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1、指导青年教师工作总结合肥三中贾桂华周齐老师是我校2008年引进的教学人才，从安庆师范学院毕业，自身素质 很高，为促其尽快成长，按照学校的安排，我有幸和周齐师徒结对。自此，我的 教学生涯中多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一重责任。我们是师徒，更是 朋友，在相互学习过程中共同进步。我在指导周齐老师过程中主要做了以下一些 工作。一、潜移默化坚定信念13余年教学生涯的艰辛奋斗，使我体会到了甘也倍尝了苦。因此也深知在 开放搞活的今天，从事教育，是需要坚强的信念支撑的。为此，我经常有意识地 和他一些坚守工作岗位老师的楷模，谈起我送出去的一批批学生及他们取得的业 绩使我产生的自豪，让他们意识到当一名教师，
2、只有耐得住寂寞与清贫，十一行、 爱一行、专一行，全身心地投入，才能在平凡的岗位上取的不平凡的成绩。二、实践反思筑牢基础结合自己的成长经历，我常周齐对说：学然后知不足，教然后知困。我要求 他把目标定位在：立足课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困惑到理论 中去思考，用教育教学理论指导教学实践。第一步：多看、阅读理论书籍，备课 前要求做到深入分析学生的基本情况，钻研教材，充分了解学情。第二步：备课 时，做到四个“精心”。明确教学目的和教学重难点；精心设计课堂结构，做到 精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合 理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。讲课时，实现三个“
3、转变”，即教学目 标的转变，学习方式的转变，教师角色的转变，听他的课我也从这三个方面来评 价他的课堂教学水平。每节课后都写教学反思：本节课的成功关键所在；教 学中的明显不足之处。我们还一起经常听其他老师的课，吸取其精华。还一起观 看名师的教学录相，体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。经过不懈努力， 他的教学水平大有长进。我指导他每学期上一节校级公开课，获得老师们的好评， 他所带班级历史学科成绩在三校联考中取得好成绩，我自身从中也收益匪浅。三、潜心探索发展自己实践是一所学校，也是一位老师；研究是一种发现，也是一种提升。我强烈 的意识到老教师也不能墨守陈规，固步自封。面对机遇和挑战，教师必须树立
4、起 终身学习的思想。新一轮课程改革更需要教师对自己所从事的教师职业的专业性 有新的认识，看到自己作为教师的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高 自己的专业发展水平。随着教育改革的不断深入，教育科研显得尤为重要，潜心 探索教育规律，加强科学研究，与时俱进，提升教育生命质量将是教育发展的主 旋律。为此我的目标定位是：学习教育理论，在理性认识中丰富自己；投身教 学研究，在把握规律中端正自己。引导他们要善于学习，养成终身学习的习惯， 注意研究学生。在主动学习中，能积极吸收和借鉴先进教育理念；在实践中，注 意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度 看问题，能找准学生的兴
5、奋点，从而采取有效的教学方式，取得好的教学效果。 我常给他讲，一个好教师，在教学活动中，他不能是书本知识与学生之间的二传 手，而是要把教学的全过程当作一个创造去研究。去走一条“学习一一教学一一 科研”三结合之路。只有通过这条路，才能实现由“辛苦型”、“经验型”、向 “科研型”、“创造型”转变。两年来，他的课逐渐“看的见热情、看的见思考、 看的见议论、看的见合作、看的见创造，越来越迈入了教育的自由王国”。四、不断创新张扬个性随着新课程改革的深入进行，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让化学 教学走向开放，开辟化学教学的新天地，变“教科书是学生的世界”为“世界是 学生的教科书”。这也是新课程倡导的
6、理念。为此我的目标是：整合各种教育资 源，注重评价的多元化，关注学生的个性差异，创造性开展工作，形成适合自己 个性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活跃起 来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主人。面对一群活泼可爱不同个性的 变化中的学生，教育切忌简单、一种摸式育人，而要以人为本，注入生命教育的 灵性。回顾自己带徒走过的路，平凡却精彩着，辛劳却幸福着！在未来的岁月中， 我将不断追求教育的理想境界，将和青年教师们一起，坚持教学相长在师生交往 中发展自己；反思教学实践在总结经验中提升自己；学习教育理论在理性认识中 丰富自己；投身教学研究在把握规律中端正自己；尊重同行教师在借鉴他人中完 善自己。
青年教师培养
