，幼儿以物代物的水平得到了很大的提高。 随着游戏的不断深入，我们也会及时增减游戏材料，如在图书馆游戏的开展过程中，针对幼儿频繁换图书的现象我们请孩子们自己设计了借书证，并以此来规范对图书的正确阅读，从而帮助幼儿树立起良好的游戏常规。对于材料的使用，幼儿已经不在停留在对材料本身的兴趣了，他们不仅能正确熟练地进行常规玩法，还能以物代物，一物多用。虽然游
3、戏的材料非常简单，却在幼儿的手下千变万化，其乐无穷！ 二、整合主题内容，丰富区域内容我们加强了游戏与当前教学主题之间的联系，力求主题内容能融入到游戏中去，体现课程与游戏的整合。并关注游戏中的生成，及时为幼儿提供相关的游戏材料，支持引发生成活动的开展，使游戏真正成为主题活动内化的有效途径。 本学期，我班开展了人们怎样工作、环保小卫士、再见了，幼儿园等主题，随着主题活动的变化，我们的区域材料和操作内容也随之变换，体现出课程的进展、目标的变化。例如在环保小卫士主题中，我们在创意手工区：回收废旧材料，给孩子们提供多种材料，让他自由地在区域里，利用废旧材料制作各种不同的东西。再如我们在再见了幼儿园主题中
4、我们开设了荆林小学，让孩子们模仿小学生活动；在棋 社中让幼儿学习飞行棋、跳跳棋、五子棋、象棋、围棋等一些常用棋的玩法。 三、加强游戏的交流讨论，推进游戏情节的发展我们通常在游戏之前或者游戏 结束时进行交流讨论，在游戏中让幼儿的许多奇思妙想得到推广，不断丰富游戏活动的情节。因此，我们经常请幼儿来介绍一下今天做了些什么,你有没有新的建议，激发幼儿的活动兴趣，也为下次的游戏设计一些新的游戏情节，也提高了幼儿探索解决问题的能力，通过交流幼儿的兴趣得到了适时的引发，教师就可以鼓励幼儿与众不同的创造。如萌萌烧烤房里的老板会很负责地设计出各种各样的点心，服务员则很热情地招呼着每一个顾客等，还能随着游戏的展开
5、自主增加了小礼仪员的角色，游戏的情节愈加丰富。 四、注重游戏中的角色交往与社会性发展在游戏中，大部分孩子都能和同伴友好相处，愿意和同伴分享玩具，许多幼儿都能与同伴互相谦让。游戏中出现了冲突时，如在角色的分配问题上意见不一时，几个人都想扮演同一角色时等等，大部分孩子会用语言与同伴协商解决。游戏中出现了比较多的礼貌用语，如请你帮我、我想和你一起玩，可以吗？谢谢对不起欢迎光临欢迎下次光临等等。 随着年龄的增加，幼儿游戏中的交往日益增多，很少见到有独自游戏的情况出现，他们喜欢和同伴一起游戏，游戏中经常是欢声笑语接连不断。不仅同一游戏中幼儿之间的交往增多了，各个平行游戏之间也开始出现了比较合理的联系。
6、五、顺应幼小衔接，在游戏中培养良好学习习惯孩子们进入大班下学期后，为了帮助幼儿顺利幼小衔接，我们非常重视游戏中常规教育，制定了一些规则，要求幼儿共同执行，如：材料的取放，要求幼儿在游戏结束时能把游戏的材料及时整理放回原处；在图书区要求幼儿能仔细、认真的阅读；规定幼儿每周至少参加两到三次智慧宫与语言吧的操作活动，注意幼儿的书写姿势，多提醒、多纠正，每周要参加不同区域的每一种活动，而且在游戏结束时能够大胆,完整地讲述自己的游戏内容，参与游戏评价活动, 运用集体教育的力量对好的行为给予表扬,对不良行为提出改正的办法。经过持续的教育与评价，幼儿已经形成了较好的行为习惯。 以上是我对本班游戏的一个小小回顾。孩子们的点滴进步凝聚着我们的心血和汗水，当然我们工作也有许多不足之处，但我们会继续努力将工作做得更好。 大三班游戏总结 大班区域游戏计划区域游戏总结大三班 大三班教研总结 大三班学期总结 大三班评语 大三班班务总结 大三班班级总结 大三班区域活动总结 大三班班务总结 大三班班务总结
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