《63d1ff8918080fb7eb1bdf3f-黎族传统文化在艺术设计教育中的运用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《63d1ff8918080fb7eb1bdf3f-黎族传统文化在艺术设计教育中的运用（1页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、龙源期刊网 http:/ 黎族传统文化在艺术设计教育中的运用 作者：吕娜 来源：青年文学家2012 年第 18 期 注：海南省高等学校科学研究项目黎锦图案在平面设计中的运用研究资助 项目编号：HJSK201159 琼州学院 2011 年度人文社会科学研究项目本土文化资源在艺术设计教育中应用研究资助 项目编号：QYQN201110 摘 要：民族化是中国未来艺术设计发展的趋势，但设计师普遍缺乏对民族文化的认识。本文分析了中国艺术设计的发展现状并揭示了问题所在，提出应从教育出发，培养学生拥有传统文化素养，增强学生对传统文化的理解和运用。黎族传统文化博大精深，将黎族传统文化融入艺术设计教育当中才是解决
2、问题的关键，这种有针对性的艺术设计教育势在必行。关键词：艺术设计；黎族传统文化；教育 作者简介：吕娜，出生于 1981 年 8 月，女，黑龙江省庆安县，琼州学院，讲师，硕士研究生学历，从事油画艺术创作。中图分类号：J08 文献标识码：A 文章编号：10022139（2012）18002 一、中国艺术设计现状 自改革开放以来，随着社会的发展，时代的进步，艺术设计在我国迎来了前所未有的发展机遇，由于市场对艺术设计人才的大量需求，推动了高校艺术设计教育也在加速发展。据统计，全国有 1000多所高等院校，其中有 720多所高校开设了艺术设计专业和院系，这其中有重点本科院校、普通本科院校，还有一些独立院
3、校和大专，不管学校层次怎样，但多数院校开设的艺术设计专业都差不多，几乎都是环境艺术设计、平面设计、工业设计、服装设计、动画设计等等，近几年，又有一些新型专业流行起来，比如：新媒体艺术设计、数字媒体艺术设计专业等，不论是旧有专业还是新开设的专业，大多数院校在设定培养目标上都很接近，课程结构设置也类似，缺乏学校之间的相互特色，目前很多学校的课程设置还是按照西方设计的课程走，没有按照中国的国情、地域和特色去发展。那么如何才能使艺术设计教育面向世界、面向未来，培养出有时代特色、民族特色、有文化、有创新能力的设计人才？社会要发展，人才是关键、教育是根本，我们应该从教育出发，将黎族传统文化融入地方高校艺术设计教育中才是解决问题的关键。二、艺术设计需要民族化
63d1ff8918080fb7eb1bdf3f-黎族传统文化在艺术设计教育中的运用
