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1、绘本在培智语文教学中的应用研究 作者：陈英姿 来源：成才之路 2018 年第 32 期 摘 要：培智学校教育面对的是存在智力障碍的学生，这些学生更加需要得到教师的关爱以及耐心的指导。在培智语文教学中，为了降低语文学习难度，让学生的语文能力得到进一步发展和锻炼，教师可将绘本引入语文课堂教学，利用内容丰富和色彩缤纷的绘本带领学生走进语文殿堂，受到良好的语文教育。关键词：绘本；培智学校；语文教学；降低难度；语文能力；发展；锻炼 中图分类号：G764 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）32-0075-01 绘本拥有丰富的内容以及多种多样的图画，这些图画能够带给学生强烈的视觉冲击，
2、使得他们对色彩的领悟和理解能力得到提升，提高对美的认知，也为他们主动参与语文学习打下坚实基础。语文教师在课堂教学当中要认真剖析学生的身心发展特点以及语文学习的需要，以简化学习和理解难度为宗旨，有效借助绘本提高语文教学效率和质量，让学生感知故事，感受快乐，抒发情感，助力他们的成长。一、应用绘本提高学生语言表达能力 特殊儿童教育是社会关注的热点，也是我国教育事业发展过程当中着重建设的一项内容。培养学生语文表达能力是培智语文教学的重要目标，但是在当前语文学习当中，学生缺乏对语言的理解和表达能力，只是机械性地跟读，不会主动地理解课文内容及其含义。而语文教师将绘本引入到语文教学当中可以有效改变这种教学现
3、状，让学生在跟读语句的同时，通过观看图画，对教学内容进行理解，还能积累语言表达的诸多材料，为语言的流畅表达打下坚实基础。为了提高绘本教学质量，教师应尽可能地选择内容、图画较为简单的绘本，还要贴近学生日常生活，让他们对绘本学习产生兴趣。教师在带领学生阅读绘本的过程中，要注意关注他们的情绪和情感变化，耐心细致地为学生讲解绘本内容。例如，在大猫来了的绘本教学中，教师可带领学生领悟小动物情感的变化，通过理解绘本内容让学生感受到爱和无私，对他们进行情感熏陶。二、应用绘本提高学生语文思维能力 在培智学生的学习和生活中，想象和思考都是不可缺少的，教师要加强对学生思维能力的培养，完善他们的语文思维品质。而思维
4、能力的培养是一个循序渐进的过程，更是当前培智学生非常缺乏的一项能力，需要通过教师的引导以及学生直接或间接的体验不断获得以及完善。要想培养学生的思维能力，提高他们的想象力，教师可以将绘本作为重要的语文教学载体，让学生在阅读图画和故事的过程中，产生无限的遐想，获得丰富的阅读体会。教师在绘本教学中，要留足学生充分思考和想象的时间，培养学生的自主学习能力。例如，我的连衣裙这篇绘本故事的主要内容是将自己看到的风景当作图案，并做成连衣裙。这样的内容十分贴近学生的生活，同时也有助于他们想象力和思维能力的开发，教师可以引导学生充分发挥自己的想象力，动手画出漂亮的连衣裙，让他们的思维能力和绘画能力得到综合锻炼。三、应用绘本增进学生与家长的感情 培智学生存在着智力上的缺陷，这让很多家长在与孩子交流和接触的过程中产生了诸多的困惑和障碍。而家庭教育是培智语文教学的一个重要补充，只有充分发挥好家长的作用，才能够更好地对学生进行引导，让他们的语文能力得到综合锻炼和提升。针对这一情况，语文
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