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1、10.4 用方程组解决问题 10.4 用方程组解决问题 课题第十章二元一次方程组课时分派本课（章节）需3 课时本节课为第 2 课时为本学期总第课时 10.4 用方程组解决问题教课目的 1.借助“表格”剖析复杂问题中的数目关系，进而成立方程解决实质问题。2.提升学生剖析能力，解决问题能力，使学生感觉方程的作用。要点找数目关系。难点找出等量关系教课方法讲练联合、探究沟通课型新讲课教具投影仪教师活动学生活动情形设置：某厂生产甲、乙两种型号的产品，生产一个甲种产品需要时间 8s、铜 8g；生产一种乙种产品的型号需要时间 6s、铜 16g.假如生产甲、乙两种产品 课题第十章二元一次方程组课时分派本课（章
2、节）需 3课时本节课为第 2 课时为本学期总第课时 10.4 用方程组解决问题教课目的 1.借助“表格”剖析复杂问题中的数目关系，进而成立方程解决实质问题。2.提升学生剖析能力，解决问题能力，使学生感觉方程的作用。要点找数目关系。难点找出等量关系教课方法讲练联合、探究沟通课型新讲课教具投影仪教师活动学生活动情形设置：某厂生产甲、乙两种型号的产品，生产一个甲种产品需要时间 8s、铜 8g；生产一种乙种产品的型号需要时间 6s、铜 16g.假如生产甲、乙两种产品 10.4 用方程组解决问题 课题第十章二元一次方程组课时分派本课（章节）需 3课时本节课为第 2 课时为本学期总第课时 10.4 用方程
3、组解决问题教课目的 1.借助“表格”剖析复杂问题中的数目关系，进而成立方程解决实质问题。2.提升学生剖析能力，解决问题能力，使学生感觉方程的作用。要点找数目关系。难点找出等量关系教课方法讲练联合、探究沟通课型新讲课教具投影仪教师活动学生活动情形设置：某厂生产甲、乙两种型号的产品，生产一个甲种产品需要时间 8s、铜 8g；生产一种乙种产品的型号需要时间 6s、铜 16g.假如生产甲、乙两种产品 课题第十章二元一次方程组课时分派本课（章节）需 3课时本节课为第 2 课时为本学期总第课时 10.4 用方程组解决问题教课目的 1.借助“表格”剖析复杂问题中的数目关系，进而成立方程解决实质问题。2.提升
4、学生剖析能力，解决问题能力，使学生感觉方程的作用。要点找数目关系。难点找出等量关系教课方法讲练联合、探究沟通课型新讲课教具投影仪教师活动学生活动情形设置：某厂生产甲、乙两种型号的产品，生产一个甲种产品需要时间 8s、铜 8g；生产一种乙种产品的型号需要时间 6s、铜 16g.假如生产甲、乙两种产品 课题第十章二元一次方程组课时分派本课（章节）需 310.4 用方程组解决问题 课时本节课为第 2 课时为本学期总第课时 10.4 用方程组解决问题教课目的 1.借助“表格”剖析复杂问题中的数目关系，进而成立方程解决实质问题。2.提升学生剖析能力，解决问题能力，使学生感觉方程的作用。要点找数目关系。难
5、点找出等量关系教课方法讲练联合、探究沟通课型新讲课教具投影仪教师活动学生活动情形设置：某厂生产甲、乙两种型号的产品，生产一个甲种产品需要时间 8s、铜 8g；生产一种乙种产品的型号需要时间 6s、铜 16g.假如生产甲、乙两种产品 课题第十章二元一次方程组课时分派本课（章节）需 3课时本节课为第 2 课时为本学期总第课时 10.4 用方程组解决问题教课目的 1.借助“表格”剖析复杂问题中的数目关系，进而成立方程解决实质问题。2.提升学生剖析能力，解决问题能力，使学生感觉方程的作用。要点找数目关系。难点找出等量关系教课方法讲练联合、探究沟通课型新讲课教具投影仪教师活动学生活动情形设置：某厂生产甲
6、、乙两种型号的产品，生产一个甲种产品需要时间 8s、铜 8g；生产一种乙种产品的型号需要时间 6s、铜 16g.假如生产甲、乙两种产品 课题第十章二元一次方程组课时分派本课（章节）需 3课时本节课为第 2 课时为本学期总第课时 10.4 用方程组解10.4 用方程组解决问题 决问题教课目的 1.借助“表格”剖析复杂问题中的数目关系，进而成立方程解决实质问题。2.提升学生剖析能力，解决问题能力，使学生感觉方程的作用。要点找数目关系。难点找出等量关系教课方法讲练联合、探究沟通课型新讲课教具投影仪教师活动学生活动情形设置：某厂生产甲、乙两种型号的产品，生产一个甲种产品需要时间 8s、铜 8g；生产一
7、种乙种产品的型号需要时间 6s、铜 16g.假如生产甲、乙两种产品 课题第十章二元一次方程组课时分派本课（章节）需 3课时本节课为第 2 课时为本学期总第课时 10.4 用方程组解决问题教课目的 1.借助“表格”剖析复杂问题中的数目关系，进而成立方程解决实质问题。2.提升学生剖析能力，解决问题能力，使学生感觉方程的作用。要点找数目关系。难点找出等量关系教课方法讲练联合、探究沟通课型新讲课教具投影仪教师活动学生活动情形设置：某厂生产甲、乙两种型号的产品，生产一个甲种产品需要时间 8s、铜 8g；生产一种乙种产品的型号需要时间 6s、铜 16g.假如生产甲、乙两种产品 课题第十章二元一次方程组课时
8、分派本课（章节）需 3课时本节课为第 2 课时为本学期总第课时 10.4 用方程组解决问题教课目的 1.借助“表格”剖析复杂问题中的数目关10.4 用方程组解决问题 系，进而成立方程解决实质问题。2.提升学生剖析能力，解决问题能力，使学生感觉方程的作用。要点找数目关系。难点找出等量关系教课方法讲练联合、探究沟通课型新讲课教具投影仪教师活动学生活动情形设置：某厂生产甲、乙两种型号的产品，生产一个甲种产品需要时间 8s、铜 8g；生产一种乙种产品的型号需要时间 6s、铜 16g.假如生产甲、乙两种产品 课题第十章二元一次方程组课时分派本课（章节）需 3课时本节课为第 2 课时为本学期总第课时 10.4 用方程组解决问题教课目的 1.借助“表格”剖析复杂问题中的数目关系，进而成立方程解决实质问题。2.提升学生剖析能力，解决问题能力，使学生感觉方程的作用。要点找数目关系。难点找出等量关系教课方法讲练联合、探究沟通课型新讲课教具投影仪教师活动学生活动情形设置：某厂生产甲、乙两种型号的产品，生产一个甲种产品需要时间 8s、铜 8g；生产一种乙种产品的型号需要时间 6s、铜 16g.假如生产甲、乙两种产品
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