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1、舒兰十一中舒兰十一中 刁云红刁云红一、一、教育技术的基本内涵教育技术的基本内涵二、二、教育技术的理论基础教育技术的理论基础三、三、我所理解的教育技术我所理解的教育技术四、利用教育技术的益处四、利用教育技术的益处教育技术的基本内涵教育技术的基本内涵 AECT94定义定义 教学技术是关于学习资源和学习过程的设计，教学技术是关于学习资源和学习过程的设计，开发，利用，管理和评价的理论和实践。开发，利用，管理和评价的理论和实践。AECT04定义定义 教育技术是通过创造，使用，管理适当的技教育技术是通过创造，使用，管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和改善绩效的研究术性的过程和资源，以促进学习和改善绩
2、效的研究与符合道德规范的实践。与符合道德规范的实践。2004年年标准标准定义定义 运用各种理论技术，通过对教与学过程及相运用各种理论技术，通过对教与学过程及相关资源的设计，开发，利用，管理和评价，实现教关资源的设计，开发，利用，管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。育教学优化的理论与实践。教育技术的理论基础教育技术的理论基础学习理论：学习理论：探究人类学习的本质极其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的，关注个体行为永久性的变化，研究什么是学习的基本条件，并研究学习系统所包含的因素存在的 理由（如动机、练习、反应等）。教学理论教学理论 侧重于研究教学的一般规律，它风关注如何用特殊
3、的方法控制个体行为的改变，研究如何提高学习的效率和效果，研究教学系统所包含因素的功能（如目标、学生、教材、评价等）。教育传播理论教育传播理论 主要是研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素等方面。我所理解的教育技术的内涵我所理解的教育技术的内涵 1、教育技术就是教育中的技术。、教育技术就是教育中的技术。技术是人类在实践活动中，为了达到预期目的而采用的各技术是人类在实践活动中，为了达到预期目的而采用的各种手段和方法的合。教育技术是人类在教育实践中，为了种手段和方法的合。教育技术是人类在教育实践中，为了优化教育而采用的的各种手段和方法的总和。优化教育而采用的的各种手段和方法的总和。教育技
4、术是指在教育实践中，遵循教育的规律，采用技术教育技术是指在教育实践中，遵循教育的规律，采用技术的手段和方法，优化教育过程和教育资源的研究和实践的的手段和方法，优化教育过程和教育资源的研究和实践的领域。在教育技术中，教育与技术的关系，不是相加关系领域。在教育技术中，教育与技术的关系，不是相加关系而是相乘关系。而是相乘关系。教育技术教育教育技术教育技术技术2.信息技术不等于教育技术信息技术不等于教育技术 广义的信息技术是指一切与信息的获取、加工、广义的信息技术是指一切与信息的获取、加工、处理、利用、创造、发布、交换有关的技术。它处理、利用、创造、发布、交换有关的技术。它包含了印刷技术、视听技术、计
5、算机技术、网络包含了印刷技术、视听技术、计算机技术、网络通讯技术等；当前我们常说的信息技术一般是特通讯技术等；当前我们常说的信息技术一般是特指多媒体计算机和网络通讯技术，又称为现代信指多媒体计算机和网络通讯技术，又称为现代信息技术。信息技术属于技术的范畴，其在教育中息技术。信息技术属于技术的范畴，其在教育中的应用属于教育技术的一部分。的应用属于教育技术的一部分。利用教育技术益处利用教育技术益处1、利用教育技术可以帮助，创设课堂教学、利用教育技术可以帮助，创设课堂教学背景。如新课导入背景。如新课导入2、利用教育技术可以帮助，解决课堂教学、利用教育技术可以帮助，解决课堂教学中的难点。中的难点。3、利用教育技术提高课堂教学容量，开拓、利用教育技术提高课堂教学容量，开拓学生们视野。学生们视野。4、利用教育技术帮助，学生理解地理在实、利用教育技术帮助，学生理解地理在实际生活中的应用。际生活中的应用。我的期望我的期望1、期望提高自己的技术水平，更好地、期望提高自己的技术水平，更好地 用技术辅助教学用技术辅助教学2、拓展资源渠道，让课堂更生动、更、拓展资源渠道，让课堂更生动、更丰富丰富3、尝试网络环境下的教学，让课堂更、尝试网络环境下的教学，让课堂更高效高效
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