《高中语文-第一单元-推荐作品-篇目四-一剪梅ppt课件-新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文-第一单元-推荐作品-篇目四-一剪梅ppt课件-新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》（20页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第一单元推荐作品识记基础知识自主疏通语篇篇目四一剪梅名家名作赏析1234din din ji chn ji chn 竹席竹席名词用作动词，消失名词用作动词，消失名词用作动词，绕上名词用作动词，绕上写在锦帛上的信写在锦帛上的信秋凉秋凉空中空中自在自在5三、佳句诵读三、佳句诵读1 1 。轻解罗裳，独上兰舟。轻解罗裳，独上兰舟。2 2云中谁寄锦书来？云中谁寄锦书来？。3 3花自飘零水自流。花自飘零水自流。此情无。此情无 计可消除，计可消除，。红藕香残玉簟秋红藕香残玉簟秋雁字回时，月满西楼雁字回时，月满西楼一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁才下眉头，却上心头才下眉头，却上心头6 说作者说作者 (一一
2、)简介：简介：李清照李清照(1084(1084约约1151)1151)，号易安居士，齐州章，号易安居士，齐州章丘丘(今山东章丘西北今山东章丘西北)人。李清照婚前婚后都生活在书香世家，人。李清照婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据家。其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。1414岁时的李清照能写出让其岁时的李清照能写出让其饱读诗书的父亲定言道，饱读诗书的父亲定言道，“我现在已没有能力来评论你的词，我现在已没有能力来评论你的词，需要大家需要大家”，从其词作的成就中来看，还是令人置信的
3、。，从其词作的成就中来看，还是令人置信的。11271127年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。李清照的生活以亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。李清照的生活以“靖康靖康7之难之难”为界，形成鲜明对照。这一切都在其作品中打上深深为界，形成鲜明对照。这一切都在其作品中打上深深的烙印。李清照南渡前作品多写闺情相思；南渡后常有故土的烙印。李清照南渡前作品多写闺情相思；南渡后常有故土之思和身世之感，作品具有丰富深刻的社会内容，其词感情之思和身世之感，作品具有丰富深刻的社会内容，其词感情色彩浓烈，善于运
4、用铺叙、白描和移情于物等多种表现手法色彩浓烈，善于运用铺叙、白描和移情于物等多种表现手法写细腻的感情变化。语言清新朴素，雅俗共赏。写细腻的感情变化。语言清新朴素，雅俗共赏。(二二)作品：作品：漱玉词漱玉词。(三三)评价：评价：南宋女词人。南宋女词人。8 寻背景寻背景 这首词，据题名为元人伊世珍作的这首词，据题名为元人伊世珍作的琅嬛记琅嬛记引引外传外传云：云：“易安结缡未久，明诚即负笈远游。易安殊不忍别，觅锦易安结缡未久，明诚即负笈远游。易安殊不忍别，觅锦帕书帕书一剪梅一剪梅词以送之。词以送之。”但如王学初在但如王学初在李清照集校注李清照集校注中所指出：中所指出：“清照适赵明诚时，两家俱在东京，
5、明诚正为太学清照适赵明诚时，两家俱在东京，明诚正为太学生，无负笈远游事。此则所云，显非事实。生，无负笈远游事。此则所云，显非事实。”何况何况琅嬛记琅嬛记本是伪书，所引本是伪书，所引外传外传更不知为何书，是不足为据的。玩更不知为何书，是不足为据的。玩味词意，这首词决不是作者与赵明诚分别时所写，而是作于味词意，这首词决不是作者与赵明诚分别时所写，而是作于别离后。别离后。9 链常识链常识 1 1词词亦称曲子词、诗余、长短句。始于南朝梁代，亦称曲子词、诗余、长短句。始于南朝梁代，形成于唐代，在宋代达到顶峰。按长短规模，词大致可分小形成于唐代，在宋代达到顶峰。按长短规模，词大致可分小令令(58(58字以
6、内字以内)、中调、中调(59(599090字字)和长调和长调(91(91字以上字以上)。按创。按创作风格，大致可以分成婉约派和豪放派。词有词牌，例如作风格，大致可以分成婉约派和豪放派。词有词牌，例如“西江月西江月”“”“破阵子破阵子”“”“沁园春沁园春”等，词牌规定了可供演唱等，词牌规定了可供演唱的词的音乐，也规定了作为歌词的的词的音乐，也规定了作为歌词的“词词”的字数、句数、韵的字数、句数、韵数、韵位等。数、韵位等。10 2 2婉约词是指自花间词以下，以温庭筠、柳永、李清照、婉约词是指自花间词以下，以温庭筠、柳永、李清照、周邦彦等词人为代表的词派，他们的词表情达意一般崇尚含蓄周邦彦等词人为代
7、表的词派，他们的词表情达意一般崇尚含蓄婉转，充分发挥了词婉转，充分发挥了词“专主情致专主情致”的特点。婉约词在取材方面，的特点。婉约词在取材方面，多写儿女之情、离别之绪，在表现手法上多用含蓄蕴藉的方法多写儿女之情、离别之绪，在表现手法上多用含蓄蕴藉的方法将情绪予以表达，其风格是绮丽的。婉约词出现较早，从唐五将情绪予以表达，其风格是绮丽的。婉约词出现较早，从唐五代以温庭筠为代表的代以温庭筠为代表的“花间派花间派”开始，继有宋初的欧阳修、晏开始，继有宋初的欧阳修、晏殊、晏几道，与欧、晏同时的柳永，虽在词的表现手法上大有殊、晏几道，与欧、晏同时的柳永，虽在词的表现手法上大有改进，但仍未脱离婉约风格。
8、其后，又有秦观、贺铸、李清照改进，但仍未脱离婉约风格。其后，又有秦观、贺铸、李清照继起。继起。11 览览译文译文(教师用书独具教师用书独具)1213 知文意知文意 这首词写的是闺情。上阕主要写女词人的独居生活。词这首词写的是闺情。上阕主要写女词人的独居生活。词的起句，领起全篇，全句设色清丽，意象蕴藉，不仅刻画出的起句，领起全篇，全句设色清丽，意象蕴藉，不仅刻画出四周景色，而且烘托出词人情怀，显示了这首词的环境气氛四周景色，而且烘托出词人情怀，显示了这首词的环境气氛和它的感情色彩。和它的感情色彩。上阕共六句，接下来写词人从昼到夜一天内所做之事、上阕共六句，接下来写词人从昼到夜一天内所做之事、所触
9、之景、所生之情。词的下阕所触之景、所生之情。词的下阕“花自飘零水自流花自飘零水自流”一句，一句，承上启下，词意不断。即事即景，又兼比兴。从这一句自然承上启下，词意不断。即事即景，又兼比兴。从这一句自然过渡到后面的五句，转为纯抒情怀、直抒胸臆的独白。过渡到后面的五句，转为纯抒情怀、直抒胸臆的独白。14 赏技巧赏技巧 1 1笔调清新，风格细腻笔调清新，风格细腻 女词人抒写自己的真情实感，笔调清新，风格细腻，女词人抒写自己的真情实感，笔调清新，风格细腻，耐人寻味，确实与众不同。如耐人寻味，确实与众不同。如“一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁”，把夫妻双方合在一起写，表明女词人也很理解丈夫此刻的把夫
10、妻双方合在一起写，表明女词人也很理解丈夫此刻的心情，是女词人特有的柔婉细腻的风格的具体表现。心情，是女词人特有的柔婉细腻的风格的具体表现。15 2 2婉转曲折，含蓄蕴藉婉转曲折，含蓄蕴藉 抒写别愁，不直接倾吐，而是通过环境烘托和感情变抒写别愁，不直接倾吐，而是通过环境烘托和感情变化来反映，从化来反映，从“红藉香残红藉香残”到到“花自飘零花自飘零”烘托相思人的烘托相思人的凄凉孤独；凄凉孤独；“才下眉头，却上心头才下眉头，却上心头”反映相思无法排遣，反映相思无法排遣，抒写这种相思之情婉转曲折，含蓄蕴藉。抒写这种相思之情婉转曲折，含蓄蕴藉。16 李清照这首李清照这首一剪梅一剪梅以其清新的格调，女性特
11、有的沉以其清新的格调，女性特有的沉挚情感，丝毫挚情感，丝毫“不落俗套不落俗套”的表现方式，给人以美的享受。的表现方式，给人以美的享受。“红藕香残玉簟秋。红藕香残玉簟秋。”首句词人描述与夫君别后，目睹首句词人描述与夫君别后，目睹池塘中的荷花色香俱残，回房倚靠竹席，颇有凉意，原来秋池塘中的荷花色香俱残，回房倚靠竹席，颇有凉意，原来秋天已至。词人不经意地道出自己滞后的节令意识，实是写出天已至。词人不经意地道出自己滞后的节令意识，实是写出了她自夫君走后神不守舍，对环境变化浑然无觉的情形。了她自夫君走后神不守舍，对环境变化浑然无觉的情形。“红藕香残红藕香残”的意境，的意境，“玉簟玉簟”的凉意，也衬托出女
12、词人的的凉意，也衬托出女词人的冷清与孤寂。此外，首句的语淡情深，如浑然天成，不经意冷清与孤寂。此外，首句的语淡情深，如浑然天成，不经意道来。故前人评曰：道来。故前人评曰：“易安易安一剪梅一剪梅起句起句红藕香残玉簟红藕香残玉簟秋秋七字，便有吞梅嚼雪，不食人间烟火气象，其实寻常不七字，便有吞梅嚼雪，不食人间烟火气象，其实寻常不经意语经意语”(两般秋雨庵随笔两般秋雨庵随笔卷三卷三)。17 “轻解罗裳，独上兰舟。轻解罗裳，独上兰舟。”次写在闺中无法排遣愁闷与相次写在闺中无法排遣愁闷与相思之苦，便出外乘舟解闷。词人在一首思之苦，便出外乘舟解闷。词人在一首如梦令如梦令中曾生动地中曾生动地记述一次她乘舟尽兴
13、游玩的情景，不仅归舟晚，还误入藕花深记述一次她乘舟尽兴游玩的情景，不仅归舟晚，还误入藕花深处，惊起一滩鸥鹭，情调欢快。现如今却是处，惊起一滩鸥鹭，情调欢快。现如今却是“独上兰舟独上兰舟”，不，不仅无由消除相思之苦，反更显怅惘和忧郁。仅无由消除相思之苦，反更显怅惘和忧郁。“云中谁寄锦书来？云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。雁字回时，月满西楼。”女词人独坐舟中，多么希望此刻女词人独坐舟中，多么希望此刻有雁有雁阵南翔，捎回夫君的书信。而阵南翔，捎回夫君的书信。而“月满西楼月满西楼”，则当理解为他日，则当理解为他日夫妻相聚之时，临窗望月，共话彼此相思之情。此句颇有李商夫妻相聚之时，临窗望月，共话彼此
14、相思之情。此句颇有李商隐隐“何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛”诗句的意境。另外，诗句的意境。另外，“月满月满”也蕴含夫也蕴含夫妻团圆之意。这三句，女词人的思维与想象大大超越现实，与妻团圆之意。这三句，女词人的思维与想象大大超越现实，与首句恰形成鲜明对照，表明了词人的相思之深。首句恰形成鲜明对照，表明了词人的相思之深。18 下片，下片，“花自飘零水自流花自飘零水自流”，词人的思绪又由想象回到，词人的思绪又由想象回到现实，并照应上片首句的句意。眼前的景象是落花飘零，流现实，并照应上片首句的句意。眼前的景象是落花飘零，流水自去。由盼望书信的到来，到眼前的抒写流水落花，词人水自去。由盼望书信的到来，到眼前
15、的抒写流水落花，词人的无可奈何的伤感油然而生，尤其是两个的无可奈何的伤感油然而生，尤其是两个“自自”字的运用，字的运用，更表露了词人对现状的无奈。更表露了词人对现状的无奈。“一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁”，次，次写词人自己思念丈夫赵明诚，也设想赵明诚同样在思念自己。写词人自己思念丈夫赵明诚，也设想赵明诚同样在思念自己。这样的断语，这样的心有灵犀，是建立在夫妻相知相爱的基这样的断语，这样的心有灵犀，是建立在夫妻相知相爱的基础上的。末三句，础上的。末三句，“此情无计可消除，才下眉头，却上此情无计可消除，才下眉头，却上19心头。心头。”词人以逼近口语的词句，描述自己不仅无法暂时词人以逼近口语
16、的词句，描述自己不仅无法暂时排遣相思之情，反而陷入更深的思念境地。两个副词排遣相思之情，反而陷入更深的思念境地。两个副词“才才”“”“却却”的使用，很真切形象地表现了词人挥之又来、的使用，很真切形象地表现了词人挥之又来、无计可消除的相思之情。无计可消除的相思之情。这是一首相当富有诗情画意的词作。词人越是把她的这是一首相当富有诗情画意的词作。词人越是把她的别情抒写得淋漓尽致，就越能显出她的夫妻恩爱的甜蜜，别情抒写得淋漓尽致，就越能显出她的夫妻恩爱的甜蜜，也越能表现出她对生活的热爱。此外，这首词在意境的刻也越能表现出她对生活的热爱。此外，这首词在意境的刻画，真挚、深沉情感的表述，以及语言运用的艺术上，无画，真挚、深沉情感的表述，以及语言运用的艺术上，无不给人留下深刻的印象。不给人留下深刻的印象。20
高中语文-第一单元-推荐作品-篇目四-一剪梅ppt课件-新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
