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1、第 5 单元向心力向心加速度教学设计 教学目标：一、知识目标：1、理解向心加速度和向心力的概念 2、知道匀速圆周运动中产生向心加速度的原因。3、掌握向心力与向心加速度之间的关系。二、能力目标：1、学会用运动和力的关系分析分题 2、理解向心力和向心加速度公式的确切含义，并能用来进行计算。三、德育目标：通过 a 与 r 及、v 之间的关系，使学生明确任何一个结论都有其成立的条件。教学重点：1、理解向心力和向心加速的概念。2、知道向心力大小rvmmrwF22，向心加速的大小rvrwQ22，并能用来进行计算。教学难点：匀速圆周运动的向心力和向心加速度都是大小不变，方向在时刻改变。教学方法：实验法、讲授
2、法、归纳法、推理法 教学用具：投影仪、投影片、多媒体、CAI 课件、向心力演示器、钢球、木球、细绳 教学步骤：一、引入新课 1：复习提问（用投影片出示思考题）（1）什么是匀速圆周运动 （2）描述匀速圆周运动快慢的物理量有哪几个？（3）上述物理量间有什么关系？2、引入：由于匀速云的速度方向时刻在变，所以匀速圆周运动是变速曲线运动。而力是改变物体运动状态的原因。所以做匀速圆周运动的物体所受合外力有何特点？加速度又如何呢？本节课我们就来共同学习这个问题。二、新课教学 （一）用投影片出示本节课的学习目标：1、理解什么是向心力和向心加速度 2、知道向心力和向心加速度的求解公式 3、了解向心力的来源 （二
3、）学习目标完成过程 1：向心力的概念及其方向 （1）在光滑水平桌面上，做演示实验 a：一个小球，拴住绳的一端，绳的另一端固定于桌上，原来细绳处于松驰状态 b：用手轻击小球，小球做匀速直线运动 c：当绳绷直时，小球做匀速圆周运动 （2）用 CAI 课件，模拟上述实验过程 （3）引导学生讨论、分析：a：绳绷紧前，小球为什么做匀速圆周运动？b：绳绷紧后，小球为何做匀速圆周运动？小球此时受到哪些力的作用？合外力是哪个力？这个力的方向有什么特点？这个力起什么作用？（4）通过讨论得到：a：做匀速圆周运动的物体受到一个指向圆心的合力的作用，这个力叫向心力。b：向心力指向圆心，方向不断变化。c：向心力的作用效
4、果只改变运动物体的速度方向，不改变速度大小。2、向心力的大小 （1）体验向心的大小 a：每组学生发用细线联结的钢球、木球各一个，让学生拉住绳的一端，让小球尽量做匀速圆周运动，改变转动的快慢、细线的长短多做几次。b：引导学生猜想：向心力可能与物体的质量、角速度、半径有关。c：过渡：刚才同学们已猜想大向心力可能与 m、v、r 有关，那么，我们的猜想是否正确呢？下边我们通过实验来检验一下。（2）a：用实物投影仪，投影向心力演示器。b：介绍向心力演示的构造和使用方法 构造：（略）主要介绍各部分的名称 使用方法：匀速转动手柄 1，可以使塔轮 2 和 3 以及长槽 4 和短槽 5 随之匀速转动，槽内的小球
5、就做匀速圆周运动。使小球做匀速圆周运动的向心力由横臂 6 的挡板对小球的压力提供，球对挡板的反作用力通过杠杆的作用使弹簧测力套筒 7 下降，从而露出标尺 8，标尺8 上露出的红白相间等方格可显示出两个球所受向心力的比值。（3）操作方法：a：用质量不同的钢球和铝球，使他们运动的半径 r 和角速度相同观察得到：向心力的大小与质量有关，质量越大，向心力也越大。b：用两个质量相同的小球，保持运动半径相同，观察向心力与角速度之间的关系 c：仍用两个质量相同的小球，保持小球运动的角速度相同，观察向心力的大小与运动半径之间的关系。（4）总结得到：向心力的大小与物体质量 m、圆周半径 r 和角速度都有关系，且
6、给出公式：Fmr2（说明该公式的得到方法，空气变量法、定量测数据）（5）学生据rv推导向心力的另一表达式rvmF2 3、向心加速度 （1）做圆周运动的物体，在向心力 F 的作用下必然要产生一个加速度，据牛顿运动定律得到：这个加速度的方向与向心力的方向相同，叫做向心加速度。（2）结合牛顿运动定律推导得到ra2 rva2 4、说明的几个问题：（1）由于 a向的方向时刻在变，所以匀速圆周运动是瞬时加速度的方向不断改变的变加速运动。（2）做匀速圆周运动的物体，向心力是一个效果力，方向总指向圆心，是一个变力。（3）做匀速圆周运动的物体受到的合外力就是向心力。三、巩固训练 1：向心加速度只改变速度的 ，而
7、不改变速度的 。2、一个做匀速圆周运动的物体，当它的转速度为原来的 2 倍时，它的线速度、向心力分别变为原来的几倍？如果线速度不变，当角速度变为原来的 2 倍时，它的轨道半径和所受的向心力分别为原来的几倍 3、（1）用 CAI 课件展示思考与讨论中的物理情景 （2）分析木块受几个力的作用？各是什么性质的力？（3）木块所受的向心力是由什么提供的？四、小结 1：什么是向心力和向心加速度？它们的大小和方向有什么特点？2：向心力的求解公式（1）（2）3：向心加速度的求解公式（1）（2）4、匀速圆周运动是一种什么性质的运动？五、作业 课后练习三 六、板书设计 rvarwarvmFmrwFV2222;321;4321、快慢的物理量、描述线速度方向变化指向圆心、方向、供、由物体所受的合力提的方向、作用：改变、方向指向圆心向心力与向心加速度
向心力向心加速度教学设计
