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1、图像处理在现代教育技术中的应用 王兵伟 摘要：随着科学技术的发展、计算机的多媒体化，数字图像已经走进了教育技术领域。这种趋势符合教育信息化的要求，符合教育技术的原理。与此同时的，多媒体图像在现代教育中的应用也要求我们具有更高的多媒体图像处理技术。要求我们能够明白图像在表达信息中的优势，要求我们能够快速的搜集信息，处理信息，正确有效的表达信息，也就是我们要有很高的信息素养。关键词：图像处理，形象表达，网络课程开发，多媒体课件设计。作者单位：安阳师范学院教育信息技术学与传媒学院，2007 级软件班，本科生 AECT94 定义：教育技术是对学习过程和学习资源的设计，开发，运用，管理和评价的理论与实践
2、。Instructional Technology is the theory and practice of design,development,utilization,management and evaluation of processes and resoures for learning.AECT05 定义：教育技术是通过创造，使用和管理合适的技术性的过程和资源，以促进和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。教育技术就是人类在教育教学的过程中所运用的一切物质工具，方法技能和知识经验的综合体，它分为有形的技术和无形的技术。其中有形的技术主要指在教育教学活动中所运用的物质工具，比如黑板
3、，粉笔，电影，幻灯机，投影仪，网络，卫星，电视。我们所说的图像处理就属于无形技术的范畴。传统教育忽视学生的主观能动性，也就是说传统教育大多是以教师为中心的，它重视知识传授，而轻视学生的实践探究能力的培养和学生情感价值观的培养。在教学中往往是为了技术而技术，基本上处于一种“教师讲-学生练“的模式中，表面上老师讲的东西学生都会了，可是一旦把一个具体的任务交给学生，学生就会感到无从下手。知识技能未能内化成学生自己的能力，教学与实践脱离了关系。新课程主张自主，合作，创新的学习方式。围绕创新这个主题，日常教学注重联系实际和激发兴趣，构建生动的教育信息技术课堂。这就要求我们具有较高的信息素养，图像处理水平
4、。随着科学技术的发展，电脑的硬件水平得到不断的提高，已经能够满足我们图像处理所学要的硬件条件。而且伴随软件的进步，软件的界面想可视化，便捷化，操作简单化，功能复杂化。教育技术领域经常用到的几款图像处理软件 1Windows 环境自带的画图工具 绘图工具是 Windows 环境自带的一个功能相当强大的绘图应用程序，可以说使用“画图”软件所提供的各种工具，来创建，编辑，浏览和输出图像。更为重要的是任何输出到 Windows 剪贴板中的图像信息都可以粘贴到“画图”中进行编辑，例如从 Word中获得的艺术字和从其他应用程序中所创建的图像，甚至是扫描的图像都可以用它进行编辑。2Adoble 公司开发的大
5、型图像处理软件Photoshop Photoshop 是 Adobe 公司开发的一款专业的用于创建和处理图像的工具软件。Photoshop 是一个非常优秀的图像处理软件，是世界范围内最为流行的图像处理软件之一，可以说，它领导这世界图像处理软件的潮流。利用 Photoshop，我们不仅可以对计算机的图像进行各种各样的精致的处理，还可以进行图像创作，将自己大胆的设想变为现实。Photoshop 为我们提供了驰骋数字图像世界的力气，利用 Photoshop 我们可以进行广告创意等方面的实际，而且，在网络日益发到的今天，我们随时随地都在面对网络，Photoshop 也为我们的网络图像设计与制作提供了极
6、大的方便。3CoreDraw 是加拿大 Corel 公司推出的一款用于图像处理，与广告设计的最流行的软件之一，经过多年不断的发展，已经奠定了它在矢量绘图软件中的主导地位。它结合了矢量绘图，影像处理，页面和排版设计，是一款优秀的套装软件。它还可以输出 PDF文件，加入了 Artistic Media 工具，多重色盘现实，交互式Interactive Mesh Fill等功能，能精确的捕捉用户的创作灵感，是用户在图形创作时更为自由，有更为广阔的创作空间。4FreeHand 是印刷和网络目的而进行发布的专业绘图解决方案。它提供了先进的插图工具，便捷的生产功能技与包括 Macromedia Flash
7、在内的获奖Macromedia Web发布软件家族进行密集集成。5ACDSee 也是一款非常不错的图像查看和编辑软件，当然还有其它很多的图像处理软件，再次就不再赘述。在学习和教学课件开发的过程中我们获得图形图像的几种常用方法 1从屏幕上抓取素材 首先找到素材，并且从屏幕上显示出来，使用键盘上的 Print Screens 键，将屏幕牺牲你还的内容拷贝到系统剪贴板中，在打开图形图像处理软件（如 Windows 自带的画图软件，Adobe 公司开发的 Photoshop 软件），进行粘贴，编辑，保存。或利用 Snagit，Screens Thief 等屏幕抓图软件，将屏幕的全部或者一部分抓获，送到
8、剪贴板或者文件夹中。还可以用腾讯 QQ 的桌面抓图功能来抓取屏幕图片然后保存到文件夹中。2从 VCD 和 DVD 或其他视频资料上截取素材 很多的视频播放软件都为我们提供了从 VCD 中抓取图像的功能，比如说超级解霸，Xing Player，金山影霸，暴风影音等。在放映视频的过程中，可以通过预先设定的热键来抓取屏幕上的画面，并将其意图像的形式保存到系统剪贴板或者文件夹中。3使用扫描仪扫描图像 扫描仪可以将各种图片，印刷品，文稿，艺术作品转变成黑白，灰度或彩色的位图图像。扫描仪所附带的扫描软件，允许在扫描图像是选择或设置扫描区域，对比度，分辨率和图像类型等工作参数，以提高图片扫描的质量。4使用数
9、字照相机摄取素材 数字照相机与普通的照相机的外观相近，功能显示。但是，数字摄像机摄取的画面是以数字的形式保存在内部的存储器中的，通过串行接口，可以将数字画面传送到计算机中进行处理与保存，因此完全避免了传统照片的冲洗和印制过程。数字照相机是近几年开始流行的图像输入设备，其应用前景十分广泛。5利用绘图软件创作和编辑图形图象 Windows 附件中的“画图”软件和Photoshop 等图像处理软件都可以用来创建和编辑图形素材，可以绘制直线，曲线，椭圆，矩形，和其他任意的封闭图形，可以惊喜喷涂，着色，填充，擦除等操作，还可以用来修改，裁剪，浏览和编辑来源于上述其他方法的图像文件。尤其是 Photosh
10、op 软件，其锐化，淡化，模糊和亮度等特效效果是十分振奋人心的。教育技术中图像应用：1多媒体课件开发。多媒体计算机辅助教学软件也称多媒体 CAI 课件，简称多媒体课件或 MCAI。它与一般的课件有所不同。从技术上讲，多媒体课件是采用多媒体技术是采用多媒体交互式综合处理文，图，声，像等信息媒体，以表现教学内容的一种计算机软件。从内容上讲，多媒体课件以教学理论和学习理论为指导，运用系统方法，针对教学目标和教学对象的特点，合理的选取与设计教学信息媒体并进行组合，从而形成优惠的教学结构的一种教学系统。图形图像是多媒体课件的一个重要的元素，有着不可或缺不可替代的作用。2网络课程开发。网络课程就是通过网络
11、表现某门学科的教学内容技实施的教学活动的总和，它包括一定的教学目标，教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境两个组成部分，其中网络教学支撑环境特指支撑网络教学点软件工具，教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。网络课程以网页的形式来表现课程内容，而图形图形是网页里必不可少的组成元素。3图形图像在教育技术领域的其他应用。在电视课程当中，由于视频处理软件与摄像机都不具有创作图片的功能，这就需要从外界导入部分医药的课件，比如说片头与片尾制作以及中间插入的以帧的形式流式播放的图片信息。在 Flash 课件制作中往往也需要从外界导入图形图像以减少用 Flash 直接制作的难度复杂度。在 3D 游戏开发的过程中也需要从外界导入一部分图像。结论：总之图像的应用在教育技术领域非常广泛，在课件开发的过程中由于图像具有形象直观的特点，它能够准确的表达教学过程中要传达的信息。就使得教师在开发课件的过程中节省了很多文字论述，又可以避免学生的误会。在网络课程中丰富多彩的图片信息容易吸引学习者的注意力，引起读者学习兴趣，提高学习效率。参考文献：何克抗，李克东等.教育技术学导论.北京师范大学出版社 张琴珠.计算机辅助教育.高等教育出版社 李振亭.多媒体课件设计理论与实践.清华大学出版社.北京交通大学出版社 郑阿奇.Photoshop 实用教程.电子工业出版社
图像处理在现代教育技术中的应用
