《大海的歌》教学设计

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1、?大海的歌?教学设计1、同学们 ,你们喜欢大海吗?我们一起来看大海。2、学生初读课文。3、教师配乐朗读课文。4、听了老师的朗读 ,请你谈谈大海给你留下什么样的印象。5、今天咱们学习?大海的歌?。(老师写课题)二、初读感知。1、请大家通读一下全文 ,找出哪些自然段分别写了在码头、海港、海上看到的景象?2、请学生起来谈谈自己的意见?三、细读悟情。1、下面咱们一局部一局部地进行学习。2、学生读读第一自然段。思考：这段共有几句话?每句话讲了什么意思?哪句写得好?好在哪里?(老师边说边板书：码头)3、学生汇报谈一谈为什么写得好。是的 ,码头早晨的景象确实非常美 ,蓝天、白云、碧绿的海 ,还有正从东方升起

2、的朝阳。这一切构成了多么美丽的一幅图画!如果你看到这样的美景 ,心情会怎么样呢?让学生带着快乐愉快的心情读读这句话?师范读第一段课文 ,让学生闭起眼睛想象。指名学生读 ,注意感情。让学生比拟这三句话的顺序能不能颠倒?为什么?过渡：同学们答复得很好。这就告诉我们 ,每段中的几个句子 ,按什么顺序写 ,都是有一定的道理的 ,不能乱写。以后阅读一段话的时候 ,请同学注意句与句之间的联系。4、教学第二、三自然段。自由读第二、三自然段 ,边读边想 ,归纳一下 ,作者在海港看到了哪些景物?反应读文。总结学法。咱们回忆一下 ,我们是如何进行学习的。首先 ,我们读了第三句。接着 ,通过句子归纳出吊车高、大、多

3、、忙的特点。再找能表现这些特点的词语。最后 ,联系课文 ,联系实际 ,理解这些词语。下边 ,请大家用这个方法 ,小组合作学习关于海轮的局部。(出示小黑板提示：1、读第三句 ,看哪局部是写海轮的。2、归纳出海轮的特点。3、找出能表现海轮特点的词语。4、联系课文和实际 ,理解这些词语。)小组反应学习情况。刚刚同学们说得好。现在 ,我国同世界上一百多个国家建立了外交关系 ,友好往来很多。过去 ,咱们只能出口茶叶、丝绸等产品。改革开放以来 ,我国许多电子产品 ,像彩电、冰箱、计算机等 ,还有许多机械产品如汽车、轮船、拖拉机等都大批出口 ,社会主义的外贸事业取得了令人可喜的成就。四、总结。通过学习 ,咱们知道了 ,大海风景优美 ,海港繁荣兴旺 ,希望没有参观过海港的同学寻找时机 ,亲身去体验、去感受。课堂练习在括号中写出一个和加括号词语意思相近的词语。我给了父母一份(特别)的惊喜。( )老师(期待)着同学们在下一次月考中取得好成绩。( )作业安排收集有关海港的图片资料。3 / 3