三周包装设计基础课小结

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1、三周包装设计基础课小结 三周的包装设计基础课程的学习使我对包装基础有了一定的了解而且受益匪浅。简单做了一个小结概况如下：浅谈对包装设计的认知“包”即包裹，“装”即装饰，意思是把物品包裹、装饰起来。从设计角度上讲，“包”是用一定的材料把东西裹起来，其根本目的是使东西不易受损，方便运输，这是实用科学的范畴，是属于物质的概念；“装”指事物的修饰点缀。这是指把包裹好的东西用不同的手法进行美化装饰，使包裹在外表看上去更漂亮，这是美学范畴，是属于文化的概念。单纯的讲“包装”是将这两种概念合理有效地融为一体。包装设计是人类社会发展的文明成果，是科学技术与艺术的结合，更是人类精神文化与物质文化的载体。它是以大

2、众生活为基础，以文化为本位，以生产生活方式为导向，沿着历史的文脉一步一步发展的。包装设计可以说是我们生活的共同体紧密而不可分割我觉得它是一种文化形态，是一种生活形式综合体。包装设计通过其独特的图形、文字、色彩视觉语言快速向受众传递着各种不同的信息，已成为现代商品“无声的推销员”。第一周上课前几节课老师一直在引导学生自导学习书寻找包装设计的理解，而且在查阅之地就感受到了生活离不开包装，包装是生活化的精品体现，真是感受到了老师所说的我们是生活在一个“包”着的世界的理念。所以感受到这种氛围之后就一直留有心思去欣赏与之相伴的包装的世界了，也是一直学习吧。浅谈包装设计理念与实践行动 包装设计范围极广，包

3、装理念涉及不同地域有着不同的要求，我认为他的生产，视觉传达，人性化，促销，艺术理念要强一些，包装归根到底是要促进促销的，包装设计顺应市场就必须人性化和传达的理念化。同时我希望随着时代的发展，包装要体现绿色化也就是走可持续道路，有一个安全与环保理念。包装设计中的功能性永远是第一位的，无论设计怎样的造型都应赋予它简洁的原则，符合人体工学的结构，构成一种对产品安全，对使用者方便的包装。有时设计者会一味追求新颖的材料和新奇的造型，从而忘记包装的基本要求，安全可靠性和方便性，这是设计中的一大忌。在化工、医疗机械、电子科技等产品包装中，这一点尤为重要。所以我认为包装是要看多方因素的，理念是要在事件中不断摸

4、索的。没有行动就没有知识的应用与学习，许多东西要去做才会有所收获，包装设计实质也是一个动手实践的实行课程。老师在课程中不断让我们去实践并不断让我们在实践中一次又一次证实与否定自己的所学所寻，从而很好的理念有了一个过度的过程，也可以说是实践出真知的理念。随着市场竞争的变化和设计实践的发展而不断深化提高，它并不是一成不变的僵死教条。包装设计在市场中的体现尤为重要这就是我们一次又一次通过市场做出分析传达理解和收获理念的过程。老师并没有按着教条框架传达要求我们学习的理念，而是一次次以自我发现和小组讨论去理解交融，实践中锻炼自己的分析能力和理解力，也就是老师的实践教学和自由学术方法，是我们倍受欢迎的形式

5、。浅谈包装材料 包装材料是指用于制造包装容器和构成产品包装的材料的总称。它的种类包括木材、纸、纸板、玻璃、金属、塑料、纤维织物及各种辅助包装材料。它的基本性能是保护性、安全性、加工适应性、便利性和商品性，还包括资源特性、经济性及可回收利用性。食品包装是系统工程，包装材料是基础。材料是至关重要的在包装基础课程中我们了解到必须和产品对号入座。产品，包括产品的形态及物理化学特性；产品的成分；产品的功能效用；产品的档次级别；产品的容量价格等。.消费，包括消费的对象的所有特点及消费需求的变化。此外，该产品的生产企业的历史状况，生产条件及管理水平及知名度等情况 我们在进行市场调查材料时候也就是了解产品的同

6、时，对产品和材料进行了总的分析。老师当时的要求就包含了要求我们调查产品有哪些优点、缺点、特点，是老产品包装改进还是新开发产品的全新设计，等等。这些都是需要尽量了解的资料，然后对这些资料进行综合分析，从中找到理想的出发点来构思自己的设计，这又是进一步的话题。在这还要说一下我们实践的同时也是不同小组的比较竞争和学习，也是个人和个人的交流学习和汇总，毕竟有一起出去寻找产品的情况和交流作业的体验，老师的安排可谓合情合理。在产品材料分析课堂上，老师以明确的心思对我们的成果做了总结，同时学到了平凡生活中对材料的认知，提高了自己综合素质。浅谈包装设计造型表现 包装设计的表现通常由立体的包裹性设计与平面的装饰

7、性设计构成。包装的基本性造型传统材料，如：纸、木材、布不再是唯一的选择。新型再生材料和环保性材料等也使包装设计有了更多的发展形式。从平面装饰上讲，色彩的运用也不再停留于传统的理解。造型的通通用设计和感性设计是我们生活中常见的形式也就是包装必要的表现。造型的设计需要设计者充分考虑商业、工业、艺术、心理等各方面因素，并且本着“实践-设计-再实践-再设计”的原则，从实际出发，使商品包装设计得到越来越多的消费者的接受与认可。设计者必须认识到，包装设计不是纯粹艺术的东西，而是文、理、工、商等多学科的整合体。本着感性和通用设计的理念方法，在将近课程的尾声，老师要求我们进行了对产品再设计的作业，正是通过对前

8、面材料和理念的学习才会在再设计的进行中感觉得心应手，虽然距离真正设计的实行还是遥远的，但是学习不止理解万岁。设计与文化不可分割，与实践是不可分离也是创新的前提。在设计创作中我们要灵活的构思自己的设计，要强调的是在构思前必须做详细的调查与分析，只有作好这一点，我们才能构思出立于与产品，有利于销售的设计，这也是我们进行包装设计的真正目的。创作构思多是由不成熟到成熟的，在这一过程中肯定一些或否定一些，修改一些或补充一些，是正常的现象。我们只有经过这样不断的肯定和否定才能有理想的构思。这也是老师对我们所要求掌握的基础，对于总体来说，差距不是问题问题是学习能力是否提高，综合素质是否加强，这也是在这次课程中我们应该思考的。后语 包装设计基础课在马老师的带领下学生学到了很多生活中平凡的知识，同时与同学加强了交流，而且还实践中锻炼了自己。课程上师生互动，交流融合，是一次难忘的课程。我相信在以后的学习中定会用到今日所学并会有所用，时间如斯，学习不止，望马老师更会传授我们知识有更好的交流学习，我们的同学更上一城楼，我们小组快乐而难忘的成长成为永恒的故事，我们的学习和历程感染并互动所有的同学，就到这里吧，小结完。此致 敬礼 视觉传达 2 班 第五小组 杨志国 09101184 2011.09.21