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1、 第第26 课课 现在的你和小时候的你现在的你和小时候的你相比有什么变化？相比有什么变化？我会读 木匣木匣 手锯手锯 台阶台阶 测量测量 数数数数 难过难过挖坑挖坑 冰鞋冰鞋 斧头斧头 免得免得 房屋房屋 抢走抢走 当初当初 管事管事 敌人敌人 懂得懂得 喀山喀山 仍然仍然 玩意玩意 随便随便 算术算术 我会写 课文主要讲的是科利亚（课文主要讲的是科利亚（）岁的时）岁的时候从（候从（）向前（）向前（）埋）埋下自己下自己 的（的（），（），（）年后数）年后数了（了（）步挖出了木匣，从这件事中感）步挖出了木匣，从这件事中感悟到悟到 5家门口家门口走了走了10步步小木匣小木匣45时间在变化，自己时间
2、在变化，自己在变化，周围的一切都在变在变化，周围的一切都在变 课文所写的主要内容是什么？课文所写的主要内容是什么？课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？埋木匣埋木匣挖木匣挖木匣受到启发受到启发第一部分：（）13 第二部分：（）412第三部分：（）13 轻声朗读课文第一段（第轻声朗读课文第一段（第13自然段），自然段），思考问题：思考问题：为什么要埋木匣和木箱呢？为什么要埋木匣和木箱呢？科利亚的木匣里有什么？科利亚的木匣里有什么？因为因为法西斯法西斯快打到他们快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子，到喀山城去奶决定离开村子，到喀
3、山城去躲避。家里的东西不能都带走。躲避。家里的东西不能都带走。德国侵略德国侵略者的代号者的代号 木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。埋木匣时，妈妈和科利亚分别是怎么做的？埋木匣时，妈妈和科利亚分别是怎么做的？从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。只会数到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。只会数到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面在上面 撒了一层细沙，免得被人发现。撒了一层细沙，
4、免得被人发现。科利亚为什么要这样做？科利亚为什么要这样做？从这些动作词，你觉得科利亚是个怎样的人？从这些动作词，你觉得科利亚是个怎样的人？科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想。讨论讨论:科利亚当时在想什么？科利亚当时在想什么？科利亚找不到木匣的可能性有科利亚找不到木匣的可能性有4种种:A、木匣可能被法西斯挖走。、木匣可能被法西斯挖走。B、数步法可能不管用。数步法可能不管用。C、挖的方法可能不对。、挖的方法可能不对。D、自己的步子可能有问题、自己的步子可能有问题。时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围时间一天天过去，我们一天天长
5、大，步子也在渐渐变大。周围的一切，都在起着变化。的一切，都在起着变化。这件事情让科利亚得到了怎样的启示：这件事情让科利亚得到了怎样的启示：道理：道理：我们做事情，要随着情况的变化我们做事情，要随着情况的变化采取不同的做法采取不同的做法。科里亚的木匣科里亚的木匣这篇文章我们这篇文章我们要学会的是：要学会的是：通过一件事来说明通过一件事来说明一个道理的写作方法。一个道理的写作方法。埋木匣埋木匣 只有只有5 5岁岁,步子小。步子小。挖木匣挖木匣 4 4年以后年以后,步子大步子大。12345678910第一次第一次:12345678910第二次第二次:12345 科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会
6、儿，他果然找科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。到了木匣子。1.1.气象预报说今天有小雨，下午（气象预报说今天有小雨，下午（）下起了小雨。）下起了小雨。2.2.小红思考了很久，（小红思考了很久，（）没想出这道题的解题思路。）没想出这道题的解题思路。3.3.我正在路上走着，（我正在路上走着，（）有人听到有人叫我。）有人听到有人叫我。仍然仍然 突然突然 果然果然 科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？”在这件事里，科利亚能有这在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特么大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？别好的品质，是什么？提示：爱动脑，勤于思考。提示：爱动脑，勤于思考。这件事情，又让你想到了些什这件事情，又让你想到了些什么呢？能举个例子说一说吗？么呢？能举个例子说一说吗？(我们不能用固定不变的眼光看变化的事我们不能用固定不变的眼光看变化的事物物,要使自己的想法要使自己的想法.行为顺应这样的变化行为顺应这样的变化)你和小时候的你比有什么变化？你和小时候的你比有什么变化？
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