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1、中国近代史历史教学反思 一、选择课题的理由 结合衢州网红的地方热点，展开结合性教学，有利于打破教材的框架，展开创新性教学。选取毕业班展开教学的目的就是为了培养毕业班学生的综合分析的能力，能够联系地方热点，解决实际问题的能力。二、学情分析 授课的学生主要是农村初中的初三毕业生，由于这几年学业水平考试的要求越来越高，但是农村初中的学生的学科素养提升的较慢，不能适应考试的要求，因此中考复习教学面临着困境，这些学生初一初二学习历史与社会方面不是很重视，又加之当时的教师教学不够专业，因此学生的学科基础能力较差。在这个不利的局势下，必须要展开创新性教学。因此选取了文化艺术之都巴黎展开教学，选取该课时的教学
2、主要基于教学目的明确并且能够与当地的热点紧密的结合，因此能够比较好的展开教学。三、学科教学的亮点分析 1.充分体现出学科素养，教学中充分重视地理技能的传输，让学生在教学中能够仔细的分析区域特征。2.紧密结合地方热点，打破教材固有框架，使得学生的学习富有趣味性和有效性，实现有效率的课堂。3.教学中师生互动较为和谐，突出了以生为本的理念，突出了复习课的教学理念，有利于学生较好的掌握相关的知识。4.能够比较熟练的运用多媒体展开教学，能够收集相关教学素材，富有新意，激发了学生的学习积极性。5.教学过程中比较的紧凑，教态较为自然，能够体现课程标准的基本要求，与中考考查的目标基本一致 四、学科教学的不足分析 1.教学时间方面的把握需要更加的紧凑，能够控制好教学的时间 2.教学仪态方面需要完善，如教师的语言和教学的姿态方面，需要加强训练 3.教学过程中还需要进一步加强师生的互动，能够使教学富有生动性 五、日后教学的想法 1.狠抓学科素养不放松，教学过程中体现学科素养 2.以命题来促进教学，加强自己的研究能力 3.多备备学生，多了解学生的心里特征，进而有利于教学的开展 4.依靠互联网+教育，实现教学素材的收集多元化 5.实现教学的常态化，精心备课，实现二次备课，多写反思，提升自己教学业务
中国近代史历史教学反思
