《称象》整体阅读感知
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称象整体阅读感知 文章的主旨这是一篇讲读课文。讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的故事。这个故事表明遇事动脑筋,想方法,就能找到解决问题的办法。文章结构全文共有五个自然段,是按照事情开展的顺序记叙的。第一段写的是曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。第二段写的是这头大象又高又大,官员们议论大象的重量。第三段写的是官员们想出了几种称象的方法,曹操听了直摇头。第四段写的是曹冲想出了称象的方法。第五段写的是人们照曹冲说的方法去做,果然称出了大象的重量。在三、四自然段中,通过官员们与曹冲不同的称象办法的比照,揭示了文章的中心,把一个聪颖、质朴的儿童形象展现在读者面前。第四自然段讲曹冲表达的称象办法和步骤是本课的教学重点。曹冲的称象办法是用5句话表明的。第一句是总写。第二至第四句具体地写出了称象的办法,一句话就是一个步骤。文中通过“赶、沉、画、赶、装、沉、称这几个动词的连用、准确、分明地写出了称象过程,使学生理解曹冲以船代秤、以石代象的科学的称象办法。用水的浮力来称象的知识,是本课教学中的难点,在教学中要努力使文章中抽象的语言文字具体化,以帮忙学生理解曹冲称象的具体办法和步骤。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。哲理通俗易懂,具有教育意义。?称象的教育意义:告诉我们:理解曹冲称象的过程。感悟课文借曹冲称象教育学生学习曹冲,平时多察看,遇事要开动脑筋想方法的深刻道理。.
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