走向共同富裕ppt

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1、走向共同富裕ppt九年级道德与法治上册走向共同富裕教案学习目标情感、态度与价值观目标：悦纳经济新常态的变化，树立共享发展理念能力、过程与方法目标：通过案例分析，培养学生理解经济新常态的相关 政策知识目标：全面深化改革的原因及我国应该怎么做;理解共享发展理念和如 何实现共享发展重点通过案例分析，培养学生理解经济新常态的相关政策难点悦纳经济新常态的变化，树立共享发展理念教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课生活观察：1.我与父母乘坐高铁暑假外出旅游，快捷舒适，感受到服务业 越来越发达，出行越来越方便。2.我暑假参加环保志愿者活动，看到好几家高 污染企业停整改。3.我暑假帮家人在市场看服装摊，生意

2、比往年冷清，而别人 家新开的网上服装店却生意火爆。思考：思考：从三位同学暑假经历中，你发现了我国经济发展有哪些新的 变化学生谈感受从生活角度引导学生认识到经济新常态与我们生活息息相关。讲授新课一、预习教材，出示提纲1. 我国为什么要全面深化改革2. 在经济领域，我国全面深化改革应该怎么做3. 社会主义最大的优越性是什么4. 实现共享发展理念，我们应该怎么做5. 为实现共同富裕，我国应该怎么做二、新授新课（一）全面深化改革进行时1、视频：改革进行到底片段一一经济困境表现2、思考：我国为什么要全面深化改革3、教师小结：新时期，经济面临一系列突出的矛盾和挑战，前进路上有问 题和困难。4、知识讲授：改

3、革升级为“全面深化改革”。全面深化改革包括经济、政 治、文化、社会、生态、军事等体制改革。什么是经济新常态：经济新常态就 是在经济结构对称态基础上的经济可持续发展，包括经济可持续稳增长。5、案例分析：教材P9-10探究分享 国家电网公司战略调整，并思考：国 家电网公司为什么要主动进行战略转移和转变发展方式6、师生交流，教师小结：在经济领域，全面深化改革，我们应该：转变经 济发展方式，改变粗放式增长模式，优化经济结构，实现经济的可持续发展。 促进区域协调发展，推进新型城镇化，推动城乡发展一体化。全社会弘扬解放 思想、实事求是、知难而进、一往无前的改革精神。（二）共享发展成果1、你说我说：你是如何

4、看待“共享发展”的3、教师小结：共享发展理念，强调人人参与，人人尽力，人人享有，让人 民群众共享发展成果，引领全体人民迈进全面小康社会，朝着共同富裕稳步前 进。4、合作探究：实现共享发展理念，我们应该怎么做5、互相交流小结：完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的收入分配制 度。健全社会保障制度 树立正确的财富观，做到取之有道，用之有度，用之有 方。三、教师总结：形成知识体系，思维导图阅读四、拓展延伸：视频播放：深化收入分配制度改革，实现共享发展成果学生自主学习思考讨论问题学生读材料思考：在经济领域，全面深化改革要求学生联系自己生活，理解什么是共享发展学生读知识拓展材料学生分小组讨论完成读书初步

5、感知本课基本知识点生活化教学理念板书走向共同富裕一、改革进行时1、全面深化改革的原因2、全面深化改革，我国应该怎么做二、共享发展成果1、理解共享发展理念2、实现共享发展，我国应该怎么做部编九年级上册道德与法治走向共同富裕精品教案第2课时走向共同富裕1教学分析知识目标理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义；了解共享 发展成果的措施和意义能力目标能够利用所学知识分析社会现象，增强对财富的认识，正确地使用财富情感、态度与价值观目标关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉 为实现共同富裕添砖加瓦教学重点：坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。教学难点：共同富裕是社会主义最大的优越性

6、。2教学过程一、导入新课习近平总书记在党的十九大所作的报告中提出，经过长期努力，中国特色 社会主义进入了新时代。这个新时代的鲜明特征之一就是全国各族人民团结奋 斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕。具体说来，就是要到 2022年基本实现社会主义现代化时，全体人民共同富裕迈出坚实步伐，到本世 纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国时，全体人民 共同富裕基本实现。想一想：对走向共同富裕，你有哪些认识教师总结：走向共同富裕，需要党的统一领导、政策的正确引导和人民群 众的共同努力。这一节课就让我们来探讨这个话题。二、新课讲授目标导学一：改革进行时（一）全面深化改革的原因1.

7、 进入新时期需要适应新变化活动一：发展变化大家谈活动：阅读教材第9页“运用你的经验”材料，进行角色扮演，结合自身 生活经历谈谈我国经济发展有哪些新变化。提示：学生结合自己的实际发表意见。师生共同总结：我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必 须坚定不移地依靠改革开放。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓 就能实现的。进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好 生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在党的领导下，中国人民需要有 效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟 大斗争，向顽障痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面

8、深 化改革的新征程。2. 经济发展进入新常态活动二：绿色时代靠什么活动：阅读教材第10页“探究与分享”。分组交流思考国家电网公司为什 么主动进行战略调整、转变发展方式教师讲述：我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展 阶段。知识拓展：新常态就是不同以往的、相对稳定的状态。这是一种趋势性、 不可逆的发展状态，意味着中国经济已进入一个与过去40年高速增长期不同的 新阶段。3. 发展不平衡不协调等现实挑战活动三：农村发展变化大活动：阅读教材第10-11页“探究与分享”。由四个同学分别扮演村党支 部书记小孟、村民张大娘、村民老李和初中生小莉，进行对话。畅谈农村巨 变，同时要看到发展不平衡

9、不协调等现实挑战。提示：农村变化可从经济、教育、文化、医疗卫生等方面来说;新的机遇可 从社会稳定、文化素质等方面回答;发展不平衡不协调等现实挑战结合身边的例 子来谈。师生共同总结：我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、 城乡发展不平衡不协调等现实挑战。促进区域协调发展，坚持中国特色新型城 镇化道路，推动城乡发展一体化，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。（二）对待改革的态度自习课本梳理出对待改革的态度：（1）改革开放是当代中国最鲜明的特色。（2）改革只有进行时，没有完成 时。（3）不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神， 继续自强不息、自我革新。相关链接：改

10、革开放是党在新的历史条件下领导人民进行的伟大革命，是 新时期最鲜明的特点。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国 特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。目标导学二：共享发展成果1. 共享发展成果的原因活动四：我看“共享发展”习近平总书记强调，我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义 的事情做好，既尽力而为、又量力而行，努力使全体人民在学有所教、劳有所 得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。不断将蛋糕做大，让 全体人民公平地享受社会主义建设的成就，实现一定发展水平上的公平正义。阅读材料，结合教材知识分析“让全体人民公平地享受社会主义建设的成 就”的正确性。师生

11、总结：衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展 成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。2. 共享发展成果的措施活动五：实现“共享发展”活动：结合教材第12页“探究与分享”，谈谈如何实现这些目标。归纳总结：（1）党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人 人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小 康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。（2）为了让改革发展成果更多更公平惠及 全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量 和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中 国战略，打造共建共治共

12、享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生 活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。三、课堂总结通过这节课的学习，我们对全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要 意义以及共享发展成果有了新的认识。知道了党和政府采取的一系列政策措施 有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。明白了我们要齐心协力，辛勤劳 动，共同创造美好的生活。3板书设计走向共同富裕改革进行时全面深化改革的原因进入新时期需要适应新变化经济发展进入新常态发展不平衡不协调等现实挑战对待改革的态度改革开放是当代中国最鲜明的特色改革只有进行时，没有完成时不断弘扬改革精神共享发展成果共享发展成果的原因共享发展成果的措施4教学反思本节内容有一定的难度，不易于理解。上好本课要利用好教材上的材料， 同时也要结合学生较为熟悉的、身边的鲜活事例，帮助学生理解教材知识。利 用好小组合作学习，围绕重点问题展开讨论，畅所欲言，利用小组的力量解决 问题，提高认识，完成学习任务。