部编版《蜘蛛开店》课件

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1、蜘蛛开店第一课时第一课时3谜语导入,激发兴趣一物生来强,一物生来强,每天织网忙。每天织网忙。织完静静坐,织完静静坐,专等蚊虫撞。专等蚊虫撞。蜘蛛蜘蛛4自读自悟,学习生字课文讲了一个怎样的故事?课文讲了一个怎样的故事?5自读自悟,学习生字蹲在蹲在 飞虫飞虫 决定决定 商店商店蹲蹲蹲蹲在在有一只蜘蛛,每天有一只蜘蛛,每天蹲蹲在网上在网上等着小等着小飞虫飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。落在上面,好寂寞,好无聊啊。6自读自悟,学习生字换招牌换招牌 河马河马 长颈鹿长颈鹿 蜈蚣蜈蚣顾客来了,是一只河马。顾客来了,是一只河马。顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛

2、向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。对着蜘蛛笑呢。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!jnn7自读自悟,学习生字工夫工夫 卖卖 口罩口罩 围巾围巾 袜子袜子卖、买(卖、买(“买买”与与“卖卖”我会分,多我会分,多“十十”就卖,少就卖,少“十十”就买)就买)买买 8 蜘蛛为什么要开一家商店蜘蛛为什么要开一家商店?他接连换了他接连换了几个招牌?几个招牌?因为蜘蛛觉得好寂因为蜘蛛觉得好寂寞、好无聊。他接连换寞、好无聊。他接连换了了3 3个招牌。个招牌。9合作探

3、究,整体感知小组合作,发现问题小组合作,发现问题小组合作探究小组合作探究抓住关键词梳理故事情节抓住关键词梳理故事情节列出故事结构图列出故事结构图10合作探究,整体感知卖口罩卖口罩河马河马用了一整天。用了一整天。卖围巾卖围巾长颈鹿长颈鹿忙了一个星期。忙了一个星期。卖袜子卖袜子蜈蚣蜈蚣匆忙跑回网上匆忙跑回网上11合作探究,整体感知蜘蛛蜘蛛3 3次开店,在故事情节上有什么相同的地方?次开店,在故事情节上有什么相同的地方?12看图片识记袜袜wjng颈颈zho罩罩13分类识字蹲蹲dn寞寞寂寂jm匆匆蜈蜈gng蚣蚣wcng14观察字形,分类书写生字店店定定 商商终终完完15店店din din 书写指导:书

4、写指导:第三笔撇画舒展第三笔撇画舒展,第四笔竖在竖中线上。,第四笔竖在竖中线上。部首:部首:广广组词:组词:商店商店 店铺店铺 造句:造句:那家商店的冰淇淋那家商店的冰淇淋很好吃。很好吃。音序:音序:D D结构结构:半包围半包围 我会写我会写16终终zhng zhng 书写指导:书写指导:左窄右宽,第三笔左窄右宽,第三笔是提,右部撇捺舒展。是提,右部撇捺舒展。部首:部首:纟组词:组词:终于终于 终归终归造句:造句:我终于把作业完我终于把作业完成了。成了。音序:音序:Z Z结构结构:左右左右 17定定dng dng 书写指导:书写指导:“宀宀”稍小,竖在稍小,竖在竖中线上,最后一笔那舒展。竖中线

5、上,最后一笔那舒展。部首:部首:宀宀组词:组词:决定决定 确定确定造句:造句:我决定今天不写作我决定今天不写作业了。业了。音序:音序:D D结构结构:上下上下 18商商shng shng 书写指导:书写指导:第二笔横长,下部第二笔横长,下部笔画紧凑。笔画紧凑。部首:部首:亠亠组词:组词:商店商店 商业商业造句:造句:那家商店的冰淇淋那家商店的冰淇淋很好吃。很好吃。音序:音序:S S结构结构:上下上下 19完完wn wn 书写指导:书写指导:“宀宀”要宽,撇和要宽,撇和竖弯钩舒展。竖弯钩舒展。部首:部首:宀宀组词:组词:完成完成 完结完结造句:造句:我终于把作业完我终于把作业完成了。成了。音序:

6、音序:W W结构结构:上下上下 蜘蛛开店第二课时第二课时状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

7、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 本文描写了一只本文描写了一只_开店,分别开店,分别 、_、_,最,最后开店失败了。后开店失败了。蜘蛛蜘蛛口罩编织店口罩编织店围巾编织店围巾编织

8、店袜子编织店袜子编织店22蜘蛛的招牌怎么写的?蜘蛛的招牌怎么写的?“口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。”读课文第读课文第2 2到第到第4 4自然段,合作交流第一次开店。自然段,合作交流第一次开店。23 蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。蜘蛛卖的第一件商品是什么呢?为什么?蜘蛛卖的第一件商品是什么呢?为什么?24 蜘蛛的第一位顾客是谁呢?结果如何?蜘蛛的第一位顾客是谁呢?结果如何?顾客来了,是一只河马。河马顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛嘴巴那么

9、大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。用了一整天的工夫,终于织完了。说明口罩很难织。说明口罩很难织。25 河马:河马:最大的淡水杂食性最大的淡水杂食性哺乳动物,体型巨大,体长哺乳动物,体型巨大,体长4 4米左右,躯体粗圆,四肢短,米左右,躯体粗圆,四肢短,头颅大,主要生活在非洲。头颅大,主要生活在非洲。26研读课文,深入探究u蜘蛛开店蜘蛛开店又又分别挂了什么招牌分别挂了什么招牌?u挂每个招牌的理由挂每个招牌的理由是什么?是什么?u每位顾客每位顾客有什么有什么不同不同的的特点特点?27状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

10、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

11、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路蜘蛛开蜘蛛开店店招牌招牌顾客及特点顾客及特点花费时间花费时间蜘蛛的反应蜘蛛的反应第一次第一次第二次第二次第三次第三次总结总结河马、嘴巴大河马、嘴巴大一整天一整天口罩好难织啊口罩好难织啊长颈鹿长颈鹿、脖子长脖子长一个星期一个星期累的趴倒累的趴倒蜈蚣、四十二蜈蚣、四十二只脚只脚吓得跑回网上吓得跑回网上围巾编织店围巾编织店,每位顾客

12、,每位顾客只卖一元钱只卖一元钱袜子编织店袜子编织店,每位顾客,每位顾客只卖一元钱只卖一元钱28总结课文,讲述梗概蜘蛛为什么要不停地更换招牌呢?蜘蛛为什么要不停地更换招牌呢?因为蜘蛛想的每一件事都很简单;他遇因为蜘蛛想的每一件事都很简单;他遇到困难就想逃避,而不是想办法去解决。到困难就想逃避,而不是想办法去解决。29总结课文,讲述梗概 如果蜘蛛不更换招牌,你能帮蜘蛛把商如果蜘蛛不更换招牌,你能帮蜘蛛把商店继续开下去吗?店继续开下去吗?30总结课文,讲述梗概蜘蛛开店蜘蛛开店卖口罩卖口罩 卖围巾卖围巾 卖袜子卖袜子河马河马 长颈鹿长颈鹿 蜈蚣蜈蚣31课本剧表演 准确把握准确把握蜘蛛蜘蛛、河马河马、长

13、颈鹿长颈鹿、蜈蚣蜈蚣的的外形外形特点特点。课本剧表演课本剧表演32创意续编故事 如果蜘蛛回到了网上,还是不改掉拈如果蜘蛛回到了网上,还是不改掉拈轻怕重的毛病,继续过着以前的生活,接轻怕重的毛病,继续过着以前的生活,接下来会发生什么事?或许蜘蛛决定要改过下来会发生什么事?或许蜘蛛决定要改过自新,坚持把编织店开下去,接下来会发自新,坚持把编织店开下去,接下来会发生什么事?或许蜘蛛要改变经营方式,继生什么事?或许蜘蛛要改变经营方式,继续开编织店,展开想象,续编故事。续开编织店,展开想象,续编故事。33扩展延伸,课外阅读一个玉米的故事 一个老婆婆在屋子后面种了一大片玉米。秋天到了,玉米地里一片金黄。一

14、个颗粒饱满的玉米说道:“收获那天,老婆婆肯定先摘我,因为我是今年长得最好的玉米!”可是收获那天,老婆婆并没有把它摘走。“明天,明天她一定会把我摘走!”饱满的玉米这样自我安慰。第二天,老婆婆又收走了其它一些玉米,可唯独没有摘这个玉米。“明天,老婆婆一定会把我摘走!”它仍然自我安慰着,可是从此以后,老婆婆再也没有来过。直到有一天,玉米绝望了,原来饱满的颗粒变得干瘪坚硬。可是就在这时,老婆婆来了,一边摘下它,一边说:“这可是今年最好的玉米,用它作种子,明年肯定能种出更棒的玉米!玉米姑娘终于等到了希望,明年它将儿女成群。也许你一直都很相信自己,但接连的失败和挫折会让你泄气、信心动摇,甚至自暴自弃。在这

15、种境地,就需要自己给自己鼓劲儿,也许再坚持一下,成功就会降临。34观察字形,分类书写生字决决 夫夫 换换 期期35观察字形,分类书写生字决决ju ju 书写指导:书写指导:左小右大,右部横左小右大,右部横长,撇捺舒展。长,撇捺舒展。部首:部首:冫冫组词:组词:决定决定 决策决策造句:造句:我决定今天不写作我决定今天不写作业了。业了。音序:音序:J J结构结构:左右左右 36观察字形,分类书写生字夫夫f f部首:部首:一一组词:组词:工夫工夫 农夫农夫 渔夫渔夫造句:造句:明明三天工夫就学明明三天工夫就学会了游泳。会了游泳。音序:音序:F F结构结构:独体独体37观察字形,分类书写生字换换hun

16、hun书写指导:书写指导:左窄右宽,左窄右宽,“奂奂”上部要紧凑,下部撇、捺舒展上部要紧凑,下部撇、捺舒展。部首:部首:扌扌组词:组词:换掉换掉 更换更换 互换互换 交换交换造句:造句:我家更换了一台新我家更换了一台新冰箱。冰箱。音序:音序:H H结构结构:左右左右 38观察字形,分类书写生字期期q q 书写指导:书写指导:左右等宽,左右等宽,“月月”的撇画舒展。的撇画舒展。部首:部首:月月组词:组词:星期星期 学期学期造句:造句:这个星期日我不写这个星期日我不写作业了。作业了。音序:音序:Q Q结构结构:左右左右 谢谢观赏!1课文线索清晰,说明有序,教学时可以引导学生先梳理线索,再质疑问难,

17、在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉,有的学生可能有所接触,可以在交流中让学生说说,也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语,如“宇宙射线、微重力、高真空”,学生难以准确理解,但这些词语并不影响学生粗知文章内容,可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时,教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟,在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚,或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错,应根据学生的实际情况加以提醒。如,“特殊”的“殊”应读sh,不读ch;“处于”的“处”字作动词用时应读ch,不读ch;“差异”的“差”字

18、当“不同”这个意思讲的时候应读ch,不能读ch;“比较”的“较”字应读jio,不要误读为jio。4学习本课之后,教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读,进一步激发学生阅读科技类文章的热情,产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度,我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看,学生对工具书用的

19、并不太好,有很多同学手里没有字、词典,而有的同学却很会利用字、词典,对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书,教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记,有的同学画的很好,感受也很深,谈的也不错,这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好,在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。二年级下册二年级下册语文语文期末总复习期末总复习复习总览复习总览 一、查字法一、查字法 二、字二、字 三、词三、词 四、句四、句 五、必背篇五、必背篇+阅读理解阅读理解 六、六、标点符号标点符号 七、看图写话七、看图写话一、

20、查字法一、查字法(一)音序查字法(一)音序查字法 ch一步先寻一步先寻首字母首字母 C二步找到二步找到音节音节处处 chu三步对应查三步对应查页数页数 65四步依四步依调调找字快找字快 厨厨(二)部首查字法(二)部首查字法看清部首数笔画,部首目录查页看清部首数笔画,部首目录查页码。码。除去部首数笔画,检字表里找到除去部首数笔画,检字表里找到它。它。再看页码翻正文,竖线两边仔细再看页码翻正文,竖线两边仔细查。查。刘刘 刂刂(部首目录:两画)(部首目录:两画)文(检字表四画)文(检字表四画)351页页1.上下都是部首的字上下都是部首的字,查查 上上 不查不查 下下。如如 笔笔 查查 竹竹;岚岚 查

21、查 山山;2.左右都是部首的字左右都是部首的字,查查左左不查不查右右。如如 码码 查查 石石;科科 查查 禾禾;3.内外都是部首的字内外都是部首的字,查查外外不查不查内内。如如 因因 查查 口口;4.可做偏旁部首的独体字可做偏旁部首的独体字,查查整体整体不不查查部分部分。如如 王王 查查 王王;业业 查查 业业;5.分不清楚部首的独体字分不清楚部首的独体字,查查起笔起笔不不查查落笔落笔。如如 之之 查查 丶丶;6.笔画中藏有部首的独体字笔画中藏有部首的独体字,查查部首部首不查不查起笔起笔。如如 未未 查查 木木;我我 查查 戈戈。二、字二、字 前后鼻音前后鼻音in:筋筋jn、劲、劲jn、音、音

22、yn、民、民mn、新新xning:苹苹png、杏杏xng、精精jng、灵、灵lng、明明mng、情、情qng、惊、惊jng、病、病bng、星星xng、应应yng、岭岭lng、景、景jng、敬敬jng、净净jng、幸幸xng、迎、迎yng、定定dng、莺莺yngan:剪、鲜、员、原、满、弯、剪、鲜、员、原、满、弯、湾、暖、甘、湾、暖、甘、甜、恋、转、团、钱、关、甜、恋、转、团、钱、关、蛋、饭、般、蛋、饭、般、伞、便、愿、难、然、板、伞、便、愿、难、然、板、船、方、扇、船、方、扇、慢、安、店、编、先、望、慢、安、店、编、先、望、蓝、完、换、蓝、完、换、搬、泉、简、艰、炎搬、泉、简、艰、炎ang:娘

23、、荡、像、帮、向、亡、娘、荡、像、帮、向、亡、商、光、商、光、纺、样、望、亮、相、当纺、样、望、亮、相、当 en:温、真、纹、森、奋、针、温、真、纹、森、奋、针、怎、根怎、根eng:邓、锋、能、声、灯、生、邓、锋、能、声、灯、生、成、梦、成、梦、碰、整碰、整ong:冲、永、空、用、容、痛、冲、永、空、用、容、痛、虫、工、虫、工、终、丛、浓、功、弄、弓终、丛、浓、功、弄、弓形近字形近字锋(锋()洒(洒()弯(弯()妆妆()峰(峰()酒(酒()变(变()壮壮()刻刻()勾(勾()幸(幸()突突()该该()句(句()辛(辛()空空()烧(烧()漂(漂()卖卖()睛睛()浇(浇()飘(飘()买买()晴

24、晴()导导()永(永()乱乱()免免()异异()水(水()刮刮()兔兔()乌(乌()户(户()压(压()决决()鸟(鸟()尸(尸()庄(庄()诀诀()同音字同音字 队队员员 村村庄庄 礼礼貌貌 图图像像 弯弯曲曲 原原来来 化化妆妆 道道理理 大大象象 海海湾湾 小小舟舟 文文化化 艾艾叶叶 景景点点 彩彩色色 神神州州 波波纹纹 爱爱国国 井井水水 采采花花 希希望望 树树根根 值值日日 山山峰峰 织织布布 忘忘记记 跟跟着着 直直尺尺 锋锋利利 果果汁汁多音字多音字 似似 s (似乎(似乎 )sh(似的)似的)行行 xng(行为(行为)hng(银行(银行)磨磨 m (磨难)(磨难)m(石墨

25、)(石墨)觉觉 jio(睡觉)(睡觉)ju(觉得)(觉得)重重 chng(重复)重复)zhng(重(重量)量)奔奔 bn (奔驰奔驰)bn(投奔投奔 )漂漂 pio (漂亮(漂亮 )pio(漂漂流流 )教教 jio (教室(教室 )jio(教书教书)坊坊 fng (街坊(街坊 )fng(油油坊坊)累累 li (累积(累积)li(劳累劳累)扇扇 shn(扇子扇子)shn(扇扇风风 )没没 mi (没有没有)m(埋没(埋没)三、词三、词 近义词近义词 仔细仔细认真认真 解冻解冻融化融化 寻寻找找寻觅寻觅 懊丧懊丧沮丧沮丧 惊奇惊奇诧异诧异 脱脱掉掉脱下脱下 好奇好奇奇怪奇怪 柔软柔软松软松软 特特

26、别别特殊特殊 平时平时平平常常 难道难道莫非莫非 傍晚傍晚黄昏黄昏 五颜六色五颜六色五彩缤纷五彩缤纷 绚丽多绚丽多彩彩多姿多彩多姿多彩 茁壮茁壮强壮强壮 碧空如洗碧空如洗万里无云万里无云 格外格外特别特别 兴致勃勃兴致勃勃兴高采烈兴高采烈 寻找寻找寻觅寻觅 足迹足迹脚印脚印 反义词反义词赶紧赶紧缓慢缓慢 懊丧懊丧兴奋兴奋 惊奇惊奇平静平静 害羞害羞大方大方 茁壮茁壮瘦弱瘦弱 笔直笔直弯曲弯曲 满意满意不满不满 温暖温暖寒冷寒冷 柔软柔软坚硬坚硬 繁荣繁荣萧条萧条 奋发奋发消沉消沉 漂亮漂亮丑陋丑陋 容易容易困难困难 遮蔽遮蔽暴露暴露 忘记忘记牢记牢记 凶狠凶狠善良善良 赞赏赞赏批评批评 反驳反

27、驳赞同赞同 后悔后悔无悔无悔 认真认真马虎马虎 亲切亲切冷漠冷漠 严肃严肃和蔼和蔼 美好美好丑恶丑恶 火热火热寒冷寒冷渐渐渐渐飞快飞快 永远永远暂时暂时 清新清新污浊污浊 慌张慌张镇定镇定 解冻解冻冰封冰封 舒服舒服难受难受 稠稠 稀稀 有趣有趣乏味乏味 特别特别普通普通 容易容易困难困难 耷拉耷拉高昂高昂 经常经常偶尔偶尔 寂寞寂寞充实充实 简单简单复杂复杂 尽情尽情拘束拘束 笨拙笨拙灵巧灵巧 清醒清醒糊涂糊涂 原始原始现代现代 遥远遥远邻近邻近 粗糙粗糙光滑光滑 和颜悦色和颜悦色疾言厉色疾言厉色 昏头昏脑昏头昏脑精神抖擞精神抖擞 量词搭配量词搭配一(棵)枫树一(棵)枫树 一(把)太阳伞一(

28、把)太阳伞 一一(个)鸟窝(个)鸟窝 一(张)纸一(张)纸 一(阵)大风一(阵)大风 一一(架)飞机(架)飞机 一(条)彩虹一(条)彩虹 一(盏)指路灯一(盏)指路灯 一一(根)竹竿(根)竹竿一(只)河马一(只)河马 一(家)商店一(家)商店 一一(间)小木屋(间)小木屋 一(个)招牌一(个)招牌 一(双)袜子一(双)袜子 一一(条)蜈蚣(条)蜈蚣 一(块)牌子一(块)牌子 一(根)竹子一(根)竹子 一一(只)野鸭(只)野鸭一(座)桥一(座)桥 一(头)牛一(头)牛 一一(件)事(件)事 词语归类词语归类 ABB:香喷喷香喷喷 甜津津甜津津 辣乎乎辣乎乎 绿绿油油油油 软绵绵软绵绵 红灿灿红灿

29、灿 黑沉沉黑沉沉 白白花花花花 AAB:打打滚打打滚 踢踢球踢踢球 跑跑步跑跑步 做做做操做操 洗洗手洗洗手 读读书读读书 看看报看看报AABB:遮遮掩掩遮遮掩掩 躲躲藏藏躲躲藏藏 叮叮叮叮咚咚咚咚 高高兴兴高高兴兴 快快乐乐快快乐乐 认认认认真真真真 勤勤恳恳勤勤恳恳 兢兢业业兢兢业业 平平平平常常常常 开开心心开开心心 整整齐齐整整齐齐 ABCC:兴致勃勃兴致勃勃 人才济济人才济济 仪表仪表堂堂堂堂 得意洋洋得意洋洋 气势汹汹气势汹汹 忧心忧心忡忡忡忡 白发苍苍白发苍苍 生机勃勃生机勃勃 忠心忠心耿耿耿耿AABC:济济一堂济济一堂 津津有味津津有味 历历历历在目在目 亭亭玉立亭亭玉立 欣欣

30、向荣欣欣向荣 孜孜孜孜不倦不倦 依依不舍依依不舍 井井有条井井有条 洋洋洋洋自得自得ABAC:昏头昏脑昏头昏脑 大手大脚大手大脚 呆头呆头呆脑呆脑 多才多艺多才多艺 独来独往独来独往 笨手笨手笨脚笨脚 自言自语自言自语 各式各样各式各样 有声有声有色有色 全心全意全心全意 一心一意一心一意含有一对反义词的词语:含有一对反义词的词语:大街小巷大街小巷 大惊小怪大惊小怪 左思右想左思右想 东张西望东张西望 七上八下七上八下出自寓言故事的成语:出自寓言故事的成语:揠苗助长揠苗助长 亡羊补牢亡羊补牢 守株待兔守株待兔 叶公好龙叶公好龙 狐假虎威狐假虎威 鹬蚌相争鹬蚌相争 画蛇添足画蛇添足 井底之蛙井底

31、之蛙两个意思相近的字构成一个词语:两个意思相近的字构成一个词语:教诲、寻找、伙伴、灾难、明亮、教诲、寻找、伙伴、灾难、明亮、柔软、柔软、奔跑、叫喊、跳跃、观看、明亮奔跑、叫喊、跳跃、观看、明亮词语搭配词语搭配 动词动词+名词名词(脱掉)棉袄(脱掉)棉袄 (冲出)家门(冲出)家门 (奔向)田(奔向)田野野 (收住)脚步(收住)脚步 (挡住)去路(挡住)去路 (寻找)春(寻找)春天天 (放)鞭炮(放)鞭炮 (看)花灯(看)花灯 (赛)龙舟(赛)龙舟 (吃)月饼(吃)月饼 (过)中秋(过)中秋 (会)鹊桥(会)鹊桥 黄河(奔)黄河(奔)长江(涌长江(涌)(贴)窗花(贴)窗花 形容词形容词+名词名词(

32、害羞)的小姑娘(害羞)的小姑娘 (难忘)的日子(难忘)的日子 (清(清新)的空气新)的空气 (忠实)的向导(忠实)的向导 (伤心)(伤心)的事情的事情 (精心)地挑选(精心)地挑选 (长长)的小溪(长长)的小溪 (迷路)的孩子(迷路)的孩子 (蒙(蒙蒙)的细雨蒙)的细雨(年迈)的大娘(年迈)的大娘 (晶莹)的露珠(晶莹)的露珠 (温(温暖)的春风暖)的春风(毛茸茸)的小鸟(毛茸茸)的小鸟 (细长)的触须(细长)的触须 (绿(绿油油)的小柏树油油)的小柏树(彩色)的梦(彩色)的梦 (美丽)的公主(美丽)的公主 (凶(凶狠)的魔王狠)的魔王(葱郁)的森林(葱郁)的森林 (苹果般)的太阳(苹果般)的

33、太阳 (高(高兴)地说兴)地说 (吃惊)地问(吃惊)地问 (顺利)(顺利)地过河地过河 (愉悦)地飞舞(愉悦)地飞舞(自言自语)地说(自言自语)地说 (和颜悦色)地说(和颜悦色)地说 (开(开开心心)地画开心心)地画四、句子四、句子“把把”字句:字句:(1)你)你把把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。这半口袋麦子驮到磨坊去吧。(2)老师)老师把把两个杨桃摆在讲桌上。两个杨桃摆在讲桌上。“被被”字句:字句:(主动者和被动者位置互换,词语搭(主动者和被动者位置互换,词语搭配等成分不变)配等成分不变)例:八路军把全部敌人消灭了例:八路军把全部敌人消灭了。敌人被八路军全部消灭了。敌人被八路军全部消灭了。全部敌

34、人全部敌人被被八路军消灭了。八路军消灭了。比喻句比喻句(1)大象有一对大耳朵,)大象有一对大耳朵,像像扇子扇子似的耷拉着。似的耷拉着。(2)它愉快地舞动了一下双翅,)它愉快地舞动了一下双翅,如如绒毛一般,从叶子上飘然而起。绒毛一般,从叶子上飘然而起。(3)那颗大枫树)那颗大枫树好像好像一把又高又一把又高又大的绿色太阳伞。大的绿色太阳伞。(4)那原始森林)那原始森林是是我们祖先的摇我们祖先的摇篮。篮。拟人句拟人句(1)他们)他们躺躺在铅笔盒里在铅笔盒里聊天聊天,一,一打开,就在白纸上打开,就在白纸上跳蹦跳蹦。彩彩色的梦色的梦(2)蜘蛛又)蜘蛛又坐坐在网上。在网上。雷雨雷雨(3)小鸟在树上)小鸟在

35、树上唱歌唱歌。青蛙青蛙卖泥塘卖泥塘反问句反问句 小马连蹦带跳地说:小马连蹦带跳地说:“怎么不怎么不能?能?”反问句改成肯定句:反问句改成肯定句:1.去掉反问词去掉反问词“难道难道.吗吗”或或“怎么怎么.呢呢”2.加(减)否定词。讲反话。如加(减)否定词。讲反话。如“是是”就改成就改成“不是不是”,“相信相信”改为改为“不相不相信信”,“能能”改为改为“不能不能”等。等。3.“?”改为改为“。”例:我例:我难道难道不知道不知道这个答案是正确的这个答案是正确的吗吗?我我知道知道这个答案是正确的。这个答案是正确的。设问句(自问自答):设问句(自问自答):蜘蛛决定开一家商店。卖什蜘蛛决定开一家商店。卖

36、什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单起来很简单。设问句引起读者思考,引出下文,承设问句引起读者思考,引出下文,承上启下。更好的强调想要表达的内容。上启下。更好的强调想要表达的内容。这人是谁啊?不是别人,原来是老陈。乱词成句乱词成句什么地方有什么:什么地方有什么:小河上有一座石桥。小河上有一座石桥。什么是什么:什么是什么:小洁是我的好朋友。小洁是我的好朋友。谁怎么样:谁怎么样:我们的校园真美啊!我们的校园真美啊!什么时候谁在什么地方干什么:什么时候谁在什么地方干什么:大雪过后,小伙伴们在雪地里堆雪大雪过后,小伙伴们在雪地里堆雪人、打雪仗。人、打雪仗。想结构想结构标

37、序号标序号读通顺读通顺抄下来抄下来读读检验检验检查检查关联词造句关联词造句一边一边.一边一边.(并列关系)(并列关系)他回到家里,一边喘气一边说:他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!今天可把我累坏了!”只要只要.就就.(假设)(假设)大象只要把他的大耳朵一扇,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。就能把他们赶跑。1、并列、并列一面一面一面一面 一会儿一会儿一会一会儿儿 既既又又2、递进、递进不仅不仅而且而且 不但不但还还 连连也也3、选择、选择不是不是就是就是 或是或是或是或是 宁宁可可也不也不4、转折、转折尽管尽管可是可是 虽然虽然但是但是 却却 然而然而5、假设、假设只要只

38、要就就 假使假使便便 要是要是那么那么6、条件、条件只要只要就就 只有只有才才 无论无论都都 不管不管也也7、因果、因果因为因为所以所以 由于由于因此因此 既既然然那么那么五、必背篇:五、必背篇:诗诗:村居咏柳绝句晓出净慈寺送林子方村居咏柳绝句晓出净慈寺送林子方 赋得古原草送别赋得古原草送别(节选节选)悯农悯农(其一其一)舟夜书所见舟夜书所见日积月累:日积月累:予人玫瑰,手有余香。予人玫瑰,手有余香。平时肯帮人,急时有人帮。平时肯帮人,急时有人帮。与其锦上添花,不如雪中送炭。与其锦上添花,不如雪中送炭。U2 轻诺必寡信。老子轻诺必寡信。老子 失信不立。左传失信不立。左传 小信成则大信立。韩非子

39、小信成则大信立。韩非子U4 冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切。冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切。置冠服,有定位,勿乱顿,至污秽。置冠服,有定位,勿乱顿,至污秽。唯德学,唯才艺,不如人,当自砺。唯德学,唯才艺,不如人,当自砺。若衣服,若饮食,不如人,勿生戚。若衣服,若饮食,不如人,勿生戚。弟子规弟子规U5 二十四节气歌二十四节气歌 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。U7阅读理解阅读理解常见题型:常见题型:1.数自然段、数句子;数自然段、数句子;2.找出文章中的近义词或反义词;找出文章中的近义词或反义词;3.

40、根据文章意思判断对错;根据文章意思判断对错;4.根据文章内容填空;根据文章内容填空;5.开放性题型:你想对文章中的开放性题型:你想对文章中的某某说什么?续写结果,你明白某某说什么?续写结果,你明白了什么道理了什么道理.解题步骤解题步骤1通读文章,了解主要内容,揣通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。摩中心思想。2认真通读所有题目,理解题意,认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。明确题目的要求。3逐条解答,要带着问题,仔细逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。组织答案。4检查,看回答是否切题,内容检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句

41、是否通顺,标点是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。是否正确。(一)首先:一)首先:通读全文,至少两遍,读懂内容,了解每段都写了什么。(二)其次:(二)其次:反复读题目要求,知道题目中有几个问题要答,分别问什么?例:1、连线题、填空题。这种题型一般直接根据短文内容填空即可。2、按要求画出词语或句子。先认真读懂题目要求,画什么词,什么句子。“画出词语或句子”,可以只画一种,也可以都画出来,根据要求找到更合适的答案。多读,不要漏画。有的时候可能要求学生画出自己喜欢的句子,这个时候一般要求学生至少画出两个以上的答案。3、关于文章中心的题目。写事的文章一般会问:你明白了什么道理?你喜欢这个人吗?为什么

42、?写景的文章一般会问:你喜欢这里吗?为什么?这里的景色美吗?美在哪里?这类题目要求学生能够准确地把握文章的中心,特别是通过某件事看到这个人的品质。4、拓展题型。相关的课外词语、诗句(考课外知识积累);发散思维题。例如“如果你遇到这样的事情,你会怎么做?”联系生活实际作答。(三)检查。(三)检查。把题目再读一遍,看自己的答案是按要求回答的吗?文章中找的答案要多对比,多通读,看找全了吗?问答类的要保证句子完整,把话说清楚。把答案遮住,重新再脑子里再思考做一遍。主要题型解题方法主要题型解题方法(一)题型:段意、主要内容的归纳(一)题型:段意、主要内容的归纳 1 1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么记

43、叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事地点)什么人做什么事 格式:(时间地点)人事。格式:(时间地点)人事。2 2.说明文:回答清楚说明对象是什么,说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么它的特点是什么 格式:说明(介绍)说明对象说明格式:说明(介绍)说明对象说明内容(特点)内容(特点)3 3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样。作者的观点怎样。格式:用什么论证方法证明了(论证了)格式:用什么论证方法证明了(论证了)论点论点(二)选择或概括文章的中心(有很多(二)选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)的问答题都

44、是根据中心解答的)例:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;例:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发。你有什么启发。有些文章可以直接在文中找到中心有些文章可以直接在文中找到中心句。句。(第一段,过度段,最后一段)(第一段,过度段,最后一段)写人写人主要是赞美主人公的某些优秀品主要是赞美主人公的某些优秀品质;质;写景写景主要赞美景的美丽可爱。主要赞美景的美丽可爱。写物写物比较复杂一点,单纯写物,就是比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如

45、地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那么一定就是借物喻果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。理。(三)理解句子的含义(三)理解句子的含义 所谓的含义就是蕴含在文章里面的所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要意思,不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性种。明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也的话,你把它拿过来,稍加整理,也

46、能回答。暗的难度大一点,必须在通能回答。暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。词摘录出来,用自己的语言表达出来。(四)某句话在文中的作用:(四)某句话在文中的作用:1 1、文首:开篇点题;总起下文;、文首:开篇点题;总起下文;2 2、文中:承上启下;总结上文;引起下文、文中:承上启下;总结上文;引起下文 3 3、文末:点明中心;深化主题;篇末点题;、文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头照应开头(五)联系上下文解释词语的意思:(五)联系上下文

47、解释词语的意思:方法方法1 1:顾名思义,采用扩充关键字的意思,顾名思义,采用扩充关键字的意思,然后连接成一句话。然后连接成一句话。方法方法2 2:找近义词的方法,注意要能替代到文找近义词的方法,注意要能替代到文中,仍保持通顺。中,仍保持通顺。方法方法3 3:结合这个词所描述的对象具体描述。结合这个词所描述的对象具体描述。(六)选择正确的读音(六)选择正确的读音 一般出现的是多音字,根据自己的积累和文一般出现的是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。章中的词语作出恰当的选择。(七)给文章加上恰当的题目(七)给文章加上恰当的题目 1 1、根据文章的主要事件、主要人物,加上简、根据文

48、章的主要事件、主要人物,加上简短的修饰语。短的修饰语。2 2、根据文章的中心,用中心词作为题目。、根据文章的中心,用中心词作为题目。(八)文章的写作顺序(八)文章的写作顺序 1 1、时间先后顺序。(时间先后、季节等)、时间先后顺序。(时间先后、季节等)2 2、地点变换的顺序。(由近到远,由远到近)、地点变换的顺序。(由近到远,由远到近)3 3、事情发展的顺序。、事情发展的顺序。4 4、按总后分、总分总、先分后总的顺序。、按总后分、总分总、先分后总的顺序。六、标点符号六、标点符号 句号(。)是个小圆点,用它表示说句号(。)是个小圆点,用它表示说话完。话完。逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要逗号(,

49、)小点带尾巴,句内停顿要用它。用它。顿号(、)像个芝麻点,并列词语点顿号(、)像个芝麻点,并列词语点中间。中间。分号(;)两点拖条尾,并列分句中分号(;)两点拖条尾,并列分句中间点。间点。冒号(:)小小两圆点,要说话儿写冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边。后边。问号(问号(?)好像耳朵样,表示一句问)好像耳朵样,表示一句问话完。话完。叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。感叹。引号(引号(“”)好像小蝌蚪,内放引)好像小蝌蚪,内放引文或对话。文或对话。省略号(省略号(.)六个点,表示意思还)六个点,表示意思还没完。没完。书名号(书名号()前后弯,标明书籍)前后

50、弯,标明书籍和报刊。和报刊。学标点,并不难,多看多练才熟学标点,并不难,多看多练才熟练。练。标点符号专项训练标点符号专项训练 1、今天的天气好吗(、今天的天气好吗()2、果园里有梨树(、果园里有梨树()杏树和苹果树)杏树和苹果树()3、我是小学生(、我是小学生()4、我为什么写不好字呢(、我为什么写不好字呢()5、妈妈对小明说(、妈妈对小明说()()()你真棒)你真棒()()()6、你是他的老师吗(、你是他的老师吗()7、大自然真美呀(、大自然真美呀()8、我家门口有一颗小树(、我家门口有一颗小树()9、小红在读(、小红在读()红楼梦)红楼梦()七、看图写话七、看图写话 1.写作格式:每一段开

51、头空两写作格式:每一段开头空两格。格。2.学会正确运用标点符号。学会正确运用标点符号。3.看图说话写话的方法:看图说话写话的方法:看仔细,想明白,说清楚,会联看仔细,想明白,说清楚,会联想、写完整。想、写完整。4.要点:要点:时间:时间:根据图意为图选一个合理根据图意为图选一个合理的时间;的时间;地点:地点:按从上到下;从远到近观按从上到下;从远到近观察;察;人物:人物:谁在什么地方干什么?谁在什么地方干什么?(这是看图写话中最重要的一点)(这是看图写话中最重要的一点)谁(人):穿着、样子谁(人):穿着、样子(外貌描(外貌描写)写)他会做些什么?他是怎么做的?他会做些什么?他是怎么做的?(动作

52、描写)(动作描写)他会想些什么?他会说些什么?他会想些什么?他会说些什么?(语言描写)(语言描写)他做得怎么样?心情如何?他做得怎么样?心情如何?(神(神态描写)态描写)起因:起因:为什么这样做?为什么这样做?经过:经过:是怎么做的?别人是怎么是怎么做的?别人是怎么做的?做的?结果:结果:最后怎么样了?最后变成最后怎么样了?最后变成了什么样子?了什么样子?5.顺口溜:顺口溜:一看环境和人物一看环境和人物,二看动作和表情。二看动作和表情。一丝一毫看得准一丝一毫看得准,融入生活来想像。融入生活来想像。原因经过加结果原因经过加结果,事情过程才完成。事情过程才完成。口头说通莫忘记口头说通莫忘记,时间地

53、点要说清。时间地点要说清。心理想法和语言心理想法和语言,二者一样不能丢。二者一样不能丢。具体要求:1、习作可以分4小节完成,每幅图一小节,别忘了想一个题目。2、第一幅图指导:看懂图意,写清楚时间、地点、谁在干什么。豆豆睡觉的神情可进行适当描写。重点写梦里发生了什么事(医生的动作、表情和对话,豆豆的神情、动作和想法。)。3、第二幅图指导:写医生怎样不顾豆豆的挣扎仍然给豆豆打针,重点写医生的动作、神情,写出医生的态度非常坚决。豆豆此时的动作、神情、想的、说的也要做重点描写。4、第三幅图指导:写豆豆醒了之后的动作、神情,突出害怕和逃跑的速度之快。5、第四幅图指导:写豆豆照镜子时的动作、神情以及心里的想法,突出漫画风趣、幽默的风格。

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