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1、四级下学期数学教学个人工作总结工作总结工作总结频道为大家整理的四年级下学期数学教学个人工作总结，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。我认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。在课余时间，我认真学_教学理论，并努力与教学实践相结合，形成比较系统的知识结构。遇到自己不懂的或不确定的问题就向其他教师请教，在课后也经常与他们交流，学到了很多的知识。在课堂上
2、我一直严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。在课堂教学中追求实效，注重学生能力的培养，不断提高他们的分析能力、理解能力，顺利地完成教学任务。现将一学期的工作总结如下：一、课程标准走进教师的心，进入课堂。我们怎样教数学，国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学_对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导下教学跃上了一个新的台阶。二、认真计划和构思
3、每一节课。上课前认真备课，钻研教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学_过程，充分理解课后_题的作用，设计好练_。在上每一节课的时候，首先创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。然后及时
4、复_，新授知识基本是当天复_或第二天复_，以后再逐渐延长复_时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复_的特点。最后努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复_形成知识链，一学期对整册书进行整理复_。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学_迁移，给学生的创新实践提供了可能。三、充分利用教材挖掘德育素材。在教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育，比如研究性学_，合作性学_等。在数学中，有很多规律的总结，有很多多样化的算法的发现，引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还
5、可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学_法，这种学_法共享一个观念：学生们一起学_，既要为别人的学_负责，又要为自己的学_负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学_。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学_成绩的_惯。四、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。做好充分的课前准备。我的做法有三点：1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、设计意图都弄清楚，理解教材的结构，知道在哪里需补充资料，在哪里需要有所删减，抓准每课时的重点与难点，
6、掌握知识的逻辑努力做到在课上能运用自如。2、了解学生原有的知识技能，关注他们的兴趣、需要、方法、_惯。与同年级组老师一起探讨学_新知识在哪里可能出现困难，如何采取相应的预防措施。3、考虑教法，思考如何把自己掌握的知识以学生最易理解的方式传授给他们。在教学中，我总是有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点。时刻注意课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造和谐的课堂气氛。在课堂上，语言简洁明了，克服自己刚教学时罗嗦，重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。合理布置
7、家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。例如：在乘法定律一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学_结果，更注重学_过程以及学生在学_过程中的感受和体验。我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变观念，坚持“以人为
8、本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”,以“尝试自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。五、培养学生良好的学_惯。上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练_本、笔等放在桌上一定的地方，对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学_的态度和_惯。课间根据学生注意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，逐渐培养学生注意力持久保持的良好_惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好_惯。课后我又
9、注意培养学生良好的书写_惯，要求学生作业整洁，不潦草，不涂抹。为了培养学生作业书写工整的好_惯，我首先注意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己，不断学_，提高业务素质，时时处处注意用自己良好的行为_惯影响、感染学生，此外加强写字课教学和书写评比，并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学，经过一个学期的细致培养，大多数学生的课前准备、上课注意力的集中、特别是学生的书写均有较大的进步。六、课堂教学，师生之间学生之间交往互动1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学_情景，使学生能比较直观形象地理解知识。2、注
10、重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。3、注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。4、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。在今后的教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做个合格称职真正能帮到学生的好教师。四年级下学期数学教学个人工作总结
四级下学期数学教学个人工作总结工作总结
