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1、2023年小学英语三年级上册颜色英语教案 小学英语三年级上册 Unit2 Colours Part A lets learn lets do 廉江市石颈镇平坡小学 曾静 教学目标： 一、知识目标： 1、能听说、认读颜色单词：blue, green, yellow, red. 2、能听懂会说指令：“Show me.”，通过用“Show me.”的指令来练习和运用有关颜色的单词。 二、能力目标： 运用Whats miing? Listen and colour以及Pairwork等活动培养学生听说能力、观察能力、综合语言表达能力。运用单词的分解读法，让学生初步体会元音字母和字母组合在单词中的发音，
2、能够通过观察感知含有相同因素的单词并尝试读出一些未知单词。 三、情感目标： 1、运用游戏活动来培养学生说英语、学英语的兴趣； 2、运用听一听、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的颜色，使之爱色 彩，热爱自然，保护环境。 教学重难点、重点： 1、重点： 能听、说、认读四个颜色单词：blue, green, yellow, red，并能根据指令正确出示颜色词。 2、难点：（1）能认读四个颜色词。（2）发准词尾音：red,green。 教具准备： 1、教师准备 blue、green、yellow、red 的单词卡片和颜色卡片。 2、教师准备相关的教学课件及录音机。 3、教师为每位学生准备一张习题材
3、料（有本课颜色单词和未涂色的文具简笔 画） 4、颜色气球若干个。 教学过程： 一、热身 （1分钟） (1)、Sing a song：Hello! （2）、师生自由对话。 （设计意图：活跃课堂气氛，复习已学单词及句型，为巩固延伸教学做准备） 二、呈现新知（12分钟） 1、教师利用美丽的彩虹引入课题。 （设计意图：吸引学生的注意力，为情感教育做铺垫） 2、根据彩虹图片用: “What colour is it?”问，引出colour和red （教师边说边板书，强调e e的发音特点） 教师示范升降调读单词 red, red, Its red. 两遍。学生齐读、男女生分别读。 （设计意图：用代表单词本
4、身颜色的彩卡纸制作卡片达到将单词的音、形、意结合的目的。要求学生先听教师示范读音、强调发音口型，既避免学生口型不到位而造成错误发音而且培养学生倾听、模仿的好习惯） 引出yellow，教学方法同上。强调e e的发音特点。教师示范升降调读单词yellow, yellow , Its yellow. 两遍。学生齐读、行行读。 （设计意图：培养学生善于倾听和观察的习惯，让学生感知字母在单词中的发音，通过对比找出单词之间相同的发音；并尝试用已知的发音拼读未知的单词） 出示blue方法同上。强调u u:. 教师示范升降调读单词blue, blue, Its blue. 两遍。学生齐读、小范围读。课件出示单
5、词 教师示范发音u:, u:, blue, u:, u:, ruler.引导学生读出生词blue 。 用课件yellow+blue=green引出green。强调ee /i:/。教师示范升降调读单词green, green , Its green.两遍。学生齐读、高低声读。 3、教师一个个读，然后指一个学生上台扮演老师带学生用升降调读。 4、用颜色图片问What is this ?学生回答后，用升降调读该颜色单词。 （设计意图：通过动画形式展现两种颜色的对接引出生词，既复习了刚刚学过的颜色单词。又颇有新意的呈现了新词，还让学生在英语学习中了解到一个基本三原色混合知识。在教师示范、强调字母组合发
6、音、学生齐读、高低声读、寻找绿色并表达等大量、高效的重复下，将难点green的发音突破） 三、巩固和延伸 （14分钟） 1、巩固单词 自读书本上的颜色单词，说说意思然后与你的同桌英汉互译练一练。 （设计意图：将单词的形和意结合，复习巩固单词。初步培养学生互助合作的意识） Play a game: Whats miing? 要求学生注意观察材料上的单词，用手指指出教师读的单词。教师将故意漏读某一种颜色，点名让个别学生猜！ （设计意图：集中学生注意力、检测学生单词音和形的结合状况） Listen and colour.（回顾单词colour的含义：颜色给涂色）听音将文具涂上相应的颜色并与同桌互查答
7、案。 （设计意图：训练学生听力能力,检测学生音和意得结合情况。复习已学的文具类单词，） 2、拓展延伸 Play a game:看谁反应快。教师快速出示颜色单词图片，学生迅速将其读出。出示颜色图片，用What can you see?问，引导学生用I see回答。 （设计意图：通过单词的音和意来复习巩固所学单词，将所学词汇放在句子中练习；培养学生运用单词的语言习惯。） 把你最喜欢的一种颜色展示并描述给同学们看,运用句型.1) 教师首先示范运用句型Look! I have a balloon.Its blue.2) 与小组成员练习。 3) 找几名同学展示。 （设计意图：培养学生语言综合运用的能力）
8、 3、Lets do（5分钟） 、打开书学生自读。 、听录音。第一遍听、做动作。第二遍跟读。第三遍说并做动作。 、教师用Show me 学生根据指令做动作。然后学生上台用Show me 说，学生按指令做动作。最后教师做动作，学生说Show me （设计意图：首先自读、听听录音正音、熟悉节奏、跟读、说与动作相结合。符合学生认知规律） 四、课堂小结 （5分钟） a 带领学生回顾所学单词以及字母在单词中的发音。 b再次欣赏关于彩虹的幻灯片。与学生一起用英语描述。 c展示一些环境被污染的图片。教育学生从小爱护大自然，保护环境。 （设计意图：复习本课所学知识，强化学生对已学的字母及字母在单词中的发音。通
9、过图片的鲜明对比，激发学生爱颜色、爱自然的情感。培养学生保护环境的意识） 五、Homework 1、给家长说唱lets do; 2、将学过的颜色单词读给父母听； 3、用英语描述彩虹的颜色给同学听。 (设计意图：加强学生作业的可操作性及有效性) 板书设计： Unit3 Colours blue, green, yellow, red，yellow Show me I see 小学英语三年级上册颜色英语教案 中班英语教案：颜色 中班英语教案颜色 幼儿英语教案.颜色 中班英语教案：Colours(颜色) 幼儿园英语教案(颜色) 小学英语英语教案 小学PEP五年级英语上册英语教案 小学英语教案 小学英语教案
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