力学复习前两章

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1、第_讲力基础知识扫描1. 力(1) 力的概念力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。力不能离开物体而存在。任何一个力都有施力物体和受力物体，施力物体同时也是受力物体。在确定研究对象后能指出施力物 体和受力物体。(2) 力的作用效果 力可以改变物体运动速度的大小和运动方向。力可以使物体发生形变。(3) 力的测量 在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛。弹簧测力计是测力的一种常用工具。要正确使用弹簧测力计测力：使用前要先看弹簧测力计的指针 是否回零。测力时被测的力要沿弹簧测力计的轴线方向。所测的力不能超过弹簧测力计的量程。(4) 力的示意图 力的作用效果与力的大小.方向.作用点有关，力的大小

2、.方向.作用点叫做力 的三要素。用力的示意图可以表示力的三要素。用一条带箭头的线段表示力的三要素，线段的长短表示力的大小， 线段的箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点。这种表示力的方法叫做力的示意图。要求会用力 的示意图表示力。2. 重力重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。重力大小的计算公式G=mg其中g=9.8N/kg它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。重力的方向：竖直向下 其应用是重垂线、水平仪分别检杳墙是否竖直和 面是否水平。重力的作用点重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒

3、的重心在 它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点3. 弹力弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关1. 下列说法中不正确的是（）A. 力是不能脱离物体而存在的B. 发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体C. 施力物体施力在前，受力物体受力在后D.两个物体发生力的作用不一定接触2. 磁铁在吸引铁片时（）A. 铁片不吸引磁铁B.磁铁吸引铁片的力比铁片吸引磁铁的力要大一些C.磁铁与铁片相互吸引，而且力大小相

4、等D.以上说法都不正确3. 下列各个力中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）A. 运动员对弓的拉力B.汽车对地面的压力C.斧头对柴的力D.下落小球受到的重力4. 驾驶员驾驶拖拉机耕地时，对于犁耕土地的力，施力物体是（）A犁B拖拉机C泥土D驾驶员5. 在航空领域，经常发生小鸟撞毁飞机事件，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）A. 小鸟受到的力大；B.飞机受到的力大；C.小鸟和飞机的受力一样大；D.主动撞击的一方产生的力大6. 用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（）A. 与力的大小有关B与力的方向有关C与力的作用点有关D.与受力面积有

5、关7.如图所示的情景中，物体所受重力的示意图正确的是（）8. 下列关于弹力的说法正确的是（）A. 物体间不相互接触，也能产生弹力B.只要物体接触就一定会产生弹力C.发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大D.只有弹簧才产生弹力9. 下列事例中属于应用了重力的方向的是（）C.敲打钉子D.往前推车A.检查相框是否挂正B.用力拉弹簧10. 下列情况中产生的力，哪些不是弹力（B.脚踩饮料瓶，将它踩瘪A.手轻压钢条，使钢条变弯一些C.手轻拉弹簧，弹簧伸长些11.在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示D.运动员拉开弓，准备射箭的示数。接着，他把这个测力计像右图中乙那样，

6、上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力 计下，则甲乙两测力计的示数分别是（）S -SN AA.1.0N 和 1.5NB.1.0N 和 0.5NC.2.0N 和 1.0ND.2.0N 和 1.5N12.如图所示“悬空的磁环”活动中，假设甲、乙、丙三个磁环相同，中间塑料管是光滑的。当磁环都处于静止状态时，甲对乙的作用力七和丙对乙的作用力F2的大小关系是（）B.七等于F2D.无法比较13.A.七小于七C.七大于F2在弹性限度内的弹簧原长10cm，5N拉力下弹簧长16cm,8N的拉力下弹簧长（）14.15.16.A. 19cmB. 19.6cmC. 18cmD. 9.6cm T如图所示是小明玩手指顶杆

7、游戏时的情景，杆没有倾倒是由于（）A.手指对杆没有做功C.指尖受杆挤压发生形变D杆与手指间力的作用是相互的关于力的三要素，下面说法中正确的是（A.B.C.D.只要两个力作用在同一个点，产生的效果就相同只要两个大小相同的力作用在物体的同一点上，产生的效果就相同只要力的要素中的两个相同，那么这两个力作用的效果就相同必须是两个大小相等，方向相同的力作用在物体上的同一点，产生的效果才会相同B.杆所受重力与支持力是一对平衡力如图所示，弹簧测力计和细线的重力及摩擦不计，物重G=1 N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（）A. 1 N，0B. 0，1 NC. 2N， 1 ND. 1 N， 1 N17. 关于力

8、和运动的关系，下列说法中正确的是（A. 力是维持物体运动状态的原因B. 力是改变物体运动状态的原因C. 只有在力的作用下物体才能运动D. 有力作用在物体上，物体的运动状态一定改变18. 一个做曲线运动的物体，如果它所受的力突然全部消失则物体的运动状态可能是（）A.继续做曲线运动B.做匀速直线运动C.突然停下来D.速度先逐渐减小，最后停下来19. 一热气球吊着一重物匀速直线上升。在上升过程中，吊着物体的绳子突然断了，则物体将（）A.立即匀速下落B.立即下落，且速度越来越快C.先上升一段距离再下落，速度越来越快D.由于惯性，物体以原来的速度继续匀速上升20. 如图1-1，P和Q叠放在一起，静止在水

9、平地面上，下列各对力中属于平衡力的是（）PQ7*7777/77图1-1A. P受的重力和Q对P的支持力B. Q受的重力和地面对Q的支持力C. Q对P的支持力和P对Q的压力D. P受的重力和P对Q的压力21. 下列现象中产生的摩擦，属于滚动摩擦的是（）A. 推着自行车前进，车轮与地面的摩擦B. 自行车刹车后，若车轮仍转动，刹车闸皮与钢圈之间的摩擦C. 刹车时，车轮不转动，但自行车仍在前进时，车轮与地面间的摩擦。.自行车轮胎充气不足，致使行驶时内.外胎相对钢圈发生挪位时的摩擦22. 自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用情况来看，很多方面都涉及有关摩擦的知识。例如：A.轮胎上刻有花纹B.

10、车轮做成圆形C.塑料套紧套在车把上D.在转动部位添加润滑油E.脚踏板表面凹凸不平F.刹车时用力捏闸柄G.车轴处装有滚珠轴承H.车把套上有花纹 （1）上述各项内容中属于通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的 ；通过增大压力而增大摩擦的是；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是 （2）用力磴脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间摩擦力的方向 （前或后）23. 一个物体受到两个力的作用，这两个力的三素完全相同，这两个力 （）A.肯定是平衡力B.肯定不是平衡力C. 一定是重力和支持力D. 一定是拉力和摩擦力24. 用手握住一个酱油瓶，瓶的开口向上静止在手中不动，以下四种说法不正确的是（）A. 酱油瓶静止在手中，是

11、由于受到静摩擦力的作用B. 随着手所施加的压力增大，瓶子受到的静摩擦力也增大C. 手握瓶的力增大时，瓶子所受静摩擦力并未增大D. 若原来是空瓶，向瓶内注水过程中瓶仍静止，即使手握瓶的力大小不变，瓶所受摩擦力也将增大25. 一个物重为10牛顿的物体，用绳子把它吊在空中静止时，绳子对它的拉力是 牛顿；若物体以0.1米/秒的速度匀速下降时，绳子对它的拉力是 牛顿；若物体以0.1米/秒的速度匀速上升时，绳子对它的拉力是 牛顿。26. 在匀速直线运动的火车厢里，一乘客的正上方车顶有水滴下，水将滴在（）A.乘客头顶B.乘客前方C乘客后方D.无法判断水滴在何处27. 从向右匀速直线飞行的飞机先后投下两枚炸弹

12、，不计空气阻力，落地前炸弹在空中的位置应如图中的28. 老师正在讲台上讲课，小丽和同学们正在老师指导下边学习边实验，这是科学课堂常见的一幕。让我 们想象一下，如果教室里的摩擦突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是（）A. 同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上B. 固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上C. 写字时铅笔从手中滑出飘在空中D. 由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑着、碰撞着29. 以下受力分析情况正确的是（）A.用力将一木块按在墙壁上静止不动B.木块沿光滑斜面下滑C.球静止在墙角处D.在水中下沉的物体30.某同学对下列物体进行了受力分析，其中正确的是（）甲

13、乙丙丁A. 甲图中地面上的箱子重100N，受到90N向上的拉力时，箱子所受合力为10NB. 乙图中手里静止的瓶子所受合力为零C. 丙甲中人推木块匀速运动，人对木块的推力与木块对地面的摩擦力彼此平衡D. T图中踢出去的足球在空中飞行时，受到脚和地球施加的力31.请完成以下各力的示意图。（1） .请画出下面物体所受到的重力和支持力的示意图。第二讲知识扫描1. 压力：垂直作用在物体表面上的力。压力的作用效果是使物体发生形变。方向：垂直于接触面并指向受力物体；作用点：接触面上（受力物体上）2. 压力与重力的区别：压力和重力是两个性质不同的力，是两个不同的概念。他们的施力物体、受力物 体以及力的大小、方

14、向、作用点都有区别。压力可以由重力或其它力引起，压力大小可用力的平衡 法求得。3. 影响压力作用效果的因素：压力大小与受力面积大小。4. 压强：物体单位面积上受到的压力叫做压强。是表示压力作用效果的物理量，符号“p”。单位：帕斯 卡，符号“ Pa”； 1Pa=1N/m2。5. 增大或减小压强的方法：增大压强的方法是增大压力或减小受力面积；减小压强的方法是减小压力或增 大受力面积。6. 公式：p = F，对于密度均匀、形状规则的柱体（包括圆柱体、长方体、正方体）产生的压强可用p=Pgh，S只与柱体的密度和高度有关，而与柱体的重力、底面积等因素无关。7. 注意事项：（1） F指压力而不是重力，即使

15、在某些情况下，压力在数值上等于物体所受重力，也不应直接把公式写成 p = s ；（2） S指受压面积，不一定等于支持面面积，准确的说是实际接触面积；8. 液体压强产生原因：受到重力作用且具有流动性。9. 液体压强测量：液体压强计（U型管压强计）。10. 液体压强的特点：（1）液体内部向各个方向都有压强；（2）液体压强随深度的增加而增大；（3）同一深度，液体向各个方向的压强相等；（4）液体的密度越大压强越大。11. 液体压强计算公式：p=Pgh。可见，液体的压强只与液体的密度和深度有关，与其他因素诸如液体的 重力、体积、容器的形状以及底面积的大小无关。液体深度是指液体内某一点到液面的垂直距离。计

16、算中， p的单位必须用kg/m3、h的单位必须用m，p的单位才是Pa。12. 利用公式p=pgh以及其变形式和P、V、h、S等物理量之间的关系求解比例式。13. 连通器概念：上端开口，下端相连通的容器。14. 连通器原理：(1)连通器中如果只有一种液体，在液体不流动时，连通器各容器液面保持相平。(2) 连通器里注入两种不相混合的液体，在液体不流动时，液面不相平，密度小的液体液面较高。在解答连通器里有两种液体的问题时，最常见的方法是选择两种液体分界面作为参考面，此参考面 上的液柱压强相等，即可列出等式解题。例：U形管里原装有水银，向左管中倒入一些水后，左管中的水面比右管中的水银面高，如图所示。则

17、：pi=p2，即 p ighi=P 2gh2(3)应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是连通器。*补充：比较液体压强大小及液体对容器底部压力的大小(1)如图所示，同种液体、同一高度、容器底面积相同甲乙丙容器底部受到的压力：F甲=G甲，F乙VG乙，F丙G丙。F甲=F乙=F丙 容器底部受到的压强：p甲=?乙=?丙容器对支持面的压力：F=G液+G容p = F=G液 +G 容容器对支持面的压强： S S甲乙(2)如图所示，甲、乙两个形状和大小相同的容器，其中一个正放，一个倒放，里面装有等质量的同种 液体。容器底部受到的压强：p甲p乙容器底部受到的压力：F甲G甲，F乙G乙，G甲=6乙。故F甲

18、F乙总结：无论容器的形状如何，容器底部所受液体的压力，一定等于横截面积与容器的底面积相同、高度与液体深度相同的液柱的重力。2.关于压力和压强，下列说法中正确的是（）A. 压力的方向总是竖直向下的B.压强是表示压力作用效果的物理量C.压强是垂直作用于物体表面的一种力D.压力的大小是由物体重力决定的3. 如图所示的四种动物器官中，具有增大压强功能的是（）)N 4 AA.活塞式抽水机 B.锅炉水位计6. 如图3-7,木块甲重3牛、乙重5牛，叠放在相等，甲、乙底面积之比为（）A. 3： 8B. 3： 5C.茶壶D.三峡船闸起放在水平桌面上，甲对乙的压强与乙对桌面压强C. 5： 3D. 8： 33-74

19、. 木块重5牛，在图示四种情况下，保持静止，支承面MN受到压力最大的是（5. 连通器在日常生活和生产中有着广泛的应用，如图所示事例中不是利用连通器原理工作的是（）3-87. 三个质量、底面积和高度都相同的容器放在水平桌面上，如图3-8所示，装满水后，水对容器底的压强（），桌面受到的压力（），桌面受到的压强（）。A.甲大B.乙大C.丙大D. 一样大8. 如图3-9,甲、乙两容器中装有水，比较在同一水平面上A、B两点处水产生的压强（）A.不变容器底部受到水的压强将（A. PAPB9.如图 3-10,B .增大C.减小无法判断D.无法判断10.如图3-11,甲、乙两容器中装有高度相等的同种液体，两容

20、器底面积相等，放在水平桌面上，比较两 容器底部受到的压力、压强，则A. F甲=乙，p甲=口乙B. F甲乙，p甲=口乙C. F甲=F乙，p甲p乙D. F甲F乙，P甲P乙D、无法确定11.如图3-12所示，一只烧杯放在斜面上，若在烧杯内盛水，水对杯底A、B两点的压强Pa、Pb的大小关系 是（）A、PAPBB、Pa=PbC、PAPb12. 如图3-13所示装满水的密闭容器置于水平桌面上，其上下底面积之比为4： 1，此时水对桌面和容器底部的压强分别为PP2。当把容器倒置后放到水平桌面上，水对桌面和容器底部的压强分别为（）A. 4P、4PB. 2PP2P2D.P、4P13. 如图3-14,两个底面积不同

21、质量相同的圆柱体容器甲和乙，盛有质量相等的水和酒精（P水P酒精），使甲和乙对桌面的压力相等的方法（A、向甲中倒入一定量水达到与乙相同的高度B、倒入相同体积的水和酒精C、抽出相同质量的水和酒精D、抽出相同体积的水和酒精14.如图3-15所示，物体A在水平推力F的作用下从甲图位置匀速运动到乙图位置。此过程中，物体A对桌面的压力.（选填“变大”、“变小”或“不变”），（同上）物体A对桌面的压强将一3-15乙甲3-16B.由于N处的压强大于M处的压强，水由乙流向甲D.水不流动，M处的压强小于N处的压强15. 如图3-16所示甲乙两个容器中盛有水并且水面相平，甲中有M点，乙中有N点。它们之间有斜管相通，

22、K是开关，当K打开后，则（）A.由于水的重力，水由甲流向乙C.水不流动，M处的压强等于N处的压强16. 如图3-20,甲、乙两个相同的量筒内分别装水和酒精，放在水平桌面上，在液体内部同一水平面上A、B两点处液体压强相等，比较液体对两个容器底部的压强，则（)A p甲p乙B. p =p 甲乙C p甲口乙D.无法判断二 A,-ZB：-甲乙LJ L =甲乙3-213-2017. 甲、乙两个密度之比3： 2、高度之比2： 1的金属圆柱体，如图3-21，放在水平地面上，比较甲、乙对地面的压强，则（）A. p甲=p乙B. P甲pBFaFbB. papbFA=Fbc. pafbD. pa=pbFAFb19.

23、下列事例中，不是应用大气压的是（）A.用吸管吸饮料B.紧贴在玻璃板上的吸盘C打气筒打气时筒壁发热D.护士用注射器针管从药瓶中汲取药液20. 小华制成如图所示的“自动给水装置”，是用一个装满水的塑料瓶子倒放在盆景中，瓶口刚好被水浸没。其瓶中水面能高于盆内水面，主要是由于（）A. 瓶的支持力的作用B. 瓶的重力作用C. 水的浮力作用D. 大气压的作用14. 有一质地均匀的长方体放在水平地面上，对地面的压强为七，若把长方体沿图3-26的虚线方向竖直切a、系是成a、b两部分，使b的体积是a的二倍，取走a后，剩余部分b对地面的压强为P.则P的七的大小关图4-17. 在流体中，流体的流速越大，压强（填“越

24、大”或“越小”）。根据流体的这种特性，有些轿车的尾部安装了导流板，如图4-1甲所示。它的作用主要是在轿车高速行驶时，增加车对地面的压力，提高车轮的抓地性能。为了使导流板下面气流的速度大于上面气流的流速，则导流板横截面的形状应是乙 图中的 (选填“A”或“B”)。例8. 一次龙卷风发生时，屋外的气压急剧降到0. 9X1Q5Pa，当时门窗紧闭，可以认为室内是1标准大气压，约为1X105Pa，屋顶面积是100 m2,这时屋顶受到的内外压力差可达 N，足以把屋顶掀飞。图3-4例14.如图3-4所示，小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有 关”的实验.(1) 实验中小

25、明是通过观察来比较压力作用效果的.(2) 比较图1、2两图所示实验，能够得到的结论是:受力面积相同时，压力作用效果大小与 大小有关.(3) 若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较 所示实验.(4) 小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图4所示.他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关.你认为他在探究过程中存在的问题 是.例15.在以下几小题中的A、B两个容器分别盛有液体，液体对容器底部的压强分别为七和Pb，液体对容器底部的压力分别为Fa和FB .(1)如图所示的两试管完全相同 若两试管内装有等高的同种液体，则Pa

26、Pb . 若两试管内装有相同质量的不同种液体，且它们的高度相同，则PA Pb. 若将试管B由图中的倾斜位置转向竖直放置，则液体对容器底部的压强将(2)如图中所示的两容器的底面积相同，容器的质量也相同 若两容器中盛有相同质量的同种液体，则液体对容器底部的压强PA p ,液体对容器底部的压力FA Fb .容器对桌面的压力FAFB,容器对桌面的压强Pa Pb. 若两容器盛有相同质量的不同液体，且液体在容器中的高度也相同，两容器中液体的密度P P日此时液体对两容器底部的压力大小关系为Fa Fb - 若两容器中盛有同种液体，且液体对两容器底的压强相同，则液体对容器底部的压力FA FB .容器对桌面的压力FA FB,容器对桌面的压强PA p.例16.文佳双脚与地面的接触面积为4x 10-2 m2 .请根据图中某些情况下的压强数值估算：(单位：帕)(1) 甲同学的重力.(2) 甲同学平躺时与床面的接触面积.(3) 甲同学背着重力40N的书包行走时对水平地面的压强.4x1(?3xl(P1.5x10J20坦克西瓜籽人躺着人站着履带对地面对床面对地面对地面