《六年级语文下册养花3课件北师大》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下册养花3课件北师大（15页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、养花养花老舍老舍北师大版六年级语文下册北师大版六年级语文下册 老舍(18991966)，现代小说家，戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。著作丰富。解放前创作的骆驼祥子等，对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后，先后创作了话剧龙须沟春华秋实茶 馆，小说无名高地有了名和其他各种形式的文艺作品，歌颂新社会，语言生动、幽默，被誉为“人民艺术家”。课文分为几部分？每一部分都写了什么意思？课文分为几部分？每一部分都写了什么意思？第一部分第一部分讲讲“我我”把养花当作一种乐趣。把养花当作一种乐趣。第二部分第二部分具体讲养花的乐趣。具体讲养花的乐趣。第三部分第三部分总结养花的乐趣。总结养花的乐趣。（1）（2-
2、6）（7）1.“1.“奇花异草奇花异草”是什么意思？作者养的花是什么意思？作者养的花草有什么特点？为什么？草有什么特点？为什么？“奇花异草奇花异草”就是稀有罕见的珍贵花草。就是稀有罕见的珍贵花草。作者的花草都是作者的花草都是“好种易活好种易活”、“自己会奋斗自己会奋斗”的，因为北京的气候不容易使南方的好花存活，的，因为北京的气候不容易使南方的好花存活，而看着花草生病要死而看着花草生病要死“是件难过的事是件难过的事”，所以作，所以作者没有奇花异草。者没有奇花异草。2.“2.“置之不理置之不理”是什么意思？是什么意思？“自生自灭自生自灭”又是什么意思？作者认为养花应该采取什又是什么意思？作者认为养
3、花应该采取什么样的态度？作者么样的态度？作者“摸着了一些门道摸着了一些门道”，这些这些“门道门道”指什么？指什么？“置之不理置之不理”就是放在一边不去管它。就是放在一边不去管它。“自生自灭自生自灭”是任其自然生长，自然死亡。是任其自然生长，自然死亡。养花不能对花置之不理，而要养花不能对花置之不理，而要“天天照管它们，天天照管它们，好象朋友似的关切它们好象朋友似的关切它们”。3.3.作者为什么说他作者为什么说他“可得感谢它们可得感谢它们”？用课？用课文里的话说一说。文里的话说一说。作者因为养花而受益：让脑力劳动和体力劳作者因为养花而受益：让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。动
4、得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。4.4.动员全家抢救花草，十分紧张，使人动员全家抢救花草，十分紧张，使人“腰酸腿疼，热汗直流腰酸腿疼，热汗直流”。作者两次使用。作者两次使用“腰酸腿疼，热汗直流腰酸腿疼，热汗直流”。你认为作者是。你认为作者是在抱怨养花的劳累吗？为什么？在抱怨养花的劳累吗？为什么？作者不但没有抱怨养花的劳累，而是从中感受到作者不但没有抱怨养花的劳累，而是从中感受到了劳动的快乐，虽然很累，很紧张，但却感到了劳动的快乐，虽然很累，很紧张，但却感到“多么有意思呀多么有意思呀”，从养花的辛苦中体会到了乐，从养花的辛苦中体会到了乐趣。趣。5.5.什么是什么是“秉烛夜游秉烛夜游”？作者在
5、照管花的？作者在照管花的过程中过程中“摸到了一些门道摸到了一些门道”是什么意思？是什么意思？“秉烛夜游秉烛夜游”指举着灯烛在夜间游赏。指举着灯烛在夜间游赏。作者养花能够得到别人的赞赏，并与朋友分享作者养花能够得到别人的赞赏，并与朋友分享劳动果实，劳动果实，“心里自然特别喜欢心里自然特别喜欢”，这也是养，这也是养花给作者带来的乐趣。摸着了一些门道是指增花给作者带来的乐趣。摸着了一些门道是指增长了一些养花的知识。长了一些养花的知识。6.6.为什么作者为什么作者“也有伤心的时候也有伤心的时候”？当花受到摧残时，养花的人难免忧郁当花受到摧残时，养花的人难免忧郁和伤心。这说明作者已经对花产生了和伤心。这
6、说明作者已经对花产生了一种特殊的感情，也说明了作者酷爱一种特殊的感情，也说明了作者酷爱养花的程度。养花的程度。有有喜喜有有忧忧，有，有笑笑有有泪泪，有有花花有有果果，有，有香香有有色色。既须既须劳动劳动，又长，又长见识见识，这就是养花的这就是养花的乐趣乐趣。（对花的感情）（对花的感情）（劳动的成果）（劳动的成果）（养花的意义）（养花的意义）中心思想中心思想 作者通过自己的养花实践，切作者通过自己的养花实践，切身体会到养花的乐趣：有喜有忧，身体会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。表达了作者既须劳动，又长见识。表达了作者对生活对劳动的赞美之情。对生活对劳动的赞美之情。拓展延伸拓展延伸 选择一种你养过的花草，选择一种你养过的花草，写一篇短文，写出你养花的过写一篇短文，写出你养花的过程、感受。程、感受。
六年级语文下册养花3课件北师大
