第6课时质量和密度

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1、第第6 6课时质量和密度课时质量和密度豫考探究豫考探究豫考探究豫考探究考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦豫考解读豫考解读豫考解读豫考解读第第6课时质量和密度课时质量和密度预预 考考 解解 读读考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读考纲要求考纲要求1.1.初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。2.2.通过实验理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的通过实验理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题；能解释生活中一些与密度有关的物理现象。问题；能解释生活中一些与密度有关的物理现象。3.3.会用量筒测量固体和液体的体积，会用简单的方法测量会

2、用量筒测量固体和液体的体积，会用简单的方法测量固体和液体的密度。固体和液体的密度。4.4.了解物质的一些属性及其简单应用了解物质的一些属性及其简单应用第第6课时质量和密度课时质量和密度考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读近三年河近三年河南省中考南省中考考查情况考查情况年份年份题型题型分值分值难易程度难易程度考点考点20112011选择题第选择题第1414题题2 2中等偏难中等偏难物体的密度物体的密度20122012实验探究题第实验探究题第2020题题6 6中等偏难中等偏难固体物质密固体物质密度的测定度的测定20132013选择题第选择题第1515题题2 2中等偏难中等偏难质量和体积

3、质量和体积的关系图象的关系图象选择题第选择题第9 9题题2 2中等偏易中等偏易质量和密度质量和密度预测预测20142014预计预计20142014年中考中仍会和压强、浮力、热量的计算知识相结合年中考中仍会和压强、浮力、热量的计算知识相结合进行考查进行考查第第6课时质量和密度课时质量和密度考考 点点 聚聚 焦焦考点考点1宇宙和微观世界宇宙和微观世界 考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读宇宙宇宙宇宙拥有数十亿个星系，它们都是由宇宙拥有数十亿个星系，它们都是由_组成的，物质组成的，物质处于不停的处于不停的_中中分子分子物质由分子组成，分子是保持物质物质由分子组成，分子是保持物质_的最小微

4、粒的最小微粒；分子很小，通常用；分子很小，通常用_来量度来量度物质物质 运动和发展运动和发展 原来性质原来性质 1010 m 第第6课时质量和密度课时质量和密度考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读原子原子结构结构分子由原子组成，英国物理学家卢瑟福提出了原子核分子由原子组成，英国物理学家卢瑟福提出了原子核式结构模型，原子的结构与式结构模型，原子的结构与_相似相似组成组成纳米纳米纳米是纳米是_单位，符号是单位，符号是_，1 nm1 nm_m_m；一般分；一般分子的直径大约为子的直径大约为_nm_nm太阳系太阳系 质子质子 正正 不带电不带电 电子电子 负负 长度长度 nm 109 0.

5、30.4 第第6课时质量和密度课时质量和密度考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读物态特征：固、液、气三态分子特点物态特征：固、液、气三态分子特点物质形态物质形态固态固态液态液态气态气态微观微观模型模型进行进行比喻比喻上课时座位上课时座位上的学生上的学生课间教室课间教室中的学生中的学生操场上乱操场上乱跑的学生跑的学生第第6课时质量和密度课时质量和密度考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读分子排列分子排列十分十分_固定位置固定位置极度散乱极度散乱粒子间粒子间作用力作用力_较大较大_宏观宏观特点特点有一定体积、有一定有一定体积、有一定形状、无流动性形状、无流动性有一定体积、无一

6、有一定体积、无一定形状、有流动性定形状、有流动性无一定体积、无一定体积、无一定形状、有无一定形状、有流动性、易压缩流动性、易压缩点拨点拨 多数物质从液态变为固态时体积缩小，如钢水凝固成钢锭、多数物质从液态变为固态时体积缩小，如钢水凝固成钢锭、液态蜡的凝固等，凝固时体积缩小，中间有凹陷；但个别物质凝固时液态蜡的凝固等，凝固时体积缩小，中间有凹陷；但个别物质凝固时体积变大，如水凝固成冰。体积变大，如水凝固成冰。紧密紧密 无无 极大极大 极小极小 第第6课时质量和密度课时质量和密度考点考点2质量及其测量质量及其测量考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读定义定义物体所含物体所含_，用字母，用

7、字母_表示表示性质性质质量是物体本身的一种属性，不随物体的质量是物体本身的一种属性，不随物体的_、_、_、_的改变而改变。如一杯水结冰后，状态改的改变而改变。如一杯水结冰后，状态改变，质量不变；宇航员将签字笔由地球带到月球上，位置改变，变，质量不变；宇航员将签字笔由地球带到月球上，位置改变，质量不变质量不变单位单位基本单位：基本单位：_(_(符号：符号：_)_)；换算关系：换算关系：1 kg1 kg_g_g，1 mg1 mg_g_g_kg_kg，1 t1 t_kg_kg测量工测量工具具生活常用：案秤、台秤、杆秤等；生活常用：案秤、台秤、杆秤等；实验室常用：实验室常用：_物质的多少物质的多少 m

8、 形状形状 状态状态 位置位置 温度温度 千克千克 kg 103 103 106 103 天平天平 第第6课时质量和密度课时质量和密度考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读天平的使用天平的使用规格规格常见托盘天平的称量是常见托盘天平的称量是200 g200 g，标尺上的分度值是，标尺上的分度值是0.2 g0.2 g使用使用看：观察天平的看：观察天平的_和和_；放：把天平放在放：把天平放在_台上，将游码拨到标尺左端的台上，将游码拨到标尺左端的_处；处；调：调节横梁两端的调：调节横梁两端的_，使指针指在分度盘中央；，使指针指在分度盘中央；测：把测：把_放在左盘，放在左盘，_放在右盘，用放

9、在右盘，用_向向右盘加减砝码，最后调节右盘加减砝码，最后调节_使横梁重新平衡；使横梁重新平衡；读：右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值，就是被测物读：右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值，就是被测物体的质量体的质量称量称量 标尺上的分度值标尺上的分度值 水平水平 零刻度线零刻度线 平衡螺母平衡螺母 物体物体 砝码砝码 镊子镊子 游码游码 第第6课时质量和密度课时质量和密度考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读天平的使用天平的使用规格规格常见托盘天平的称量是常见托盘天平的称量是200 g200 g，标尺上的分度值是，标尺上的分度值是0.2 g0.2 g使用使用口诀：天平放水平，游码

10、拨到零；口诀：天平放水平，游码拨到零；左倾右调，指针指正中；左倾右调，指针指正中；左盘物，右盘码，移动游码至平衡；左盘物，右盘码，移动游码至平衡；砝码、游码加起来，与物质量恰相等砝码、游码加起来，与物质量恰相等第第6课时质量和密度课时质量和密度考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读注意事注意事项项观察天平的称量和标尺上的分度值，所测质量不能超过天平观察天平的称量和标尺上的分度值，所测质量不能超过天平的的_，也不能小于天平的，也不能小于天平的_；向盘中加减砝码和；向盘中加减砝码和拨动游码时要用拨动游码时要用_，不能用手接触砝码，不能把砝码弄脏，不能用手接触砝码，不能把砝码弄脏、弄湿，加

11、减砝码时要轻拿轻放；潮湿物品和化学药品、弄湿，加减砝码时要轻拿轻放；潮湿物品和化学药品_直接放到天平盘中直接放到天平盘中口诀：小小天平准又精，超出量程不能用；口诀：小小天平准又精，超出量程不能用；砝码要用镊子夹，防止潮湿手勿碰；砝码要用镊子夹，防止潮湿手勿碰；湿化药品勿直称，位置移动重调平湿化药品勿直称，位置移动重调平测量分测量分类类直接测量：固体质量直接测量：固体质量特殊测量：液体质量特殊测量：液体质量(质量差法质量差法)、微小质量、微小质量(累积法累积法)称量称量 分度值分度值 镊子镊子 不能不能 第第6课时质量和密度课时质量和密度考点考点3密度及其测量密度及其测量 考点聚焦考点聚焦冀考探

12、究冀考探究豫考解读豫考解读1密度密度定义定义某种物质组成的物体，其某种物质组成的物体，其_与与_之比，叫做这种之比，叫做这种物质的密度，用符号物质的密度，用符号_表示表示单位单位_(符号：符号：_)；换算关系：换算关系：1 g/cm3_kg/m3公式公式_基本性基本性质质特性：密度是物质的一种特性，其大小与质量和体积无关；不特性：密度是物质的一种特性，其大小与质量和体积无关；不同物质的密度一般不同同物质的密度一般不同可变性：同一种物质的密度会随物体的温度、状态的改变而改可变性：同一种物质的密度会随物体的温度、状态的改变而改变变质量质量 体积体积 千克每立方米千克每立方米 kg/m3 kg/m3

13、 第第6课时质量和密度课时质量和密度 点拨点拨 水的密度为水的密度为1.01.010103 3 kg/m kg/m3 3，读作，读作1.01.010103 3千克每立方米，千克每立方米，它表示的物理意义是：它表示的物理意义是：_。考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读立方米的水的质量为立方米的水的质量为1.0103千克千克 第第6课时质量和密度课时质量和密度考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读2体积的测量体积的测量名称名称量筒、量杯量筒、量杯用途用途测量液体体积测量液体体积(可间接地测量固体体积可间接地测量固体体积)使用使用方法方法“看看”量程、分度值、单位；量程、分度值

14、、单位；1毫升毫升(mL)1厘米厘米3(cm3)“放放”放在水平台上放在水平台上“读读”量筒里的液面是凹形的，读数时，视线要和凹面的量筒里的液面是凹形的，读数时，视线要和凹面的_相平；量筒里的液面是凸形的，读数时，视线相平；量筒里的液面是凸形的，读数时，视线要和凸面的要和凸面的_相平相平底部底部 顶部顶部 第第6课时质量和密度课时质量和密度考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读(1)测固体的密度测固体的密度V2V1 完全浸没完全浸没 第第6课时质量和密度课时质量和密度 点拨点拨 测固体密度时，如果先测物体体积，使得物体表面有测固体密度时，如果先测物体体积，使得物体表面有液体残留，再用

15、天平直接测量物体质量，造成所测质量偏大，所以密液体残留，再用天平直接测量物体质量，造成所测质量偏大，所以密度偏大，误差较大。度偏大，误差较大。考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读第第6课时质量和密度课时质量和密度考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读(2)测液体的密度测液体的密度原理原理_器材器材天平、烧杯、量筒、被测液体天平、烧杯、量筒、被测液体方法方法用天平测液体和烧杯的总质量用天平测液体和烧杯的总质量m1；把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；称出剩余液体和烧杯的质量称出剩余液体和烧杯的质量m2；

16、得出液体的密度得出液体的密度_ 点拨点拨 测液体密度时，若先称出空烧杯的质量，再称液体和烧测液体密度时，若先称出空烧杯的质量，再称液体和烧杯总质量，然后将液体全部倒入量筒，由于烧杯内液体倒不尽，使得杯总质量，然后将液体全部倒入量筒，由于烧杯内液体倒不尽，使得所测体积偏小，所以密度偏大，误差较大。所测体积偏小，所以密度偏大，误差较大。第第6课时质量和密度课时质量和密度考点考点4密度与生活密度与生活 考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读热胀冷缩热胀冷缩 最大最大 变大变大 变小变小 第第6课时质量和密度课时质量和密度知识纵横知识纵横 考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读质量

17、与密度质量与密度第第6课时质量和密度课时质量和密度豫豫 考考 探探 究究类型一类型一 宇宙和微观世界宇宙和微观世界 例例1 120132013漯河模拟漯河模拟 物质世界多姿多彩，以下与物质有关物质世界多姿多彩，以下与物质有关的说法正确的是的说法正确的是()A A巨大的天体是由分子组成的，灰尘不是由分子组成的巨大的天体是由分子组成的，灰尘不是由分子组成的B B物质不同状态时具有不同的物理性质，与分子的排列方式、物质不同状态时具有不同的物理性质，与分子的排列方式、作用力的变化无关作用力的变化无关C C纳米技术研究的都是纳米技术研究的都是1 mm1 mm左右大小的分子左右大小的分子D D原子结构与太

18、阳系结构相似原子结构与太阳系结构相似D考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读第第6课时质量和密度课时质量和密度命题角度：命题角度：(1)(1)宇宙的宏观组成；宇宙的宏观组成；(2)(2)物质的微观构成；物质的微观构成；(3)(3)物质的宏观存在与微观结构组成的关系；物质的宏观存在与微观结构组成的关系；(4)(4)物质微观模型与生活实例的类比；物质微观模型与生活实例的类比；(5)(5)宏观和微观尺度。宏观和微观尺度。考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读第第6课时质量和密度课时质量和密度点评点评 本部分内容涉及宏观和微观世界，可以借助多媒体和视频资本部分内容涉及宏观和微观世界

19、，可以借助多媒体和视频资料来拓展自己的视野。谱线料来拓展自己的视野。谱线“红移红移”现象可以说明星系在远离我们，现象可以说明星系在远离我们，也说明宇宙在膨胀。也说明宇宙在膨胀。解析解析所有的物质，大到天体小到尘埃，都是由分子组成的，故所有的物质，大到天体小到尘埃，都是由分子组成的，故A错误；分子的排列方式、作用力不同，物质所处的状态不同，物错误；分子的排列方式、作用力不同，物质所处的状态不同，物质处于不同状态时具有不同的物理性质，故质处于不同状态时具有不同的物理性质，故B错误；纳米技术研究错误；纳米技术研究的都是纳米尺度内的都是纳米尺度内(0.1 nm100 nm)的物体，故的物体，故C错误；

20、原子结构错误；原子结构与太阳系结构相似，其共同点是质量较小的物体都在围绕质量很大与太阳系结构相似，其共同点是质量较小的物体都在围绕质量很大的中心高速旋转，故的中心高速旋转，故D正确。正确。考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读第第6课时质量和密度课时质量和密度类型二类型二 质量及其测量质量及其测量 例例2 2用托盘天平测量物体的质量：用托盘天平测量物体的质量：(1)(1)某托盘天平的全部砝码及标尺如图某托盘天平的全部砝码及标尺如图6 61 1所示，此天平的称所示，此天平的称量是量是_g_g。若将此天平调节平衡后测一物体的质量，物体应。若将此天平调节平衡后测一物体的质量，物体应放在放在

21、_盘。当加入一定量的砝码后，发现天平的指针偏向分盘。当加入一定量的砝码后，发现天平的指针偏向分度盘的左侧，再加入最小的砝码，指针偏向分度盘的右侧，这时应度盘的左侧，再加入最小的砝码，指针偏向分度盘的右侧，这时应该该_，直至天平平衡。，直至天平平衡。210 考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读图图61左左 取下最小砝码，向右移动游码取下最小砝码，向右移动游码 第第6课时质量和密度课时质量和密度(2)(2)用已调节好的天平测石块质量。若天平平衡时右盘砝码的质用已调节好的天平测石块质量。若天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图量、游码在标尺上的位置如图6 62 2所示，则石块的

22、质量为所示，则石块的质量为_g_g。考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读图图62 47.4 第第6课时质量和密度课时质量和密度命题角度：命题角度：(1)(1)理解物体质量的含义；理解物体质量的含义；(2)(2)熟悉并会估测生活中的一些物体的质量；熟悉并会估测生活中的一些物体的质量；(3)(3)设计情形考查物体质量的基本性质；设计情形考查物体质量的基本性质；(4)(4)天平的基本使用方法及其注意事项；天平的基本使用方法及其注意事项；(5)(5)天平的非正常使用；天平的非正常使用；(6)(6)设计实验测量固体或液体的质量；设计实验测量固体或液体的质量；(7)(7)有关质量的简单计算。有

23、关质量的简单计算。考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读第第6课时质量和密度课时质量和密度点评点评 正确使用天平测物体的质量是物理学习过程中的一项基本技正确使用天平测物体的质量是物理学习过程中的一项基本技能，一般考查天平使用过程中调平、测量过程、读数等细节问题，还能，一般考查天平使用过程中调平、测量过程、读数等细节问题，还会涉及测量精确程度的评估以及使用非正常情况下的天平测量质量。会涉及测量精确程度的评估以及使用非正常情况下的天平测量质量。解析解析(1)将所有砝码与标尺的最大刻度所示质量相加即为该天将所有砝码与标尺的最大刻度所示质量相加即为该天平的称量；在使用天平称量物体时，应遵循平

24、的称量；在使用天平称量物体时，应遵循“左物右码左物右码”原则，然原则，然后移动游码使天平平衡。后移动游码使天平平衡。(2)用已调节好的天平测石块质量，当天用已调节好的天平测石块质量，当天平平衡时，砝码质量与游码对应的刻度值相加即为所称物体的质量。平平衡时，砝码质量与游码对应的刻度值相加即为所称物体的质量。考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读第第6课时质量和密度课时质量和密度类型三类型三 密度及其测量密度及其测量 例例3 3小佳在实验室测量盐水的密度，她测量的步骤如下：小佳在实验室测量盐水的密度，她测量的步骤如下：(1)(1)先将盐水倒入量筒，如图先将盐水倒入量筒，如图6 63 3甲

25、所示，则盐水的体积为甲所示，则盐水的体积为_cm_cm3 3。20 考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读图图63第第6课时质量和密度课时质量和密度(2)(2)用天平测出空烧杯的质量为用天平测出空烧杯的质量为20 g20 g，然后再将量筒中的盐水全，然后再将量筒中的盐水全部倒入烧杯，用天平测量烧杯和盐水的总质量，天平平衡时的情景如部倒入烧杯，用天平测量烧杯和盐水的总质量，天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和盐水的总质量为图乙所示，则烧杯和盐水的总质量为_g_g。(3)(3)请你根据以上实验数据计算出盐水的密度，为请你根据以上实验数据计算出盐水的密度，为_kg/m_kg/m3 3。你认

26、为这样的测量结果会比盐水的实际密度你认为这样的测量结果会比盐水的实际密度_(_(选填选填“偏大偏大”或或“偏小偏小”)。考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读42 1.1103 偏小偏小 第第6课时质量和密度课时质量和密度命题角度：命题角度：(1)(1)理解物质密度的含义；理解物质密度的含义；(2)(2)熟悉并会估测生活中的一些物质的密度；熟悉并会估测生活中的一些物质的密度；(3)(3)设计情形考查物质密度的基本性质；设计情形考查物质密度的基本性质；(4)(4)设计实验测量固体或液体的密度；设计实验测量固体或液体的密度；(5)5)解释生活中一些与密度有关的物理现象。解释生活中一些与密

27、度有关的物理现象。考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读第第6课时质量和密度课时质量和密度点评点评 本题主要考查测量液体密度的基本思路，同时还要掌握计算本题主要考查测量液体密度的基本思路，同时还要掌握计算密度的方法技巧，重在最后的误差分析。密度的方法技巧，重在最后的误差分析。解析解析考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读第第6课时质量和密度课时质量和密度类型四类型四 密度的相关计算密度的相关计算 例例4 4小明在探究甲、乙、丙三种不同物质的质量和体积的关小明在探究甲、乙、丙三种不同物质的质量和体积的关系时，得出了如图系时，得出了如图6 64 4所示的图线，根据图线可判断下列

28、说法错误所示的图线，根据图线可判断下列说法错误的是的是()A A甲、乙、丙三种物质的密度从大到小排列为甲、乙、丙三种物质的密度从大到小排列为甲甲 乙乙丙丙B B甲、乙两种物质的密度之比甲、乙两种物质的密度之比甲甲：乙乙2 21 1C C质量相同的甲、乙两种物质，它们的体积之比为质量相同的甲、乙两种物质，它们的体积之比为2 21 1D D丙物质在足够的水中一定会漂浮丙物质在足够的水中一定会漂浮C 考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读第第6课时质量和密度课时质量和密度考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读图图64第第6课时质量和密度课时质量和密度命题角度：命题角度：(1)(1

29、)会读会读m mV V图象，进而对比或计算密度；图象，进而对比或计算密度；(2)(2)利用密度公式进行比例或比值型习题的解答；利用密度公式进行比例或比值型习题的解答；(3)“(3)“空心空心”的判定与计算。的判定与计算。考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读第第6课时质量和密度课时质量和密度点评点评 本题考查的是一类图象问题，考查了从图象中提取并整合信本题考查的是一类图象问题，考查了从图象中提取并整合信息的能力。解答此类题目的方法一般是先在图象上分别取横坐标量息的能力。解答此类题目的方法一般是先在图象上分别取横坐标量(或或纵坐标量纵坐标量)相等的几个点，然后分别比较另一坐标量的大小关

30、系。相等的几个点，然后分别比较另一坐标量的大小关系。解析解析 可分别在图线甲、乙、丙上取体积可分别在图线甲、乙、丙上取体积V V相同的三个点，如相同的三个点，如V V10 cm10 cm3 3时，时，m m甲甲20 g,20 g,m m乙乙10 g10 g，m m丙丙10 g10 g，因，因m m丙丙m m乙乙m m甲甲，故由故由可知，可知，丙丙乙乙甲甲，同时还可求得，同时还可求得甲甲乙乙2 21 1、丙丙1 g/cm1 g/cm3 3，故，故A A、B B、D D正确；取质量相同的三个点，如正确；取质量相同的三个点，如m m20 20 g g时，时，V V甲甲10 cm10 cm3 3，V V乙乙20 cm20 cm3 3，V V丙丙20 cm20 cm3 3，故可得，故可得V V甲甲 V V乙乙1 12 2，故，故C C说法错误。选说法错误。选C C。考点聚焦考点聚焦冀考探究冀考探究豫考解读豫考解读谢谢观看/欢迎下载BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES.BY FAITH I BY FAITH