创新思维与实务演示文稿7创意方案设计

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1、 （集思广益（集思广益 妙笔生花）妙笔生花）1.1.知识目标：知识目标：应该知道创意方案的设计步骤与方法。应该知道创意方案的设计步骤与方法。2.2.能力目标：能力目标：能够运用创意点子按照步骤与方法设计创意方案。能够运用创意点子按照步骤与方法设计创意方案。3.3.素质目标：素质目标：应该具备责任、审美、合作意识和诚信品质。应该具备责任、审美、合作意识和诚信品质。1.1.学习重点：创意方案展示的方法。学习重点：创意方案展示的方法。2.2.学习难点：创意方案具有社会价值。学习难点：创意方案具有社会价值。回顾与提示回顾与提示 在之前单元中，我们学习了创新思维的几种形式：在之前单元中，我们学习了创新思

2、维的几种形式：1.打破思维定势（破除枷锁 启迪心智）2.倡导质疑思维（不破不立 问题质疑）3.激发逆向思维（突发奇想 逆向思维）4.鼓励简化思维(合并条件 化繁为简)5.推崇联想思维（天马行空 强制联想）回顾与提示回顾与提示史蒂文史蒂文约翰逊归纳出了约翰逊归纳出了七种创意模式：七种创意模式：思维的翅膀已经舒展，创新就是不断打开的门，创意就是机缘巧合的力量。任务任务1 创意产生方法创意产生方法属性列举法属性列举法属性列举法是由美国内布拉斯加大学Robert Crawford教授1930年提出的一种方法。属性列举法是指对商品的形态、功能、材料等属性商品的形态、功能、材料等属性点进行列举点进行列举，

3、然后考虑每个属性点改变的可能性改变的可能性，如商品的改良、商品的系统化等。此外，日本产业能率大学的上野阳一先生进一步将属性分为三类，即“名词的属性名词的属性，如部件、材料、制造方法等；形容词的属性形容词的属性，如性质、状态等；动词的动词的属性属性，如功能等”。以眼镜眼镜为例：首先，眼镜的名词属性名词属性包括部件（镜片）、材料（玻璃）、制造方法（焊接等）；其次，形容词属性形容词属性包括性质、状态的属性；最后，动词属性动词属性包括功能。矫正视力、作为装饰品功能3、动词属性镜框变形、度数不适合、螺丝松动、镜片碎裂状态轻（重）、冷（暖）、看得清（看不清）性质2、形容词属性焊接、注塑成型、研磨、组装、调

4、整制造方法塑料、金属（合金钢铜、钛合金）材料镜片、框架（前）、框架（后）、连接螺丝部件1、名词属性 这样把问题的属性提出来分析，问题的改这样把问题的属性提出来分析，问题的改善点、改善方法就会自然而然地浮现出来。善点、改善方法就会自然而然地浮现出来。例如，以状态属性为例，“镜框会变形镜框会变形”，从这一点可以进行改善的讨论，如可否使用形状记忆合金使镜框自动复位。再从“镜框容易脏镜框容易脏”的改善入手，我们可以考虑使用抗菌材料。因此，对于简单构造的眼镜就可以提出各种各样的改进方法，如材料、使用手段等。以椅子椅子为例：坐具坐具功功 能能使用环境使用环境使用材料使用材料普通功能普通功能特殊功能特殊功能

5、组合功能组合功能室室 内内室室 外外交通工具交通工具休休 息息工工 作作聊天、看书、睡觉、上网、游戏、吃东西、看电视上课、办公、SOHO医学使用、刑法、无障碍有一定的存储性为使用者提供物理上的放松（按摩椅）更多的功能，充分利用空间教室、餐厅、会议室、电影院办公室；寝室；酒吧家（个人；家族）商店车站、广场、公园、路边校园；海滩、游泳池汽车（公共汽车；长途汽车；出租汽车）巴士（大型巴士；中性巴士）飞机；火车；自行车；摩托车布料木料玻璃竹泥土皮织物塑料空气水纸藤草能否以能否以1 1个做个做4 4个用，并且方便存储。个用，并且方便存储。想到可以挂衣服的坐具。想到可以挂衣服的坐具。既能作为茶几摆放物品，

6、又能作为休闲的坐具使用。既能作为茶几摆放物品，又能作为休闲的坐具使用。专为孩子们设计，追求趣味性、安全性，各个角度都可以方便地使用。专为孩子们设计，追求趣味性、安全性，各个角度都可以方便地使用。可方便更换表皮的坐具。可方便更换表皮的坐具。发挥坐具的多功能作用，可以休息。发挥坐具的多功能作用，可以休息。正反都可以倒置使用的椅子。正反都可以倒置使用的椅子。为乐手设计，边弹边唱，不用另外装麦克风。为乐手设计，边弹边唱，不用另外装麦克风。形态分析法形态分析法形态分析法探求一切的可能性，并将它们组合起来，以图解来表示。形态分析法形态分析法（Morphological Analysis）是美国加利福尼亚理

7、工大学宇宙学教授Dr.Fritz Zwicky创造的分析方法。该方法探求探求一切的可能性，并将它们组合起来，以图解来表示一切的可能性，并将它们组合起来，以图解来表示。这些独立的构成要素可以称为独立变量独立变量，是形态图表的轴心，有多少个独立变量，就可以构成多少维的图表，通过以各个轴心作为变量构成矩阵，从不同角度对这一组合组合进行综合运用，来探讨一切可能性。形态分析法的程序程序是：（1）以通俗易懂的形式正确记述需要解决的设计问题；（2）筛选有助解决问题的独立构成要素（独立变量），并给出定义；（3）绘制形态图，形成包含解决给定问题的多维矩阵；（4）紧扣设计目标，分析形态箱中可解决问题的各种决策；（

8、5）选择解决问题的最佳决策。例如，对儿童玩具设计儿童玩具设计的分析，首先，必须考虑设计的玩具有利于儿童智力的培养、有助身体机能的发育和适应儿童的年龄这三个要素。此外，还应考虑玩具是供儿童集体娱乐，是在家庭还是在公园等公共场所玩耍。因此，产生了年龄、个人的、集体的、公共的以及季节等设计要素。除此之外，还应考虑与年龄相符的动态与静态的玩耍方式以及室内与室外等要素。这样这样在排出这些要素后，绘制形态图，再认真考虑各组要素的组合，由此可产生好的设计构想。缺点缺点/希望点列举法希望点列举法 社会总在发展、变化、进步，永远不会停止在一个水平上。当发现了现有事物、设计等的缺点，就可找出改进方案，进行创意。工

9、业设计中改良型产品设计改良型产品设计，就是设计人员、销售人员及用户根据现有产品存在的不足所做的改进。缺点列举法缺点列举法又可称为“吹毛求疵法”。例如，针对原来手表功能单一的缺点，发明了双日历表、全自动表、闹表、带计算器的表等。日本鬼冢喜八郎抓住原来运动鞋打球时易打滑、止步不稳、影响投篮准确性的缺点，将原来的鞋底改成像鱿鱼触足上吸盘状的凹底，设计出了独树一帜的新产品。针对原来炒菜锅煎东西粘底的缺点，设计了不放一滴油，照样可以烹煎锅贴、荷包蛋之类食品的杜邦平底煎锅、炒菜锅。普通的玻璃虽然有不少优点，但不能切削加工，不耐高、低温差的变化。为此，发明了微晶玻璃，克服了上述缺点，在家庭器皿、天文望远镜等

10、上广为应用。伦敦街头行驶的有轨电车，车轮与轨道之间的敲击声、吱吱声增加了城市的噪声。针对此缺点，铺设了硬压橡胶制造的轨道。从此，伦敦街头出现了小噪声的电车。希望点列举法则可按发明人的意愿提出各种新设想希望点列举法则可按发明人的意愿提出各种新设想，可不受现有设计的束缚，是一种更为积极、主动型的创造技法。例如：人们希望像鸟一样在蓝天上翱翔，终于发明了飞机；像嫦娥一样奔向月球，终于发明了宇宙飞船。电话的发明，大大改变了人们的生活方式。在实际应用中，人们又提出了各种新的希望与要求：于是，录音电话、电视电话、程控电话、无线电话，相继问世。任务任务2 创意案例分析创意案例分析案例一案例一“灯灯“的创意设计

11、。问问 题题：我们经常能见到各种各样的灯具。如果我们对“光”的问题加以探究，或许可以激发出一些新的想法。灯灯：壁灯吊灯落地灯手动拉灯垂饰灯射灯色灯时间时间：夜间照明夜间照明 夜晚看书时 睡觉以后 半夜起床白天照明白天照明 阴天 光线不足时 用餐时人人：心理因素心理因素 强烈的光给人以高度刺激，会让人有不舒适感，例如：电筒、车的方向灯；柔和的光则给人以舒适感。生理因素生理因素 在天热的时候人们不情愿呆在暖色调的环境中，反之也一样。社会因素社会因素 灯的选用体现档次。空间空间：居家照明：居家照明：客厅、书房、卧室、浴室、阳台、储藏间、卫生间、儿童房酒吧照明：酒吧照明：橱窗、吧台、活动区、表演区、包

12、厢、室外饮酒区车内照明（火车）：车内照明（火车）：列车长室、播音室、车厢内、过道处、车头办公大楼照明：办公大楼照明：电梯内、走廊、公共空间、办公室、休息场所、工作台舞厅迪厅照明：舞厅迪厅照明：舞池内、走廊区、售票区、寄存区、休息区展厅照明：展厅照明：大厅、作品、视听区、购买处、特殊展厅分析分析：正常效果照明：正常效果照明：以办公大楼为例，应考虑到工作环境的安全和舒适感，灯光强度不能超过200烛光/平米。从直面算起，灯光射角应在60度以内。特殊效果照明：特殊效果照明：以迪厅为例，通过颜色的变化以及直接光、间接光的交替运用，营造出动感、热烈的氛围。用用1515个发想的关键词去磨练思考的技巧个发想的

13、关键词去磨练思考的技巧解释清楚创造思考的流程，就要开始练习与训练生成创造性思维的“思思考技巧考技巧”。这些技巧可以概括为15个“发想的关键词发想的关键词”。然后将思考材料的要素作为“发想关键词”加以积聚、分解、筛选归纳等进行思考。1、堆积起来6、分开11、调换、替代/代用2、补充/附加7、除去12、扩展/展开3、归纳整理8、挤入/筛选13、绕远4、联结9、逆向14、玩耍5、交织组合配合10、挪一下/错位15、返回到根本除去：除去：一幢建筑白天直接采光，并利用太阳能照明，节约电能。绕圈：绕圈：若卫生间的门框会发光，夜间去卫生间时就不必开灯了。错开：错开：将直接采光变成间接采光。玩耍：玩耍：展厅内

14、当人走到一件展品前，灯会自动打开，以加深人们对展品的印象。补充：补充：灯的亮度、颜色可根据气温自动调节。配合：配合：手上带发光器，可以在黑暗中完成书写等工作。调节：调节：在黑暗的情况下操作电脑，屏幕所发出的白光对人的眼睛有强烈的刺激，可以调节其强度和对比度，以保护眼睛。挪动：挪动：在孩子的房间，放置一些可移动的小型灯具，孩子在半夜醒来时不必怕黑。结合：结合：如集照明与阅读功能于一体的灯具，在普通照明情况下使用性能优异的灯泡；同时在灯体内还带有一个供阅读用的防眩目的灯泡，两个光源可分别独立控制。替换替换/代用：代用：用应急灯代替充电器，外出旅行用。颠倒颠倒/推翻：推翻：酒吧的内壁发光，营造出一种

15、特殊氛围。补充补充/附加：附加：上海市的灯光工程，仅仅只为了营造一种夜上海繁华的氛围是不够的，若是配合灯光做一些公益或商业广告，会更有价值。案例二案例二解决“A地铁车站周边乱停自行车地铁车站周边乱停自行车“问题。问问 题题：A车站周边放置的自行车问题如何解决？常见答案常见答案：（1）强制撤走所停放的自行车；（2）收购附近的小商店及电影院；（3）小商店、电影院改建为收费停车场；（4）利用现有屋顶停车，地下也可作停车场。（1 1）用用“框架的思考框架的思考”写出所有要素写出所有要素（13）偏离的空地 （15）住宅地域（14）附近的河流、海边、丘陵 （16）相邻的车站4.见不到的事物（9）自行车 （

16、11）乘客车（10）汽车 （12）购物者3.视而不见/忽略的事物（5）A车站 （7）站前小巷（6）线路 （8）大道2.一下不易见到的事物（1）游戏房、电影院 （3）超市A、B（2）站前商业街 （4）银行1.立刻能见到的事物空间空间累 积步行者专用，禁车绕远休闲慢悠悠没必要急匆匆购物者游玩者休息日强制撤走乱停车筛选没必要停车无无深夜延长末班车时间移位末班车太早加班回家上班族夜各商场备有客人专用停车场附加购物时停车购物主妇小孩老人白天组合增加公交车辆移位公车太少急急忙忙上班族上学族早上的高峰分离创 意时间的要素 时间时间（1）站前商店业主 （2）游戏房、电影院经营者（3）超市的店长与店员 （4）银

17、行的支店长与工作人员（5）A站的站长与工作人员 （6）所管辖的行政人员驻车问题有关的人员（12）自尊 （13）公共道德意识 2.个人所有的（1）男女 （2）高低（身高）（3）重轻（体重）（4）年轻者年长者（5）社会人学生 （6）健康者残疾人（10）健康意识 （11）金钱感觉1.可比较的 当事者的属性当事者的属性（2 2）用用“思考的技巧思考的技巧”生成创意生成创意从空间的要素看从空间的要素看1.关键词：连接n将商业街合并到一个有停车场的综合商业大楼中n将A车站改建为具备停车场的车站大楼2.关键词：附加（或补充）n在大道上建立很宽的步行天桥，道路上的上部作为停车场3.关键词：逆向n大巷小路中禁止

18、停放汽车，将其作为自行车的停车场n将汽车从小路中排除出去，作为自行车停车场4.关键词：替换n利用公交车n设置电动步行道n开挖水路，作为交通运输手段5.关键词：游玩n折叠后能放进投币保管箱的自行车，将自行车小型化n发明能无人骑乘，能够自己回家的遥控自行车6.关键词：除去n使用独轮车7.关键词：返回到根本n将车站移到住宅地n在相邻的两站之间增加新的车站从当事者的属性看从当事者的属性看8.关键词：连接移位n反复走啊走啊，健康运动9.关键词：扩展返回n制订允许自行车带人（两人骑乘一辆车）的规则思考的技巧思考的技巧（1）男女 （2）高低（身高）（3）重轻（体重）（4）年轻者年长者（5）社会人学生 （6）

19、健康者残疾人（7）近邻远方（居住）（8）工作（业种、工作时间）（9）家庭构成（10）健康意识 （11）金钱感觉（12）自尊 （13）公共道德意识（14）站前商店业主 （15）游戏房、电影院经营者（1）游戏房、电影院（2）站前商业街（3）超市A、B（4）银行（5）A车站（6）线路（7）站前小巷（8）大道（9）自行车 （10）汽车 （11）乘客车（12）购物者1、堆积起来2、补充/附加3、归纳整理4、联结5、交织组合配合6、分开7、除去8、挤入/筛选9、逆向10、挪一下/错位11、调换、替代/代用思考的框架思考的框架开始问题（信息）要素列表收集要素（输入）思考数据信息（输出）信息操作信息变形（输出

20、）解决（创意）评价结束验证思考的框架思考的技巧思考的流程否定创造思考的流程解决（创意办法）开始结束问题（信息）思考数据信息评价思考的框架思考的技巧验证是否定否定（创意的思考的子程序）任务任务3 创意应用展望创意应用展望请思考请思考今天我学到了什么？今天我学到了什么？小小 结结1.创意产生方法。创意产生方法。2.创意案例分析。创意案例分析。3.创意应用展望。创意应用展望。作作 业业学了创意方案的设计步骤与方法，是不是跃跃欲学了创意方案的设计步骤与方法，是不是跃跃欲试？下面请同学针对校园生活的任一方面，提出试？下面请同学针对校园生活的任一方面，提出与众不同的方案吧！与众不同的方案吧！后续课程：最终理想的使用方法，请大家观看视后续课程：最终理想的使用方法，请大家观看视频库相应视频，做好回顾与展望哟！频库相应视频，做好回顾与展望哟！主讲人：孔震 博士微信号：