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1、考试分析 总体成绩很差劲。从各科来看，历史、化学、政治较为理想，数学、语文差距较大，生物、地理、物理特别是英语仍旧是薄弱科目且有进一步下滑的危险。从班级成绩结构上看，中等成绩比重偏低，较差成绩比重较大，突出成绩较少，两级分化严重。原因1.自开学一个月后班级学习氛围明显转差，突出表现在课堂上不认真、晚自习说话、做作业抄袭严重。2.部分同学自我感觉良好，骄傲自满，极易受外部环境的影响。3.少数同学自我放弃，缺乏学习动力。少数同学自我放弃，缺乏学习动力。4.缺乏自主性学习上存在的错误没有得到明显纠正和改观。部分同学学习遇到瓶颈，没有找到正确的解决方法。5.班主任没有尽职尽责，管理松懈，没有及时的指导
2、和帮助。龟兔赛跑给我们的启示龟兔赛跑给我们的启示 很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。下休息一会儿，然后再继续比赛。于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌于是，它在树下坐
3、了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。龟兔赛跑对我们的启示龟兔赛跑对我们的启示勤奋、持之以恒。勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，学习是一种艰苦的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你的起色，就骄傲自满。你的强项强项很可能被你变成自己的很可能被你变成自己的绊脚石绊脚石。兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失败
4、只是因为过于自利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。信而导致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。了。于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。启示二：启示二：坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。改变刻板的思维方式，改变刻板的思维方式，改进
5、学习方法，改进学习方法，提高学习效率。提高学习效率。到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。再比一次，但是比赛路线会有所不同。兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对以最快的速度飞
6、跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。岸两公里处。兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。到了终点。启示三：启示三：你是你是 还是还是 在学习中发掘自己优势，在学习中发掘自己优势，把握先机，把握先机，想法、行动快人一步。想法、行动快人一步。故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们
7、两个作为一个团队的成员出现。作为一个团队的成员出现。它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。独自获胜还高兴。启示四：启示四：发扬合作精神，共同促进。发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学
8、、战友。我们更是同学、战友。坚持不懈，朝准自己的目标持久的努力 扬长补短，保持优势科目的优势并尽力提高较差科目的成绩。发扬合作精神，和同学、老师共同进步。寻找解决问题的办法，并在平时学习的每一个环节里进行改进。从失败里找原因，从原因里找措施，相信自己，永不言弃。Time12345678To do list6:007:0012:0013:0014:0016:0017:0018:0019:0020:0021:0022:00 纪律整风运动目的：使九班学习风气根本改观、纪律根本好转时间：2014年11月10日-11月31日中心环节：课堂纪律整风重点：1.课堂瞎起哄、乱吆喝 2、抄袭作业 3.晚自习说话
9、无所事事，看课外书整顿措施：1、加大处罚力度，严刑峻法，面对丑恶行为，绝不手软，要有壮士断腕的决心。2、严打出头鸟 3、重点打击屡教不改者具体环节和措施措施早读1、课代表提前将背诵任务写在黑板上2、周三、周六早读班长坐在将桌前记下违纪学生名字3、周一三五晚自习，课代表、组长、学习委员和班主任办公室进行背诵任务抽查。4、违纪者第二天第一节晚自习下交2000字检讨，未完成任务者完成任务第二天第一节晚自习下1000字检查课堂（包括空堂）1.课代表、组长、班长两天各举报课堂违纪者一人，于一三五晚20：40交名单于班主任处（包括说话，吵闹等影响老师上课等行为）2.一经查实第三天晚自习交3000字检讨，第
10、二次写3000字检讨并在星期天晚上进行汇报演讲，第三次邀请家长陪读2天。再犯者拒绝进入本班就读。晚自习1.不得看课外书，一经发现予以没收并在第二天第一节晚自习下上交一篇不少于1000字的读书心得。2、讨论问题不得影响第三个人，声音过大者星期天在班上做3分钟的演讲3.无所事事者一经发现帮助老师批改作业，打扫班级卫生。最难环节：抄袭作业1、课代表结合本科内容，请科任老师加强辅导，如数学等可以请学的好的同学讲题2.课代表将科任老师查出来的抄袭作业学生名单交给班主任3.改变收作业方式，以组为单位按顺序收作业，一经上交本人也不能领回，延迟者组长汇报名单给课代表。4、实行连坐制度，一经查实抄袭者重罚，被抄袭者严惩，不知不觉被抄袭者反省（抄袭者将所作作业文科抄三遍，理科抄五遍，外加星期天晚自习发表十分钟的抄袭感言。）
高一第一学期中段考试总结班会
