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1、2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 课 题买电器上课班级二1,2班主备教师罗锦红副备教师上课时间2015年4月22日教学目标知识与能力让学生结合具体情景提出问题和解决问题，发展学生提出问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系，激发学生学习的兴趣。过程与方法探索并掌握整百、整十数加减法的口算方法，并能正确计算。情感态度与价值观教学重点掌握整百、整十数的口算方法。教学难点掌握整百、整十数的口算方法。教具准备课件教法运用情境导入法 讲解法 分析法学法指导观察法 练习法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）师：同学们，我们的好
2、朋友淘气最近搬了家。今天，他们全家要到商场买电器，咱们和淘气一块去，好吗?请看，商场里面有许多的电器。(教师在黑板上贴出洗衣机，冰箱，电视机，电扇的图片。)学生观察图片。激发了学生的兴趣初学新课（初步探究）(二)猜价钱师：同学们，每种电器的价钱是多少呢?请你猜一猜。1. 洗衣机的价钱是1个整百数，它在400元和600元之间。(500元)2. 电冰箱的价钱是由1个千和2个百组成的。(1200元)3. 电视机的价钱相当于8张100元的人民币。(800元)4. 电风扇的价钱是1个三位数，它的百位是1，十位是6，个位是0。(160元)(教师说一个、学生猜一个，并把价钱写在对应图片的下面。)(没有直接告
3、诉学生每种电器的价钱，而是用猜一猜的形式出现，激发了学生的兴趣，同时复习了数的认识的知识。)引导释疑（合作学习）(三) 提出问题，解决问题师：同学们，根据这些信息，你能提出什么数学问题?师：怎样计算500+800，你有什么好的方法呢?请在小组内交流各自的算法。师：你还能提出什么数学问题?生：买一台冰箱和一台电视机，一共需要多少钱?(教师板书学生的问题。)师：这个问题该如何解决?师：这个题目该如何计算呢?你有什么好的方法呢?请大家想一想，并在小组内交流自己的看法。师：这两种方法都很好，能够很快地算出得数。师：你还能提出什么数学问题?生：买一台洗衣机和一台电视机一共花多少钱?(500+800)生：
4、(1)800+2001000，1000+3001300；(2)500+5001000，1000+3001300；(3)用计数器拨出500，再加上800，就是1300。生：1200+800。生：(1)200+8001000，1000+10002000；(2)在计数器上先拨出1200，然后加上800，就是2000。让学生结合具体情景提出问题和解决问题，发展学生提出问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系，激发学生学习的兴趣。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）（四）发散性训练1.练一练1。（1）学生独立完成课后练习题1。（2）选一个小组开火车说结
5、果。探索并掌握整百、整十数加减法的口算方法，并能正确计算。当堂检测（学习诊断）2.练一练2。生独立完成后教师提问：你是怎么比较的？3.射击场上的教学。怎样才能打中呢？教师提问：你还有不同的填法吗？试一试。如果能很快地填入不同的数，你有什么好办法？仔细观察两边的算式，你发现了什么秘诀？给同学们说一说。探索并掌握整百、整十数加减法的口算方法，并能正确计算。课堂小结（梳理归纳）小结：本节课你学会了什么？指名汇报归纳整百、整十数加减法的口算方法，并能正确计算。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）完成新概念上相应的练习。 买电器（一） 买一台洗衣机和1台电视机一共花多少元？ 500+800=1300（元） （二）买一台洗衣机比1台电视机少花多少元？教学反思
北师大版二年级数学下册第五单元买电器罗锦红(教育精品)
