中小学教务处的工作计划8931

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1、 在学校的指导下，以“开展”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，以“标准”为准绳，落实素质教育，标准办学行 为。更新教学观念，转变教学方式，推进“三结合”课堂教学模 式，努力构建高效课堂、和谐课堂。充分发挥教务处“指导、效 劳、督查、创新”的功能，加强教学研究的实用性、教学指导的实 效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，深入提高课堂效 率，为推进教学改革，提升我校的教学质量，提高育人水平做不懈 努力。1、积极引领，进一步增强教师的事业心和责任心，强化责任意 识。2、精细过程管理，向管理要质量，打造黄金课堂，增强效益意 识。3、倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，培养合作 意

2、识。4、积极研究在素质教育下，促进教师成长，提高教学质量的。(一)强化过程管理，提高效劳质量 1、课程管理(1)进一步标准办学行为，认真贯彻山东省普通中小学管理根 本标准等文件的有关精神，标准课程建立、课时方案、作息时间 和学生课后作业。严格执行国家新课程方案，开足开齐课程，开辟 校本课程和地方课程，深入开展研究性学习课程。(2)抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学方案表和课程表 的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。严格按照省素质教育要求，制 定作息时间表，并认真执行;抓好教研组、备课组、教师的教学方案 的制定，各阶段教学活动有方案、有措施、有;维护课程表的严肃性 和权威性，教师必须严格按课程表

3、上课，不迟到、不早退，不擅自 调课。2、教研组、备课组管理 继续加强教研组、备课组建立。教研组长、备课组长要强化责 任意识、质量意识，以身作那末，肯吃苦、肯学习、肯钻研。以教 学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、时常听、随时 查，发现问题及时解决。备课组长要根据学生实际，抓好集体备课 环节，认真指导编写好高质量的教学案，依据大纲、考纲，精选习 题。备课组长要及时把精选的学案、模块试题、课件等学科资料充 实到学科资源库。3、学籍管理及学生成长记录袋 搞好高一新生学籍工作，严格执行学籍管理的有关规定，抓好 学生档案、转学、退学、休学、毕业的相关资料，并妥善保管。按 上级要求，及时上传上报

4、相关表册或者数据，使学籍管理化，标准 化。每学期对各年级组织一次学生成长记录袋的填写培训工作，催 促班主任如实填写学生所修各科学分，充分发挥根抵素质评价对学 生的促进作用。按时填写学生开展，并妥善地专人保管好。4、加强印刷管理 催促印刷厂和各级部严格执行印刷制度，加强对印刷数量、质 量的监控和管理，保证印刷质量，控制印刷数量，节约开支。及时 统计各年级印刷情况。5、考试管理 认真组织好模块测试、学业水平考试，加强考试期间的管理，做好考试前的各项准备工作，如编排布置考场，编印监考表，做到 每次考试都有专人负责，对学生发展考风考纪教育，杜绝考试做弊 行为。做好各年级的质量分析工作，认真研究分析教与

5、学情况，做 出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教 学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。6、资源库的建立与管理 及时对校内各年级各备课组的试题、学案、教案、课件发展收 集和，采取鼓励措施，调动教师创新的积极性。积极与校外友好单 位发展交流，充实资源库，切实做到资源共享，实现资源效益最大 化。(二)狠抓教学常规，提高教学效益 加强和优化教学过程管理，是深化教学改革，提高教学质量的 保证，要根据新课程改革和素质教育的要求，对教学过程的各个环 节，发展分析研究，狠抓教学常规的落实，做到精细化管理。1、开学初，抓好“教学标准月”活动。组织教研组、备课组、任课教师做好学

6、期方案，做好对各年级落实山东省中小学教育课 程实施情况的检查，加强教学常规的检查，加强对大、小集备的 检查，及时评比、通报课堂教学中浮现的不标准问题，切实开好 头，起好步，形成标准教学行为，建立高效课堂的良好气氛。2、切实搞好自备。重视对教材的分析和挖掘，加强对考试大 纲、考试说明、高考试题的研究，注重学科思想的渗透和方法规律 的。对不同层次学生定位准确，分层要求，切实落实因材施教的教 学原那末。严禁无教案上课，青年教师要求详案，并要写好教学后 思。3、加强集备的深度。大集备要注重实 效性，加强对高效课堂和多媒体教学的研究。重点研究课堂上 如何组织学生学习，教案上必须显示课堂组织学生的过程和课

7、后记;听课必须评课，听课笔记上第节必须有 3 条以上的改进建议。各备 课组的大集备活动每星期固定两节课时间按时举行，每次集备活动 应有中心发言人，就内容发展共同探讨、修改、完善，在此根抵上 编写出教学案。并做好活动的记载工作，及时上报有关材料。4、上课要精细，方法要灵便。要求做到“三不”，即不上无准 备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。严格落实“实 验高中高效课堂十项要求”，打造高效课堂。充分利用多媒体教 学，提高课堂效率，把时间还给学生。要充分发挥学生的主体作 用，使师生互动得当，信息反响及时。渗透“三结合”教学模式，注重培养学生阅读能力和自学习惯。要降低重心，重视根抵，大面 积提

8、高教学质量。5、作业布置与批改要落实到位，训练及时，容量恰当。作业设 计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“四必 “(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补)。要重视根抵训 练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，语文、英语要减少 做题训练，把重点放在积累词汇和背诵语段上。严格控制作业量，防止搞题海战术。加强作业量的调查和通报，并纳入量化评估,单元 测验和模块考试及格率不低于 95%。语文、英语要减少做题训练，把重点放在积累词汇和背诵语段上。6、构建“校本教研”、“网络教研”互为融合的教研新机制，提高教研有效性。扎实开展“备课上课评课再备课再上课再评课”的二轮循环式教研活动及

9、“同课异构”、“一课多评”的课堂教学 研讨方式，抓实行动研究。教务处对上述教学常规落实情况发展定期检查，并将检查情况 发展通报。特别要加强作业量的调查和通报，并纳入量化评估。(三)搭建开展平台，提高师资水平 高素质的教师群体是高质量学校教育的一个重要条件。青年教 师的迅速成长，是增强学校开展后劲的关键。本学期教务处将继续 为教师成长搭建开展平台，以校本培训为主，采用走出去请进来的 方法，提高教师业务理论素质，努力提高教师的职业道德和专业素 养，建立一支高素质的教师队伍。会同相关科室详细做好以下几个 方面的工作：1、抓好骨干教师队伍建立，培养优秀的学科带头人。教务处将 在搞好教学一线工作与备考工

10、作的根抵上，抓好教师队伍建立，定 期发展评教活动，积极开展教学先进个人、骨干教师评选工作。通 过组织开展教学案例评选、课件评选、优秀教案评选等多种教研活 动，促进学校教师教学能力的整体提高。2、开展青年教师课堂达标活动。各教研组、备课组组织青年教 师上公开课，利用教研组、备课组活动时间开展评课活动，每次公 开课前由老教师匡助青年教师分析教材、分析学情、指导备课，上 课完毕后再发展集体评议，对教案、学案发展修改。3、开展好听课活动，名师上示范课，组织青年教师全部听课。教师每周听课不少于 3 节，取长补短，提高自己。听课必须评课，听课笔记上每节必须有 3 条以上的改进建议。教务处会同年级组、教研处

11、、师训处组成“课堂督导团”，通过排表听课和随机听课的 形式，有方案、有目的地对全校教师发展随堂听课，检查教师落实 实验高中高效课堂十项要求的情况以及利用多媒体教学的情 况，并及时与授课教师沟通，对每位教师的课堂教学逐条对照评 价，努力推进高效课堂建立。4、认真组织好“三结合”课堂教学模式观摩课活动，切实增强 打造高效课堂的紧迫感和责任感。以新课改理念为指导，盯住课堂 教学抓教研，抓教师教学能力的提高，抓新型师生关系的建立，抓 学生的自主学习、合作学习与智慧共享，抓信息技术与学案导学的 整合，提升课堂教学创新水平，提高课堂教学效益。以全面优化 备课、说课、点课、上课、听课、评课、改课、反思等各环

12、节为主 要内容，教师全员参预，大力加强课堂创新的校本研究，实现课程 改革、素质教育与教师专业开展的共同提升。5、开展推门听课活动，进一步提高教师的教学水平和课改能 力。“教学标准月”中倡导学校的每一位中层以上领导和老师在校 内可以推门走进任何一个课堂，了解老师们最真正的教学情况，发 现教学中存在的问题，研究学生的学情，观摩其他老师的教学方 法。鼓励老师们更好地落实“精心备好每一节课、用心上好每一节 课、耐心稳固所学之课、虚心反思课中缺乏”的教学原那末，创立 真正的优质课堂。(四)强化 创新意识，深化素质教育 1、加强俄语教学班的管理研究。针对新形势，结合年级，积极探索俄语教学班的建立和管理，积

13、极向外校交流学习，加强研究，力争俄语教学班开好头，起好 步，迅速走向标准。2、加强研究性学习课程的建立和管理。标准研究性学习课程的开设，把研究性学习作为评价年级工作 的重要方面。标准课题库的建立，加强对研究性学习课题研究的指 导和评价，力争多出优秀成果。3、加强校本课程建立和选修课的开展。进一步推进校本课程的编写和开设，积极提倡和鼓励教师承担 选修课程，探索把校本课程和选修课程纳入量化管理的方法。(五)树立创新效劳意识，加强交流合作 1、加强与兄弟学校之间的校际交流。做好资料准备及与外地的 信息交流工作，及时采集、分析、研究高考的各类资料，完善资 源库的建立，加强对试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面 的探讨和研究工作，为高三一线效劳。2、及时完成教职工量化统计工作，按时发放月津贴。3、认真搞好教学、教辅用书的征定和发放工作，保证教育教学 的正常发展。本学期，教务处将按照上级教育行政部门的要求，在学校领导 的详细指导下，脚塌实地做好各项教学管理和效劳工作，为进一步 提高我校管理水平和教学质量而努力奋斗。