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1、见证胎教的奇迹孟丹梅一路走来少年从军，经过数年的军旅生涯历练，而后从商。20多岁的孟丹梅老师， 身家已千万，那还是在万元户非常稀缺的年代。可是经济上众人钦羡的成功并没 有让她体会到人生的充实与饱满。生命内在的漂泊感自问无时不在，为求生命价 值的安放，她遍访名师（先后师从现代新儒家实践派代表人物王财贵教授与霍韬 晦教授），上下求索，穷究东西方文化生命哲学。1999年女儿的诞生，迎来了她人生的转折点，她成为了一位母亲，她开始 思考作为一个母亲的责任，她深信对于一个生命的成长来说，如果教育上缺位， 丰裕的物质条件可能是祸而非福。她开始埋首教育之道，同时也为了更好陪伴孩 子的成长，她毅然放下所有的生意
2、。从陪伴自己女儿的成长，到走上教育实践探索之路，协助天下孩子接受更好 的教育，从孟妈妈到孟老师，基于对人性的深刻洞察，以及十多年的教育理论探 索与实践经验的累积，她见证了太多的例子，无论正面还是反面，都摆脱不了生 命早期经历所带来的影响，先入为主的力量强大到惊人，乃至往往成为伴随一生 的印记。生命早期的教育实在太重要，却往往太容易为父母所忽视。缘起于此， 通过对古今中外各种教育理念与现代脑神经科学、认知心理学的研究，孟丹梅老 师逐步建立了一套系统的胎教方案。2008年，完完全全依着这套胎教方案，孟丹梅老师亲身实践，孕育了自己 的第二个孩子。孩子的出生，给大家带来了太多的欣喜与惊叹。他几乎不哭不
3、闹， 作息规律，特别好带，他不粘人，不怕生，很爱笑，还爱逗人笑。他的专注力， 好奇心，语言表达能力，感统能力，模仿能力等都远超同龄婴儿。他满腹经纶， 两三岁，几万字的经典文章随口成诵，历代的名画名帖轻松辨识，楷书、行书， 篆书等各种字体皆能指读。让人感叹“书到今生读已迟”。很多表现，甚至连孟 丹梅老师都觉得不可思议，却又实实在在，合情合理。孟丹梅老师开始跟她的朋友分享她的胎教经验，很多人还是半信半疑，有的 认为这是天才个案，有的认为这是基因遗传，总之都觉得孩子的表现可遇不可求。 可是因为坚实的理论基础支撑，孟丹梅老师深信这是胎教的作用，普遍有效，只 要妈妈切实按照这套方法去做，每个宝宝都可以这
4、么美好。不久她的一个一直自称很不聪明的朋友也怀孕了，在半信半疑之下按照孟丹 梅老师的方法进行胎教。十月怀胎，一朝分娩，如所预期，宝宝的表现一样的精 彩动人，一样的不哭不闹，一样的聪明灵动，一样的平和喜悦，一样的满腹经纶。后来越来越多的读经宝宝出生了，而他们普遍性的突出表现都如出一辙。为 使这样的胎教方法更好传播于千家万户，让更多的家庭孕育这样美好的生命，孟 丹梅老师在香港成立了胎教研究所，并邀请了教育学，脑神经科学，认知心理学 乃至音乐，书画，国学，美学等领域的专家共同对这套方案进行了更为细致的考 究与完善，开发了相应的教具，使其方法更全面，操作更简单，同时大力培养胎 教辅导师，协助辅导孕妈妈更好落实。几年来，全国各地，乃至海外，诸如台湾、香港、美国、加拿大，澳大利亚， 德国等地诞生了越来越多的读经宝宝，这些家庭，但见一派嘉祥，幸福美满！宝 宝的父母总有说不完的喜悦要表达。台湾东海大学哲学系首届荣誉教授蔡仁厚教授看到读经宝宝，欣喜惊叹:“以 前我们认为这是神童，但照现在的科学研究和你们所提供的实践看来，这原来是人人可成啊，这太让人振奋了，这是大善业啊。”台湾慈济大学宗教与文化研究所所长林安梧教授亦给予了极高的评价：“读 经宝宝将带来中华民族人种的一次大优化。”著名古琴家、书画家金蔚老师称道：这是复活了皇家的教育！
见证胎教的奇迹
