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1、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1/3 精品文档 幼儿园大班语言教案：借给我一把遮风挡 雨伞 幼儿园大班语言教案：借给我一把遮风挡雨伞 活动目标 1、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。2、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌 3、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌 活动准备 1、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等；2、多媒体课件、下雨录音、音乐动物狂想曲。活动过程 一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣 教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。导语：（1）“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！”（2）“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”二、谈话导入主
2、题 提问：刚才发生了什么事？荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？三、出示课件，引导理解诗歌内容 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2/3 1、播放课件画面，幼儿观看。精品文档 2、分析理解诗歌内容：提问：（1）“刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？”（2）小雨点落在地上的声音是怎样的？（3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？（4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的 心情？四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐 1、教师朗诵诗歌。2、提问：（1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么？（2）小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的？（3）为什么要送给荷花姐姐？五、学习诗歌 1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。2、再次朗诵，讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么?3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。六、编诗歌 1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3/3 3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。4、分享创编内容。精品文档 5、讨论：“平日生活中你帮助过谁，心情怎样?
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