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1、民间美术的主要种类教案【学习领域】欣赏评述【课时建议】1 课时【教学目标】知识与技能：了解民间美术的基本概念与范围；了解并掌握民间美术的主要种类、材料、造型及其实用与艺术的审美价值，初步了解民间美术作品的独特的艺术表达方法，理解其吉祥寓意的含义；了解民间美术的表现形式的多样性，体会民间美术的赏玩性与实用性的艺术特征，并能够了解某种类民间美术的简要制作过程。过程与方法：在赏析、讨论、描述的过程中，学生了解并掌握民间美术的相关知识及其艺术价值。学习对民间美术作品进行欣赏和评述。情感态度与价值观：培养学生热爱中国民间美术，弘扬民间美术的精华，抛弃封建迷信方面的糟粕，激发学生对民间美术与现实生活的热爱
2、。【教学重点】明确民间美术的概念并能够区别民间美术的主要分类、材料及其造型特征。【教学难点】体会民间美术作品的赏玩性、实用性与民俗性，感受民间美术作品蕴含的吉祥寓意。【教具学具准备】教具：多媒体幻灯片，搜集的各种图片等。学具：民间工艺品、相关照片。【教学过程】一、新课导入 出示民间美术图片提问：“什么是民间美术？”导入新课。导入课题民间美术的主要种类。（设计意图：教师出示民间美术图片，激发学生学习兴趣，导入新课。）二、新课讲授（一）教师讲解民间美术的主要种类。中国民间美术是由中国人民群众创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的，在日常生活中应用、流行的美术。民间美术品种极多，且目的、用途各不
3、相同，如有供赏玩的造型艺术，亦有以实用为主的工艺品。总的来说，可分为：绘画。其中包括版画、年画、建筑彩画、壁画、灯笼画、扇面画等。雕塑。有彩塑（奇观彩塑、小型泥人）、建筑石雕、金属铸雕、木雕、砖刻、面塑、琉璃建筑饰件等。玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、铁制玩具、纸玩具、蜡玩具、活动玩具等。刺绣染织。包括蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣、挑花、补花等。服饰。包括民族服装、儿童服装、嫁衣、绣花荷包、鞋垫、首饰、绒花绢花等。家具器皿。包括日用陶器、日用瓷器、木器、竹器、漆器、铜器及革制品、车马具等带有装饰及艺术价值者等。戏具。包括木偶、皮影、面具、花会造型等。剪纸。包括窗花、礼花、刺绣、
4、刺绣花样、挂笺等。纸扎灯纸。包括各种花灯、各种纸扎。编织。包括草编、竹编、柳条编、秫秸编、麦秆编、棕编、纸编等。食品。糕点模、面花面点造型、糖果造型等。出示幻灯片：民间美术的种类及图片。（1）年画 播放视频年画。由于民间美术作品存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，品种浩繁，课本中只是撷取了中国民间美术作品中的典型即年画、风筝、玩具、剪纸、刺绣、编织等几类进行介绍）现在让我们共同欣赏民间美术中的重要品类之一的节日用品年画（出示幻灯片）。通过赏析以上年画，我们可以看出民间年画大多数含有祝福新年的寓意，线条单纯色彩鲜明，场面热闹，强调画中要有情节性、故事性，使人们回味无穷。即“画中要有戏，
5、百看不腻”强调画面完整匀称的构图，和气吉祥的可喜气氛，顺口动听的美好题词等。在色彩方面、民间年画十分讲究色彩的配置，并总结出一套经验。（2）刺绣 播放视频刺绣。师：看过了年画，我们一起来看一下各地的刺绣，同学们对于刺绣都有哪些了解呢？生：有四大名绣，江苏的苏绣、湖南的湘绣、四川的蜀绣，广东的粤绣。师：说起苏绣，它可是有着三千多年悠久的历史了，如果把苏绣比作皇冠，那双面绣可称是皇冠上的明珠。什么是双面绣呢？播放一段介绍苏绣的片子给大家看，这幅白猫绣品正反一致，绣工精细，针法灵活，形象生动，这小猫哪像是绣出来的，仿佛是真如站着一只小猫，令人赞不绝口。同学们互相交流感受。（3）剪纸 播放视频剪纸。剪
6、纸是最大众化的一种美术样式。全国各地民间都有不同风格的剪纸品种。在我国，早在汉唐时代，民间即有用金银和彩帛剪成花鸟贴在鬓角为饰的风尚。后发展为节日中用色纸剪纸成各种花草、动物或人物故事，贴在窗户、门楣上作为装饰用。欣赏剪纸作品总结剪纸的艺术特征民间剪纸是表意性的，很讲究构图整体性，造型手法的适形特点。形象概括简练虚实对比鲜明，线条规整流畅色彩对比强烈。剪纸除了用于窗花，挂千等起烘托节日气氛之外。剪纸图样还可以用作刺绣的“花样”这更能反映出其在生活的实用性。（4）风筝 风筝是同学们熟知并喜欢的民间游戏品，是传统的体育运动工具，同时，也是一种民间工艺品。风筝在我国起源较早，最早见于记载的南北朝时期
7、。开始用于传递书信，唐以后演变成为玩具，又在上面加竹笛和丝弦风吹后发生的声音如筝一般，故名风筝。风筝是集科技与艺术一身，融运动和娱乐为一体的艺术。风筝在我国南北广为流传，其中北京、天津、山东潍坊和江苏南通等都是扎制风筝的著名产地。放风筝是男女老少都喜欢的集运动、娱乐于一体的活动，同学们放过吗？今天我们来看看北京的风筝，请大家看书，讨论北京风筝的艺术。介绍自己看过的风筝，及放风筝的感受吧。（5）民间玩具 玩具几乎伴随着每个人的童年，劳动人民以自己灵巧的双手,为下一代的成长就地取材、因材施教，制作出精美的艺术品.这些玩具体现着劳动人民人民自己的审美情趣，蕴含着劳动人民的意念、理想、祝愿与爱心.它是
8、对儿童进行审美 民风民俗培养的教育。欣赏布老虎(实物)（教师用实物展示。问：“这是什么动物形象？答：“老虎”问：“同学们是怎么知道的？”）该玩具在造型上抓住老虎的主要特征老虎为百兽之王。突出老虎的双目和利器。它以黄、红、黑、白布制作、身上再加贴绣绘画的花纹。为了便于制作和儿童玩耍时不易碰损、毁坏,将腿部尾部制作得很短小。这种虎的造型,不但不会使人感觉到比例失调反而更增强了老虎的雄威，同时还给人以憨态可掬趣味无穷之感，虎头虎脑虎虎有生气等又是人们对孩子健康的比喻表述。这种象征寓意在民间美术作品中随处可见。有的运用谐音的方式来表达。如：莲（连）年有鱼（余），有采用比喻方式表达的如：石榴喻多子。（6
9、）编织品 在我国辽阔的土地上，各种竹、藤、草、玉米皮、麦秸等遍地皆有。民间美术品的作者们，就地取材，巧妙地编出物美价廉的实用品和玩赏品。编织在我国有着久远的历史，远在新石器时代就有各种编织工艺。编织品可分六大类：竹编、革编、藤编、柳编、棕编、葵编。其中以南方的竹编为最多。我们福建也盛产竹，竹编也较有名。（播放竹编制作过程录像）（欣赏部分儿童的竹编作品）福州民间习俗中，当外孙或外孙女过满月时，外婆家要把这些竹编品送给孩子，祝愿他们健康成长。当然，随着时代的变迁，现在的儿童用品越来越丰富。（设计意图：教师讲解民间美术的主要种类。突破教学重点、难点。）（二）学生分组探究作业，教师巡回指导 学生分组在网上搜集感兴趣的资料，派代表介绍小组搜集的民间美术资料。建议可以针对民间美术传承、保护、挖掘等问题进行搜集阐述。更深刻的体会民间美术的魅力。（设计意图：学生分组探究学习民间美术，教师指导。解决教学重点、难点。）三、课堂小结 请学生谈一谈对民间美术的认识，民间美术发展中遇到了哪些问题，有什么方案可以解决。学习借鉴发达国家保护民间美术的措施。（设计意图：学生提出民间美术遇到的问题，及学习发达国家保护民间美术的办法。提高学生解决实际问题的能力。）
《民间美术的主要种类》教案
