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1、小学二年级语文二十四节气歌原文、教案及教学反思 【原文】春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。春光明媚 大地复苏 鸟语花香 骄阳似火 暑气逼人 绿树成荫 秋高气爽 金桂飘香 五谷丰登 寒冬腊月 滴水成冰 雪中送炭 【教案】教学目标：1、认识 10 个字，一个多音字，会写8 个字。2、熟读课文，了解二十四节气的名称。背诵二十四节气歌。3、通过学习课文，使学生体会到四季的时序更替与物候变换。教学重点：1、认识 10 个字，一个多音字，会写8 个字。2、熟读课文，了解二十四节气的名称。背诵课文。教学难点：理解二十四节气歌。教学时数：2 课时 教学准备：生字词语卡片。课前搜集
2、与二十四节气有关的资料。教学过程：第一课时 一、导入新课。这节课我们一起来学习识字一：二十四节气歌。学生读课题，质疑，教师解题。二十四节气是我国劳动人民智慧的结晶。它能反映季节的变化，指导农事活动，关系到千家万户的衣食住行。二、初读课文，随文识字。1、学生自由读课文，读准字音。2、默读课文，找出要求认识的字，反复拼读。3、再读课文，看看有哪些不明白的地方。4、学生自主质疑解疑。5、谁愿意主动站起来读一读课文。6、同桌互读课文。7、分组抽读生字卡片，说说识字方法。8、教师检查识字情况：开火车。三、熟读课文，理解文中成语的意思。1、学生自由读文，想一想课文中的成语有什么特点。2、同桌说说成语的意思
3、。3、指名反馈，教师指导。4、你能选一个成语说话吗？四、齐读课文。作业：1、用上 12 个成语中的一些词，选择一个季节进行描写。2、将节气歌背诵给家长听。第二课时 一、复习。1、认读生字。2、读课文。3、背诵课文。二、汇报自己搜集的有关二十四节气的资料。1、分组汇报，组长进行整理。2、分组反馈。三、指导写字。1、出示会写字，读一读。2、观察生字在田字格中的位置，同桌说说该怎样来写这些字。3、指名上黑板试写，大家评价。4、教师重点指导：暑、明、寒。5、学生口头说词。6、学生练写，教师个别指导。作业：写字。【教学反思】今天教学 二十四节气歌，我感觉效果不错，下面总结一下这节课的优点。一、教学形式灵
4、活。歌曲、动画贯穿整个课堂，让孩子们唱起来、动起来。开始上课，我先从网上搜了一段关于二十四节气介绍的视频，每个节气的详细解说，配有文字、动画、音乐，比老师死板的讲解好多了，孩子们通过观看了解了二十四节气的内涵。然后，我又从网上搜了关于十四节气的歌曲，让孩子们唱起来、跳起来。二、教学方法多样。我利用了课本、字典、网络等多种形式让学生动起来。先让学生读课文，然后看视频，这时小熠把字典拿出来，很好，我立刻让同学们都拿出字典来学习二十四节气。我让孩子们跟着学唱二十四节气歌，还让孩子们自由做动作配乐，孩子们可高兴了！但这节课也有很多不足之处，总结如下：一、教学环节顺序有点乱，主要是老师没有“胸有成竹”，临时的教学环节比较多。没有做到有序，浪费了不少时间。二、读、背的形式太少。老师只注重了教学方式的呈现，没有在学生学习的方法上多多变换，让学生齐读的比较多，读的形式缺少变化，孩子们兴趣不足。三、时间安排不合理。前松后紧，最后没有检查学生读、背的情况。
小学二年级语文《二十四节气歌》原文、教案及教学反思
