海拉尔区教师培训3-5年规划

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1、海拉尔区教师培训3-5年规划（讨论稿） 海拉尔区的教师培训工作经过“十五”期间的努力，特别是实施创一流教育以来，呈现出持续、健康、快速发展的喜人局面，在思想观念、培训模式、培训水平等诸多方面已步入自治区前列，进入了向现代化迈进的新阶段。为充分发挥教育在构建和谐社会、全面建设小康社会，全力打造以海拉尔区为中心辐射周边地区的“大教育”，实现海拉尔区“大教育”战略构想中的先导性、全局性、基础性作用，全面提升教师教学水平的新突破，以适应我区教师队伍建设需要，特制定如下规划： 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六大和十六届四中全会提出的建设全民学习、终身学习的

2、学习型社会的精神，牢固树立科学发展观，全面实施和内蒙古自治区开展新一轮中小学教师培训工作的实施意见、内蒙古自治区中小学教师培训工作“十一五”规划、呼伦贝尔市新一轮中小学教师继续教育培训实施意见，坚持学历教育与非学历教育相结合，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的方针，完成以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为重点的新一轮中小学教师全员培训。全面提升教师整体素质，加快教师专业化队伍进程，以适应经济社会发展、满足人民群众日益增长的教育需求。树立以人为本、以教师发展为本的培训理念，坚持理论与实际相结合，更新培训观念，变革培训模式，不断增强教师培训的针对性和实效性。 二、奋斗目标 1、非学历培训为

3、提高中小学教师教育技术能力水平，促进教师专业能力发展，教育部制定了中小学教师教育技术能力标准（试行）和全国中小学教师教育技术水平考试（NTET）大纲，指导全国开展中小学教师教育技术能力培训，并组织教育技术能力水平考试。教育技术能力水平将作为衡量中小学教师专业化水平的依据，以中小学教师教育技术能力培训为切入点，至2010年完成海拉尔区中小学教师教育技术能力培训及考试工作，对于信息技术未达到初级水平（以获得信息技术初级证书为标准，未有初级证书的视为扫盲对象，教育技术能力的培训必须在获得信息技术初级证书的基础上培训）中小学教师，先进行补学信息技术初级操作内容。 2、继续教育全员培训 以终身教育思想为

4、指导，以教师专业发展为目标，以实施教师教育网络联盟计划为载体，组织开展中小学教师的全员素质提高培训，新一轮中小学教师继续教育培训从2004年开始，至2008年完成培训3000人次培训任务，使每位教师完成不低于240学时的在职非学历培训，新教师培训不少于120学时。培训以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为主要内容，采取集中培训、远程教育与校本研修相结合，增强培训工作的针对性和实效性，注重加强蒙语授课中小学教师培训和双语教学专题培训。培训模式和组织形式注重多样化，提倡参与式培训，确保培训质量和效益。完善教育区域网信息中心，建立教师培训信息资源库，充分开发拥有的文本资源和远程教育资源，为学校开展

5、校本培训和日常教学提供有效的信息咨询和技术服务。按照基础教育改革与发展的需要，做到按实培训、按需培训、学用结合、注重实效。完善中、小学分学科公共必修课、专业必修课、选修课、发展课四大课程等体系。统一规划培训课程，创新培训形式，通过集中面授、远程教育、校本研修相结合的形式。让受训教师满意，提高培训工作的实效性、针对性和可接受性。3、信息技术扫盲培训打造高素质的教师队伍，信息技术操作是现代教师必须掌握的技能，每一位教师都要会文本排版、查找并下载教学资源、制作演示型课件。教育技术能力培训及考试要以上述操作为基础，因此必须对不具备初级信息技术操作水平的教师进行培训。用2008年一年的时间，对于不具备信

6、息技术初级操作水平的在职高中、初中、小学教师进行培训。使其达到初级水平，并能够使用电子邮箱、文字排版及试卷编辑、使用电子表格进行成绩分析统计、制作简单的演示文稿、查找并下载网络资源等。培训内容为：（1）电子邮箱的使用（2）文字编辑与排版（3）电子表格的使用（4）制作演示文稿（5）上网查找教育教学资源4、教育技术应用能力培训教育技术初级培训以海区教师进修学校为依托，从2008年开始开展教育技术能力培训工作。2008年2010年完成海拉尔区属高中、初中、小学在职教师的教育技术初级水平培训及考试工作，使每一位中小学教师初步具备科学的、合理的、有效的教学目标分析、学生特征分析、教学策略选择、教学资源收

7、集与开发、教学媒体的选择、教学评价的设计等操作能力，全面提高海拉尔区中小学教师的教育技术能力水平，提高教师整体素质。初级培训计划：（1）2008年完成全体在职教师的30%培训（约900名中小学教师）任务（2）2009年完成全体在职教师的45%培训（约1350名中小学教师）任务。（3）2010年完成全体在职教师的25%培训（约750名中小学教师）任务。初级培训内容：（1）教学设计（2）教学资源收集（3）教学资源集成与开发（4）教学评价考试：每年参加两次教育部全国中小学教师教育技术能力水平考试（NTET考试），争取到2010年使每一位在职中小学教师都达到教育技术初级水平。中级培训计划2009年开始

8、进行中小学教师教育技术中级培训，每年培训200名中小学教师，至2012年完成海区全体在职教师的30%培训。 5、普通话培训 根据内蒙古自治区语言工作委员会的文件精神，2006年开始新一轮普通话培训，到2012年根据有关标准要求，完成海拉尔区中小学教师的培训工作。 6、新课程培训 新课程通识培训已经结束，在全员培训中以新课程培训为主要内容，并通过集中面授、校本研修的形式进行，边实践、边研究、边提高。 7、校长培训 利用3-5年的时间完成幼儿园、小学、初中、高中校（园）长任职资格培训、提高培训，并选派优秀校长参加自治区级获国家级高级研修班。 8、骨干教师培训市、区两级骨干教师由教师进修学校组织培训

9、，自治区级骨干教师分期分批参加自治区教育厅组织的骨干教师培训。按时完成市、区两级小学骨干教师培训任务，使其带动学科教师，起到区域性发辐射作用。培训内容：（1）教师职业道德修养（2）中小学生心理健康教育（3）教育政策法规（4）现代教学理论研究（5）现代学习理论研究（6）新课程理念指导下学科教学研究（7）信息技术中级培训时间安排：2008年完成剩余未培训小学骨干教师的60%，2009年进行扫尾培训，2010年上半年完成全部工作。9、班主任培训根据教育部关于中小学班主任培训工作文件精神，至2010年初步完成在职中小学班主任培训工作，做到每一位班主任持证上岗，并能够开展科学、规范、有效地进行班级管理工

10、作。培训内容：（1）班主任工作基本规范 （2）班级管理 （3）班级活动设计与组织（4）未成年人思想道德教育 （5）学校安全工作（6）学生心理健康教育指导（7）问题学生（8）家庭教育指导（9）学生伤害事故预防与处理（10）信息技术与班级管理培训形式：（1）教师进修学校培训（2）教育部国家级培训培训计划：每年培训260名班主任，3年内完成海区所有中小学班主任培训工作。10、校本培训： 加强区属学校远程教育试点建设，把师德建设、教育科研、信息技术、常用课堂教学及新五项技能作为校本培训的主要内容，因校而宜、因人而宜、结合地区实际，不断完善校本培训内容。加强对校本培训指导、评估、督查工作，使校本培训工作

11、健康、有序地进行。 11、新教师岗前培训按照“不培训不上岗”的原则，新教师上岗前须参加120学时的培训，使其初步具备一定的教学能力，能够完成所承担的教学任务。 12、学历提高培训 在鼓励教师积极参加学历提高教育同时，继续与区内外高校合作办学，开办教育系列研究生课程班等培训，全面提高教师学历层次，到2012年，全区幼儿园、小学教师100%达到专科以上学历，初中教师95%达到本科以上学历，普通高中教师全部达到本科学历，并有13%左右为研究生学历，职业学校教师95%达到本科学历，并有10%左右为研究生学历。 13、继续加强“走出去，请进来”人才培养战略 每年派出到北京100人、到上海50人、50名班主任到北京或上海等地学习、培训。到2012年完成区属学校的教师赴北京、上海等先进地区学习、培训工作。打造海拉尔区“大师资”队伍，加快教师队伍专业化成长，是区委、区政府赋予我们的任务。我们要不断更新观念，优化教学环境，加强对教师培训的统筹规划和管理，提高教师培训工作水平和效率。加大对教师培训资金的投入，逐步增加教师培训专项资金，加强教师培训与教学研究的有机结合，加强师资队伍建设，创新教学模式，完成好现代化教师学习与资源中心的任务，以服务于海拉尔区大教育为宗旨，使海区的教师培训工作能够适应大教育发展的需要。8