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1、新诗写作 朱光潜先生说“要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗人手”。有一位著名的诗人曾经说过，一个人在年轻的时候不去写诗，他便错过了人生最美好的时光。一、译诗（以诗译诗）1.译诗这种训练方式很早就被视为学习诗歌写作的一种途径。中国现代著名的诗人卞之琳、冯至和穆旦三位都曾集诗人、翻译家的身份于一身，他们把译诗和创作结合起来，使传统和现代相融合。2.译诗的一些基本原则：一是知人论世，不妄加揣度。译诗前，要了解诗作创作的时代特征和诗人当时的处境状况。二是坚持忠于原作。译诗首先是对原作语言准确理解，懂得基本的古诗句法结构技巧。比如：古文的词类活用现象，古诗的语言倒错现象，古诗的大量留白特征等等。3.3
2、.初学译诗：保持原诗的初学译诗：保持原诗的句子句子数量和基本结构数量和基本结构不变，只作部不变，只作部分的扩充，押与原诗大致相同分的扩充，押与原诗大致相同的韵。的韵。4.4.通过通过扩充扩充填补语言空白，合填补语言空白，合理地利用理地利用想象想象，走进诗人的艺，走进诗人的艺术世界中，用现代语言形式和术世界中，用现代语言形式和现代诗的音节习惯再现古典诗现代诗的音节习惯再现古典诗词的意境。词的意境。译诗举例1：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭“绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。我愿逆流而上，依偎在她
3、身旁，无奈前有险滩，我愿逆流而上，依偎在她身旁，无奈前有险滩，道路又远又长道路又远又长;我愿顺流而下，找寻她的方向，我愿顺流而下，找寻她的方向，却见依稀仿佛，她在水的中央。却见依稀仿佛，她在水的中央。”琼瑶在水一方琼瑶在水一方译诗举例2：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄译诗：译诗：“杨花飘落的暮春时节杨花飘落的暮春时节/我听见了杜我听见了杜鹃的哭泣鹃的哭泣/可是我的冰清玉洁的朋友啊可是我的冰清玉洁的朋友啊/你你在哪里在哪里/你是否已离开那京城你是否已离开那京城/在凄风苦雨在凄风苦雨里里/怀抱无限的忧伤怀抱无限的忧伤/远涉五溪远涉五溪”
4、。试译这首诗的三四句。试译这首诗的三四句。二、仿写新诗写诗需要什么？写诗需要什么？我想在我想在沙漠沙漠里里/种满种满大树大树/让让所有习惯所有习惯荒芜荒芜的眼睛的眼睛/都习都习惯惯生命生命。三、自己写新诗（一）关于新诗的“形”1.1.段落：段落：句子短，每句贴顶；句子过长就换行。每段之间空一行。现代诗大多采取分行排列的形式，有时行数多了还要分节，这主要根据内容需要而安排的。它依据人们呼吸的休止，把空间间隔转化为时间间隔，使小的停顿与大的间歇更为明晰；它又适应人们的感情波动，把重要的东西分行来强调。2.2.标点符号：标点符号：可用可不用，只有一个空格也可以，只要断句得当。3.3.节奏音韵：节奏音
5、韵：有一定节奏；押韵，可押可不押，但是一般都会有。（二）情感：（二）情感：诗贵言情。写诗需要灵感，要有感触，只有这样，写出来的诗的情感才真挚动人。我们要有一颗敏感的心，善于感悟周围发生的一切，获得生命的触动、有感而发，而不要落入俗套，无病呻吟。同时，诗是隶属于青春的。（三）意象：（三）意象：诗歌是抒情的，除直抒胸臆的诗歌外，诗歌的抒情应该是含蓄蕴藉的，清朝王阎运曾说：“无所感则不能诗，有所感而不能无所感则不能诗，有所感而不能微妙，亦不能诗。微妙，亦不能诗。”而要诗歌“微妙”就必须为情感的抒发找到可代表、可象征、可寄托的具体的“象”意象，使诗歌朦胧而不晦涩，暗示而不难解。所以，意象是诗歌的基础，也是诗歌的生命。（四）诗化思维，优化语言（1 1）诗歌语言的多义性）诗歌语言的多义性诗歌语言的多义性源于诗人丰富而多层次的内心世界，往往可以通过比兴、暗示、象征、双关等表现手段予以加强。如:戴望舒雨巷中的“姑娘”（2 2）诗歌语言的跳跃性）诗歌语言的跳跃性诗歌语言的跳跃，不仅表现在准确精炼上，也表现在概括上，概括是浓缩的准确。请看这首收徒弟收徒弟做了一辈子工，做了一辈子工，想都没敢想，想都没敢想，收了个徒弟是厂长。收了个徒弟是厂长。课后作业课后作业写一首新诗。（选择（选择意象意象，表达，表达情感情感，锤炼锤炼语言语言。）。）
新诗写作教案
