小班区域游戏案例分析：不安静的医院观察记录文案

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1、小班区域游戏案例分析：不安静的医院-观察记录-文案- 医院开业了，今天是周宇轩和彭书田两位小男生当医生，他们兴奋极了，迫不及待地赶紧穿上工作服，挂上工作牌，神气地坐在医院里等待“病人。游戏刚开始一会儿，就看见娃娃家的爸爸妈妈迫不及待地抱着宝宝来看病了，他们皱着眉头快步跑进医院，一看见医生急迫地喊着：“宝宝生病了！宝宝生病了！“医生，宝宝发烧了！。顿时医院闹腾起来，我见状连忙走过去对爸爸妈妈们说：“你们看，这么多人一起说话，医生怎么看病啊？医生要一个一个地看病啊！还有，爸爸妈妈不用全来嘛，这样，爸爸先回家做饭，妈妈陪宝宝看好病回来正好可以吃饭嘛！有的爸爸还舍不得离开，但医院的确有点拥挤，于是他们

2、在我的劝说下回娃娃家了，然后我让妈妈们排队继续看病。 【分析】在游戏开始前，虽然我们前期对幼儿进行了指导，比方说医院是安静的场所，不能大声讲话，要轻轻地走进医院，但在游戏中我们发现幼儿都想争着体验医院游戏。“元元家的爸爸妈妈看见“洋洋家的爸爸妈妈带领宝宝去医院看病，也争先恐后地抱着宝宝去看病，在人多的情况下，幼儿就会不自觉地就提高地嗓门，都想跟医生说上话。因此老师不得不介入游戏进行协调。【指导策略】1在后期交流中，我们再次强调了三点：一是进医院的时候脚步要轻，二是对医生说话要轻，三是排队等候的时候要静。2我们制作了“静的标志贴在医院里，提醒小朋友医院是安静的场所。另外我们还制作了“等候区、“门诊室、“输液室等标牌分隔人流。3为了让小朋友在等候时有事可做，我们特意在等候区准备了几张小椅子和几本图书，让他们养成耐心等待的习惯。

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