深化作风建设活动的实施方案

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1、深化作风建设活动的实施方案关于开展以“增强责任心、提高执行力”为主题的深化作风建设活动的实施方案各中小学，局直属各单位，有关幼儿园：根据县第十三次党代会和上级效能作风建设工作总体要求，经研究，决定在全县教育系统开展以“增强责任心、提高执行力”为主题的深化干部教师作风建设活动。具体方案如下：一、指导思想和总体要求以科学发展观为指导，认真贯彻落实各级政府有关作风建设会议精神和县第十三次党代会确定的各项目标任务，紧紧围绕“增强责任心、提高执行力”这一主题，以教育整顿干部教师作风为抓手，以加强和改善师德师风为根本，以提升执行能力为保证，着力查摆干部教师作风建设中存在的突出问题，切实增强作风建设的责任感

2、和紧迫感，全力推进作风建设活动有效开展，促进我县教育系统干部教师作风大转变，工作效率和服务水平大提高。二、活动载体和工作重点（一）抓整改，转变工作作风。以强化干部教师宗旨意识、责任意识、执行意识、自律意识为目标要求，结合全县“爱岗敬业讲责任，专心致志抓落实”主题教育活动，在我县教育系统组织开展“爱岗敬业、为人师表”师德主题教育活动，强化师德、师能学习教育。教育活动分四个阶段：一是宣传发动。各学校（单位）要结合实际，部署开展“爱岗敬业、为人师表”为主题的大讨论活动，组织开展“爱岗敬业讲责任，专心致志抓落实1 / 7”征文比赛，加大舆论引导和宣传力度。二是征求意见。各学校（单位）要通过召开恳谈会、

3、举办座谈会等形式，围绕需要重点解决的问题和本单位的工作实际，开门纳谏，向社会各界征求干部教师作风建设中的意见和建议。三是分析评议。各学校（单位）按照“重点找问题、深刻析原因、关键查自身”的要求，积极开展“五查五看”活动。一是查思想，看是否具有开拓创新、敢闯敢试、锐意改革的进取之心，精神状态是否良好；二是查行为，看言行是否符合干部教师的要求，是否在开展工作、促进发展上担责任、下功夫；三是查效率，看是否存在不作为、慢作为、乱作为，敷衍塞责、办事拖拉、推诿扯皮等问题；四是查管理，看制度是否健全，管理是否到位，是否能够坚持用制度来规范工作和行为；五是查纪律，看是否存在有令不行、有禁不止、吃拿卡要和作风

4、不检点等问题。四是整改提高。各学校（单位）对自查自看反映出来的问题，要进行系统全面地梳理归类，按照立说立行的要求，认真剖析原因，落实整改措施，建好长效机制。整改方案和结果，要及时向教育局办公室上报。（二）抓学习，提升队伍素质。一是严格按照中小学教师行为规范的要求，建立“一月一自评、一期一互评、一年一考评”的师德评价机制，并将考评结果作为教师晋职、晋级、聘任的重要依据，进一步规范教师行为。二是坚持业务学习制度。局机关带头抓学习，强化“三项制度”：机关干部周一学习日制度、干部培训制度、学习考勤制度。要求各学校（单位）积极组织干部教师广泛开展各种形式的读书活动和业务学习活动，制订学习计划，完善学习制

5、度，把业务学习作为学校（单位）的常规工作来抓，引导干部教师养成读书学习的良好习惯，促进干部教师思想素养和业务素质的全面提高。（三）重服务，提高工作效率。牢固树立服务理念，认真实施“干部联系学校”制度，以及每周教育教学常规工作检查和夜巡制度，鼓励机关干部深入基层、深入学校、深入课堂，开展“四进”活动，即通过进校园与校长沟通、进课堂与教师沟通、进班级或宿舍与学生沟通、进食堂与职工沟通等方式，深入掌握学校的实情，听取师生的心声，帮助学校解决热点难点问题。同时要转变态度，坚决杜绝“门难进、脸难看、话难听、人难找、事难办”现象，要讲文明礼貌，树立良好的单位形象。各职能科室要进一步优化审批流程，提高审批效

6、率，努力构建统一、高效、便民的服务网络，确保“一个口子进、一个口子出”。各学校要建立“交心”机制，全县中小学领导班子民主生活会每学期召开不少于一次，校长或班子与每一位教职工之间的谈话每学年不少于一次；教师与学生之间的谈话要做到抓两头、促中间，保证有一定的量；同时要扎实开展教师家访制度。（四）抓重点，破解工作难题。真抓实干，以县重要工作、重点建设项目和本单位重点工作、群众关心的热点问题为重点，开展集中攻坚活动。一要落实工作责任。工作层层分解，责任到领导，分解到科室，落实到学校，坚持实行一个项目、一名领导、一个小组、一个例会、一套机制、一抓到底的“六个一”工作制度。对每个项目的目标计划、工作进度、

7、阶段性目标任务都要倒排计划，将任务分解到责任人员，明确责任领导、联系领导、责任部门、联系部门、督查责任人。二要组织项目攻坚。重点办等部门要组织精干力量，及时做好项目申报、批准、建设等工作。项目责任领导要充分发挥牵头抓总作用，每月对项目建设中遇到的难题进行至少一次的“大会诊”，全面分析问题成因，制定详细解决方案；集中时间精力、人力物力开展“大会战”，努力做到当月问题当月解决、遗留难题逐个破解。三要加大督查力度。按照“每周督查、每月通报、每季总结”的要求，每月汇总项目建设进展情况，形成项目建设工作月报，在适当范围进行通报。进一步完善领导责任制和考核问责制，将双重工作列入学校和有关领导的年度工作考核

8、中。（五）抓创新，增强工作活力。完善我县教育系统年度工作综合考核办法，充分调动和保护教育系统广大干部创新创优的积极性，形成优质学校有压力，中间学校有活力，薄弱学校有动力的良好氛围。进一步更新理念，开阔视野，拓宽思路，提升开拓创新能力，在发展思路上创新，管理方法上创新，服务方式上创新。创新的核心在于行动，行动就是最好的机遇。要着重围绕工作重点，开展蹲点调研，积极推动课堂教学转型、小学阶段的大语文观教学、小学集团化办学试点、初中小班化教育试点和普通高中多样化、特色化办学模式探索，认真开展学校食堂采购招投标试点工作，创新教师管理制度，完善名师名校长培养模式；着力加大对领导干部的考评机制，力求通过创新

9、推动浦江教育快速发展。（六）抓廉政，树立优良形象。进一步规范学校办学行为，着力解决好中小学学业负担过重、教育收费等热点问题，坚决杜绝违规收费和违规家教等行为。继续抓好政务公开、校务公开、收费公示等制度的落实；认真贯彻党风廉政建设责任制，继续深入开展廉政风险防范管理工作和廉洁文化进校园活动，领导干部要带头严格执行廉洁自律各项规定，不得利用职务和工作上的便利违规干预工程招投标、物品采购配送、招生录取等工作，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，坚持廉洁从政、廉洁从教，树立良好形象，为师生做出表率。（七）抓管理，提升管理水平。一是完善制度。局机关、各学校（单位）要对现有的管理制度进行一次认真的梳理，该完善的加以完

10、善，该制定的抓紧制定。县教育局将对各学校（单位）制度制定情况进行一次检查。二是强化过程管理。局机关有关科室要切实加强对学校常规工作检查指导的力度，及时通报检查情况，切实把检查情况与学校考核挂钩。各学校（单位）要切实加强过程管理，实行精细化管理，计划、部署、检查、反馈、总结，做到事事有部署，件件有结果。三是强化责任追究力度。要开展中小学领导干部作风建设民主测评活动，测评结果作为领导干部选拔任用重要依据。要及时对学校管理过程中好的做法和经验进行总结和通报表彰，对学校管理中出现问题的学校和领导及时进行通报批评，各学校（单位）自己还要对相关分管领导进行追责，对直接的当事人进行严肃处理。三、几点要求（一

11、）健全三级工作推进制。按照“一切工作项目化、项目推进责任化、责任落实具体化”的管理模式，建立健全局联系领导、职能科室、学校（单位）三级工作责任落实机制。一要强化局联系领导负责制。每位班子成员要切实担负起所分管工作和联系学校（单位）的督促检查、协调指导、难题化解、资源保障等工作责任。二要强化职能科室落实推进制。职能科室作为指导、督促、检查具体工作任务的部门，要根据科室实际和工作特点，切实担负起制定工作方案、分解目标任务、抓好工作实施、落实检查指导等具体责任；同时加强相互之间的协调沟通，形成工作合力。三要强化学校（单位）领导干部负责制。学校（单位）作为具体工作的落实主体，要切实加强对学校（单位）领导干部的管理，不断深化完善学校（单位）班子创业承诺制，并严格督促学校（单位）领导干部积极主动地配合协助落实好相关工作，确保力量凝聚到推进工作落实中来。（二）完善考核问责制。各学校（单位）要始终把严格考核评价作为加强日常管理和做好工作的主要环节来抓。要建立完善督查考评机构，组织考评督查人员对重点工作和阶段性工作任务落实情况进行实时督查，建好考评督查台账，做到督有目标、查有手段、考有依据、评有实据。教育局将以季度动态考核、年终实绩考核等方式，对学校（单位）工作落实情况进行考核，考核结果与工资报酬、评优评先、职称聘任、干部调整等相挂钩。