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1、龙源期刊网 http:/ 传统地方戏曲文化主题环境创设 作者：郑花珍 来源：速读上旬2019 年第 08 期 摘 要：戏曲具有悠久的历史、独特的魅力和深厚的群众基础，是表现和传承中华优秀传统文化的重要载体，是当今生活中不可多得精神财富。但面对声势浩大的西方文化进入中国内地文化市场，中国地方戏曲正经受着冲击和挑战，人们曾经对它炙热的追求热情转向了流行音乐、西洋音乐，一些优秀戏种处于边缘化，濒临失传的尴尬地步。关键词：地方戏曲；文化主题；环境创设 为遏制不可复制的精神文为遏制不可复制的精神文化消失，国务院办公厅印发关于支持戏曲传承发展若干政策的通知，教育部把京剧纳入中小学课堂教学，在实施的背景下，
2、社会上对河南豫剧保护的呼声此起彼伏，也得到了越来越多的关注。豫剧作为中国的五大剧种之一，居中国各地域戏曲之首，在中原文化的哺育下，经历几代艺人长期艺术实践的创造和积淀，形成了它特色鲜明的结构规范，河南豫剧高亢豪放，优美抒情，流畅活泼，通俗纯朴的艺术风格。充溢着中原黄土地特有的泥土芳香，是先人们留给中原儿女的一笔宝贵财富。是人类宝贵的非物质文化遗产。幼儿园教育指导纲要明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活环境，满足他们多方面发展的需要，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验”。目前，河南省省教育厅、平顶山市教育局下发了“戏曲进校园”活动方案，河南电视台梨园春戏曲进校园活动，但只涉及到中小学，幼儿阶段普及推广还在缺位，幼儿园豫剧启蒙教育内容又较少，较零散，在传播地方戏曲艺术，传承和发扬戏曲大环境下，对幼儿进行豫剧戏曲的熏陶，培养孩子们的民族精神，陶冶情操，传承发扬文化瑰宝具有重要的意义。在培育传承河南豫剧“土壤”和培养“豫剧花朵”的过程中具有现实意义。一、主题环境创设目标 幼儿园指导纲要36 岁儿童学习与发展指南等有关理念指导下，通过河南豫剧渗透幼儿启蒙教育研究，将达到以下目标。1.以豫剧为依托，挖掘豫剧中适合幼儿的资源，通过环创实现随机教育的目的。2.以幼儿为本生，捕捉幼儿生活事例，结合年龄特点，表演、戏曲小段等艺术形式。
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