《灰雀》PPT课件 (2)

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1、 灰雀：灰雀：小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣叫悦耳，可为笼养观赏。群居在河谷、鸣叫悦耳，可为笼养观赏。群居在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是红腹灰的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是红腹灰雀。雀。列列 宁宁（1870-19241870-1924年）年）是全世界无产阶是全世界无产阶级的革命导师和级的革命导师和领袖，马克思主领袖，马克思主义理论家。他出义理论家。他出生在俄国伏尔加生在俄国伏尔加河边的辛比尔斯河边的辛比尔斯克。克。19241924年年2 2月月2121日，因脑溢血去日，因脑溢血去世。

2、世。自主学习自主学习 1.自读课文，把课文读准。自读课文，把课文读准。2.圈画生字新词，把生字新词读准。圈画生字新词，把生字新词读准。3.用自己的方法理解了哪些词语？还有用自己的方法理解了哪些词语？还有哪些词语不理解？哪些词语不理解？白白桦桦 胸胸 脯脯 婉婉转转 豆腐豆腐渣渣hu xing p wn zh郊郊外外 散散 步步 胸胸 脯脯 面包面包渣渣 jio sn b xing p zhhu zh gn x d chng或或 者者 勇勇敢敢 可可惜惜 低低头头 诚诚 实实合作探究合作探究互学：互学：对子互相检查生字词语读音，保证全部对子互相检查生字词语读音，保证全部读准读对。读准读对。共学：

3、共学：1.小组长组织全组同学齐读词语。小组长组织全组同学齐读词语。2.组织交流对词语的理解（含找多音字、同义词、反义词、组织交流对词语的理解（含找多音字、同义词、反义词、理解哪个词语的意思？还有哪个词语不理解？理解哪个词语的意思？还有哪个词语不理解？)3.词语的拓展（含找词语的拓展（含找ABB、AABB、ABAC、AABC、成语、成语等的拓展。等的拓展。)4.哪些是易错字？交流怎样记住这些易错字。哪些是易错字？交流怎样记住这些易错字。（交流后组长派代表上板展示，要求最少从两个方面展开）（交流后组长派代表上板展示，要求最少从两个方面展开）郊外郊外 散步散步 胸脯胸脯 仰望仰望 欢快欢快 或者或者

4、 严寒严寒 可惜可惜 肯定肯定 果然果然 诚实诚实 面包渣面包渣 自言自语自言自语 欢蹦乱跳欢蹦乱跳 惹人喜爱惹人喜爱课文讲了一件什么事课文讲了一件什么事?浏览课文，思考：浏览课文，思考：（）在公园里寻找（）在公园里寻找（）时与一个（时与一个（）交谈，受到感）交谈，受到感动的（动的（）将（）将（）放了回来。）放了回来。课文内容我知道课文内容我知道 学习目标：学习目标：1.分角色有感情的朗读课文，通过阅读人物分角色有感情的朗读课文，通过阅读人物对话，体会人物不同的心情。对话，体会人物不同的心情。2.感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生

5、保护鸟类等动就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。物的环保意识。3.积累描写灰雀的句子。积累描写灰雀的句子。学习板块一：学习板块一：读课文第一自然段，想想你眼前出读课文第一自然段，想想你眼前出现了怎么样的灰雀？你从课文哪些词句现了怎么样的灰雀？你从课文哪些词句体会出来？画一画，圈一圈，交流交流，体会出来？画一画，圈一圈，交流交流，读出自己的感受。读出自己的感受。公园里有一棵高大的白桦树，树上公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀有三只灰雀:两只胸脯是粉红的，一只两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱

6、。婉转地歌唱，非常惹人喜爱。粉红粉红深红深红婉转婉转惹人喜爱惹人喜爱 公园里有一棵高大的公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是两只胸脯是粉红粉红的，一只的，一只胸脯是胸脯是深红深红的。它们在树的。它们在树枝间枝间来回跳动来回跳动，婉转婉转地歌地歌唱，非常唱，非常惹人喜爱惹人喜爱。学习板块二：学习板块二：你觉得列宁喜爱灰雀吗？爱小你觉得列宁喜爱灰雀吗？爱小男孩吗？你从课文中哪些语句体会男孩吗？你从课文中哪些语句体会出来。快速读课文，用出来。快速读课文，用“”画出画出列宁说的话，用列宁说的话，用“”画出男孩的画出男孩的话，读一读，交流交流，体会列宁话，读一读，

7、交流交流，体会列宁和男孩的心情。和男孩的心情。互学：互学：对子交流所画句子、读后的感受，练对子交流所画句子、读后的感受，练习共同把句子读好。习共同把句子读好。合作探究 共学：共学：1.分别读（或齐读）找到句子，交流感受。分别读（或齐读）找到句子，交流感受。2.补充质疑。补充质疑。3.延伸拓展：词语扩充、句式仿说（仿写）延伸拓展：词语扩充、句式仿说（仿写）4.有感情朗读（或分角色朗读）句子，体会人物的心情。有感情朗读（或分角色朗读）句子，体会人物的心情。5.预展，组长把展示任务分到个人。预展，组长把展示任务分到个人。列宁每次走到白桦树下，都要停下列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的

8、灰雀，还经常给来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。它们带来面包渣和谷粒。仰望仰望都要都要每次每次经常经常这时，列宁看见一个小男孩，就问这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？的灰雀吗？”男孩说男孩说：“没没 我没看见。我没看见。”列宁说列宁说：“一定是飞走了一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”列宁自言自语地说列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩男孩看看列宁，说：看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活会飞回

9、来的，一定会飞回来的。它还活着。着。”列宁问列宁问：“会飞回来？会飞回来？”“一定会飞回来的！一定会飞回来的！”男孩肯定地说男孩肯定地说。这时候，小男这时候，小男孩在想什么呢？孩在想什么呢？在爱鸟的故事里边，还藏着在爱鸟的故事里边，还藏着另一种爱，那是谁对谁的关爱另一种爱，那是谁对谁的关爱呢？呢？列宁为列宁为什么不什么不问男问男孩却孩却问灰雀呢？问灰雀呢？原谅的爱原谅的爱宽容的爱宽容的爱理解的爱理解的爱尊重的爱尊重的爱扩展一：聪明的同学们：扩展一：聪明的同学们：课文中写了第一天列宁和男孩课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人

10、果然又看接着直接写了第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间发生了到那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你的想象把它写下些什么？请根据你的想象把它写下来。来。那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的灰那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的灰雀，灰雀的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑雀，灰雀的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑袋，翅膀也无力地拖着，也听不到它那欢快的歌声了。袋，翅膀也无力地拖着，也听不到它那欢快的歌声了。小男孩不禁想起列宁的话：小男孩不禁想起列宁的话：“多好的灰雀呀，可惜再也多好的灰雀呀，可惜再也

11、不会飞回来了。不会飞回来了。”脸一下子红了。男孩心想：那么美丽脸一下子红了。男孩心想：那么美丽的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴一起生活的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴一起生活在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温暖的阳光。想到这，他马上打开鸟笼，把小鸟捧出来，暖的阳光。想到这，他马上打开鸟笼，把小鸟捧出来，让它自由地飞走了。因为他知道，小鸟一定会飞回去的。让它自由地飞走了。因为他知道，小鸟一定会飞回去的。诚实的孩子诚实的孩子 列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。表兄

12、弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还瓶掉下来，打碎了。孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就是互相追赶着。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：问：“是谁打碎的？是谁打碎的？”表兄弟表表姐妹都说：表兄弟表表姐妹都说：“不是我！不是我！”列宁也低声说：列宁也低声说：“不是我。不是我。”姑妈笑着说：姑妈笑着说：“那一定是花瓶那一定是花瓶自己打碎的。自己打碎的。”大家都笑起来，只有列宁没有笑。大家都笑起来，只有列宁没有笑。回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写信给姑愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。妈，承认自己说了谎。过了几天，邮递员送来姑妈是回信。姑妈在信上说：过了几天，邮递员送来姑妈是回信。姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。”