家长学校教案

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1、家长学校教案（一）教学目的要求：1、 引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习.2、 帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。3、 建议家长如何培养孩子的独立性。教学重点、难点:引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。教学时间：一课时教学过程：一、 导入.感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。一、家庭教育 按照传统观念,家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中,家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。 家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎儿期)，

2、婴幼儿时期的家庭教育是“人之初的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。 为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念,提高家教水平。家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论,帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务.当前家长学校要着重抓好： 1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点,把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会

3、主义事业建设者和接班人,以适应未来社会的生活。 传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后;“千金之子，坐不垂堂”（不冒险）应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。 传统的重智轻德体,重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。 2、学习家庭教育的基本原则：循序渐进,量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之.因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方

4、面素质的协调发展。态度一致,教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。说服教育和实践锻炼相结合.表扬奖励与批评惩罚相结合.感情与理智相结合。及时教育与持恒相结合 二、 帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用。1、 家长的榜样作用.父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子.2、 家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。3、 家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境

5、包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。三、 建议家长如何培养孩子的独立性。21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的.家长要树立现代教育观,根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行培养。1、放手让孩子做力所能及的事.孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。在这个过程中,家长要认识到，年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、独立做事的快乐.从不会做到逐步学会做，从做得不像样到逐步像样，这是必然的规律，也是必经的

6、过程,从中孩子也获得了自身的发展.正因如此,家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好,也不能求全责备，更不能包办代替。对于孩子独立去作的事，只要他们付出努力，无论结果怎样都要给予认可和赞许，使孩子产生自信。“我行”这种感觉很重要,它是孩子独立性得以发展的动力。孩子自己做事常常做不好甚至失败，在这种情况下,家长应该鼓励孩子再去做,绝不能动辄就说“我说你不行吧,就会逞能,更不要见孩子做不好就动手代劳。当他们执意去做那些难度较大的事时，家长应予以鼓励并给予帮助.这样会提高他们的积极性,增强他们的自信心,增加他们的锻炼机会，养成独立的行为。2、 培养孩子初步独立思考的能力。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先

7、生说过：“凡是儿童自己能够想的,应当让他们自己想。”遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思考的能力。幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，家长应启发他们自己动脑去想，去寻求答案.a) 创造机会,培养孩子自己拿主意作决定的能力。我国传统家教中十分注意培养孩子“听话”、“顺从”，却从不注意倾听孩子的意见。小到生活小事，大到孩子的发展方向，一概由父母决定，孩子缺少自己作决定的机会，这就不能培养他们的抉择能力.然而，自我抉择能力也是独立性很重要的一个方面。b） 培养孩子克服困难的精神。家长在培养孩子独立性时，往往同时需要培养孩子克服困难的精神和毅力。在家庭中培养孩子独立做事时,最关键的是家长

8、自己要战胜自我。我们常见有的家长一见到孩子碰到困难，不是鼓励他去克服困难，而是立即代劳。还有的家长明知应要求孩子克服困难，坚持自己去做事，但只要孩子一哭一闹,立即心软而妥协，依顺孩子，从而前功尽弃。因此，为了孩子的未来,家长应下决心甚至下狠心，培养孩子克服困难的精神和精神.未来是属于孩子的,孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。这一切都不是父母替代的了的，深爱孩子的父母们，让你的孩子从小学着自己走路吧!四、培养孩子成为机警的人如今，我们应该重视把孩子培养成为机警的人.这是因为机警不仅仅是人的一种对外界作出的迅速反应,更是成功者必须具备的“素质”。很难想象，一个稀里糊涂的“

9、马大哈”怎么能搞出一番事业？!要让孩子成为机警的人，家长和教师的表率作用很重要.如果大人整天恍恍惚惚，做事丢三落四，那么要求孩子”机警”,也只能是纸上谈兵。 培养孩子机警，不妨从日常生活的小事做起。如,要求孩子上学时不要遗失书本或文具;上街购物得算清每一笔帐；去公共场所须谨防小偷窃去钱包；晚上就寝前应关好门窗等等。孩子是否机警,与责任心的培养也大有关系。一个有责任心的孩子，往往会自觉地时时留神、处处关注，尽量不出什么纰漏。平时，大人可从帮助其树立责任感着手,也可通过游戏来训练孩子的机警。如，父母让孩子晚上独自在家处理诸如关好门窗、检查水源电源火源、接听电话等事,然后再对孩子所做的一切加以评述。

10、再如，等孩子一人在家时,让朋友装成陌生人敲门，看孩子如何应付。甚至父母与孩子外出时,可有意与孩子走散，然后在远处关注孩子会作出什么反应。 通过让孩子独立处理一些意外事件,也能培养其机警的素质。如,放学回家路上有生人想认识他（她)或给他（她)吃东西；外出游玩时小伙伴突然发病倒地；发现有可疑的人在家门口徘徊看看孩子能不能找到各种方法巧妙地应付. 机警的孩子不仅善于保护自己,还会因此而充满自信。在孩子的“人生之舟上，“机警”犹如加添的一面“风帆 五、怎样使孩子消除自卑感在现实生活中，确有许多孩子存在着对自己缺乏信心、瞧不起自己、总认为自己什么都不行、无法赶上他人的自卑感.孩子的这种消极的心理状态,会

11、使自己沮丧、孤僻，以至悲观、失望。那么，怎样使孩子克服自卑感呢？ (一)、要善于发现孩子的“闪光点”。每个孩子都有一定的长处，也都有他的短处.作为家长，在生活当中要注意并善于发现孩子的优点和点滴的进步，并不时失机地给予肯定和表扬。孩子认为自己有优点，也能取得一定的成绩，便会增强取得更大更好成绩的信心和希望了。 （二）、不要贬低孩子。我们有些家长爱用大人或“神童的标准去要求孩子，达不到要求就以侮辱性的语言讽刺、嘲笑孩子，数落他的短处，故意贬低孩子。经常受到这种斥责的孩子往往自信心受到强烈冲击，时间久了，就会在不知不觉当中接受家长的暗示，承认自己的素质差，慢慢地就失去了信心。因此，要帮助孩子克服自

12、卑感，家长首先要改变对孩子的看法,要用家长的信心去鼓舞孩子的信心。 （三)、不要滥贴“标签”。不管你的孩子表现如何,都不能随便作出“没有出息”之类的负面判断，也不能任意给孩子贴上“窝囊废”之类的灰色标签。因为这非但起不到教育的作用，还会使孩子形成错误的自我认识,孩子的自尊心也会受到伤害，对孩子的健康成长十分不利。 （四）、要满足和引导孩子的表现欲。自我表现欲是青少年时期最主要的欲望之一.当孩子的自我表现欲受到压抑时，就会产生自卑感。 但不要单纯抽象地用貌美、聪明、学习成绩好等来展现孩子的自我表现欲，而要尽可能地在具体的不同层次的其他孩子身上让自己的孩子看到自己特有的优势,从而满足自我表现欲。

13、（五)、要重视孩子每次成功的经验。要教育孩子重视自己每一次的成功经验。成功的经验越多，孩子的自信心也就越强。平时要注意教导孩子无论做什么事情都要量力而行,不可好高务远，以免挫伤成功的积极性. (六）、要注意扬长避短。要让孩子知道，只要付出，就会有收获;付出的越多，收获的就越多。同时要让孩子明白，在生活当中具有多种才华和非凡能力的人只是少数，人各有所长,又各有所短。要采他人之长，补自己之短；要扬己之长，避己之短.这样,就能充分发挥长项，取得更大的成绩六、 父母应怎样引导孩子学习.1、布置一个良好的学习环境。如果希望孩子喜欢读书，那么,家中应该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接近

14、书，喜欢看书。但是，这个环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习。2、 用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。如果您希望孩子学习一种好的行为，那么您最好使用正面的语言，明确地告诉他所要做的行为，例如告诉他“我们应该做，而不只是批评他、责备他做得不对.然后再亲自示范正确的动作来教导他。如果孩子说会，那么就让他做给你看,再指导他正确的方式。3、不要打扰他的专心。孩子专心在做某一件事时，不要去打扰他。第一件事还没完成之前，不要叫他做第二件，也不要让他做太多或做一些超乎他能力的事，否则，孩子在匆忙、心急的情况下,很容易就会养成放弃的习惯，怎会有始有终呢?4、

15、孩子一起游戏。从游戏中可以训练他的一些基本能力.有时也可以将复杂的学习活动分成几个简单的步骤，引导孩子一步一步去完成。5、 多鼓励他。只要孩子有好的行为，有一丁点的进步,哪怕他的表现不如我们的理想，我们也要鼓励、赞赏他,使他保有学习的原动力。五、总结。天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。“权威”只能使孩子造成被动的学习行为，而非内心自动自发的自愿行为。研究证明，父母对孩子的关怀,有利于孩子的学习动机、态度的形成.真正的爱的教育，是关爱而不是放任自流，它能使儿童有良好的学习行为表现。家长学校教案教学目的要求： 1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。2、帮助家长明确家长在家庭教育中的

16、作用。3、建议家长如何培养孩子的独立性。教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。教具准备：多媒体投影教学时间：一课时教学过程：一、导入。感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用。1、家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样.父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子,可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。2、家长是有目的进行教育的实施者.孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。3、是家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境.这里说的环境包括物理环

17、境和心理环境.能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所,可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。三、建议家长如何培养孩子的独立性.21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的.家长要树立现代教育观，根据孩子的年龄特点,从以下几个方面进行培养。1、放手让孩子做力所能及的事。孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的.在这个过程中，家长要认识到,年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、独立做事的快乐.从不会做到逐步学会做，从做得不像样到逐步像样，这是必然的规律，也是必经的过程，从中孩

18、子也获得了自身的发展。正因如此,家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。对于孩子独立去作的事，只要他们付出努力，无论结果怎样都要给予认可和赞许，使孩子产生自信。“我行”这种感觉很重要，它是孩子独立性得以发展的动力.孩子自己做事常常做不好甚至失败，在这种情况下，家长应该鼓励孩子再去做，绝不能动辄就说“我说你不行吧，就会逞能，更不要见孩子做不好就动手代劳。当他们执意去做那些难度较大的事时，家长应予以鼓励并给予帮助.这样会提高他们的积极性，增强他们的自信心，增加他们的锻炼机会，养成独立的行为。2、培养孩子初步独立思考的能力。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是

19、儿童自己能够想的，应当让他们自己想。”遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思考的能力.幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题,家长应启发他们自己动脑去想，去寻求答案。3、 创造机会，培养孩子自己拿主意作决定的能力.我国传统家教中十分注意培养孩子“听话、“顺从，却从不注意倾听孩子的意见。小到生活小事，大到孩子的发展方向，一概由父母决定，孩子缺少自己作决定的机会，这就不能培养他们的抉择能力。然而,自我抉择能力也是独立性很重要的一个方面.4、培养孩子克服困难的精神。家长在培养孩子独立性时，往往同时需要培养孩子克服困难的精神和毅力。在家庭中培养孩子独立做事时，最关键的是家长自己要战胜自我。我们

20、常见有的家长一见到孩子碰到困难,不是鼓励他去克服困难，而是立即代劳。还有的家长明知应要求孩子克服困难,坚持自己去做事，但只要孩子一哭一闹，立即心软而妥协，依顺孩子，从而前功尽弃。因此,为了孩子的未来,家长应下决心甚至下狠心，培养孩子克服困难的精神和精神。未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造.这一切都不是父母替代的了的，深爱孩子的父母们，让你的孩子从小学着自己走路吧！四、父母应怎样引导孩子学习。1、布置一个良好的学习环境。如果希望孩子喜欢读书，那么,家中应该有书、杂志、报纸.孩子在书香环境中成长,自然会喜欢接近书，喜欢看书。但是,这个环境还必须是简化了的，

21、不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激,以免孩子无法专心地学习。2、用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。如果您希望孩子学习一种好的行为，那么您最好使用正面的语言，明确地告诉他所要做的行为，例如告诉他“我们应该做”,而不只是批评他、责备他做得不对.然后再亲自示范正确的动作来教导他。如果孩子说会,那么就让他做给你看，再指导他正确的方式。3、不要打扰他的专心.孩子专心在做某一件事时,不要去打扰他.第一件事还没完成之前,不要叫他做第二件，也不要让他做太多或做一些超乎他能力的事，否则，孩子在匆忙、心急的情况下，很容易就会养成放弃的习惯，怎会有始有终呢？4、孩子一起游戏.从游戏中可以训练他的一些基本能力

22、.有时也可以将复杂的学习活动分成几个简单的步骤，引导孩子一步一步去完成.5、多鼓励他。只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现不如我们的理想，我们也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。五、总结.天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。“权威”只能使孩子造成被动的学习行为，而非内心自动自发的自愿行为。研究证明,父母对孩子的关怀，有利于孩子的学习动机、态度的形成.真正的爱的教育,是关爱而不是放任自流，它能使儿童有良好的学习行为表现。家长学校教案教学目的：1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培

23、养孩子的受挫能力。教学过程：一、导入。尊敬的各位家长,你们好。首先欢迎你们来参加我们五年级7班的家长会.感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力.二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人,要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力.因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我

24、独尊，娇横跋扈，事事占上风。试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗?他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现小学生因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的,因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的 因此,培养学生健全的人格是极为重要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从小面对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长 。三、建议家长培养受挫能力的具体做法（一)、认识自我，完善自我 对于小学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于

25、学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评,同学的嘲笑然而,一个在家被父母娇惯了的“小皇帝”“小公主”们怎能一下子承受得了这些压力呢？要么与父母调皮;要么与同学打架;要么变得孤僻；要么变得古怪;要么与老师对立等.由此可见,从小养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。1、 引导孩子正确地认识自我，了解自我引导孩子正确地认识自我,了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等,学会自我调控、自我反思、自觉学习,找出与别人的差距，取人之长,补己之短.只有他们在了解自我，认识自我的基础之上，才能不断的完善自我：正确的对待自己，与他人友好相处，更好的学习，勇敢的面对

26、失败。特别是班级里的后进生,他们本身缺乏自信心,导致他们形成自卑感,严重的影响着他们身心活动和学习能力，使原有的聪明才智不能正常的发挥。面对这样的孩子，更加要帮助他们认识自我，了解自我,面对现实，找找原因之所在，在认清自己之后,以清醒的头脑，良好的心态,调节自我,战胜自我,树立信心.要以“失败是成功之母”为动力,迎接新的挑战。2、用典型的事例进行自我能行的教育。人无完人,各有所长,各有所好，只要有信心，就会体现自我能行的价值。 “相信自己,我并不比别人笨，别人能做到的事，我也能做到。”久而久之，孩子们从小懂得长处要发扬，短处要弥补，这样能促使自己健康成长。3、亲近孩子，教其反思在家庭教育中，家

27、长言语难免有可能会伤害学生，在这种情况下，如果孩子没有健康的思想和承受能力，就不能正确面对，就会导致不良后果.特别是一些性格内向型孩子，他们不善言表,更容易造成不良后果。面对这样的孩子，家长要多开导他、启发他，鼓励他们自我检查、反思，使他了解自己的不足,认识自我的不对,找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题。从小进行了解自我，认识自我，完善自我的教育,养成自我反思的良好生存习惯，他们就会成为一个身心健康的人.（二）、遇到困难,学会解决在调查中,我发现85%以上的小学生上学、放学都是父母或爷爷、奶奶接送，连自己的小书包就是父母或爷爷、奶奶背,这些接送孩子上学的人成了孩子们的书童;有的孩子穿衣、

28、吃饭、洗漱都是父母包办这样的孩子事事依赖于父母，他们娇气得很，独立生活能力和承受压力的能力差,更谈不上解决困难、处理问题的能力了.一旦父母不在孩子们身边,遇到困难他们措手不及？借此，家长就应该进行一些简单的解决困难，处理问题的能力培养。家庭是孩子们生活的主要场所，父母是孩子的第一任老师,父母的行为，言谈举止，道德行为，对孩子成长具有决定的影响，要想让孩子从小健康成长，家长就得对孩子进行一定的受挫能力的培养,不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子。要转变教育观念，不要认为孩子只有一个，事事都要顺从；他们人小做不来事，事事都包办.要重视养成教育和习惯教育以及各种能力的培养要从小抓起，从身边的小事抓起.希

29、望家长随时与教师保持沟通，教育孩子遇到困难不要害怕，要有随时迎接困难的思想准备，学会动脑、用脑，解决身边的小事、小问题,用智慧去战胜困难。该班的某些学生学习畏难情绪严重，遇到难题家长帮她做,在批改作业时我发现好几次这样的现象。我及时与家长取得联系，让家长意识到这样下去的害处以及帮助孩子解决困难的措施,要从小抓起,从身边的小事抓起，教育孩子克服困难,要有顽强的意志。要迎难而上,不能遇到困难就退缺.事后我发现这样的情况有所好转了。看来家校坚持配合培养，有利于孩子的健康成长。我相信从小具备健康心理和经受过挫折教育的孩子将来他们会成为生活的强者。(三）、受到打击，学会面对人生的致命点就是经受不了挫折的

30、打击，有的人一旦遇到一点小麻烦,遇到一点小挫折，就不能接受，不能正确地对待。有的人是想不通,情绪低落，闷闷不乐，沉默寡言,十分无助的样子；有的人是发泄，性格暴躁,把所有的气都往别人身上发。一个人在生活中总会遇到一些麻烦事，烦心事,总会受到一些大小不同的打击，小学生也不例外。然而多数孩子娇生惯养，在困难和挫折面前哭哭啼啼，依赖家长和老师。如何培养孩子面对家庭、学校、社会诸方面带来的打击？这个问题不得不引起我们的关注。1、学会面对自己当自己受到打击以后，要保持清醒的头脑，多想想造成自己受到打击的原因。如果是自己造成的，就要勇敢的面对自己，敢于承担自己的责任，告诉孩子：人无完人，孰能无过。有则改之,

31、无则加勉。知错就改,才是好孩子。2、学会面对父母天下所有的父母都望子成龙，望女成凤。当家长看到孩子学习成绩考差时，不懂得教育的父母就会生气地批评孩子，有的孩子不能接受父母的批评教育，与家长产生抵触，不服从家长,甚至于向家长示威。这样的孩子思想、行为处于危险的边沿，教师应加以正确的引导：一是采取开展活动的方式，使孩子在活动中明理，查找自己的不对;二是采取交流的方式与孩子们沟通，理解父母用心的良苦；三是举生活的实例和现象，明辨对错,纠正自己的不良行为.其实，挫折和打击并不可怕，怕的是遇到挫折和打击不知道想办法应付。我们要学会迎接挫折和打击，也要学会对付挫折和打击，只有那些敢于面对同学，面对教师,面

32、对父母，面对社会,面对困难，面对人生坎坷的人，才是真正勇敢的人,是最了不起的人，是人们最敬佩的人。（四）、心中不愉，学会交流沟通交流和沟通使矛盾化解；交流和沟通使人愉悦；交流和沟通使人进步；交流和沟通使人健康。只有善于交流和沟通的人，才能做一个真正健康的人。而有的小学生内向，不善于表达和沟通,受点打击,闷在心里，关在屋里，不愿见人。长期下去，思想压力大,包袱重，使其身心不能健康成长。面对这样的孩子，告诉他,要做一个性格开朗的人，心中有什么不愉快的事找伙伴、信懒的人说一说、摆一摆,在交流中对方会帮助你解决疑难、排除困惑。要学会自我排解，学会交流、沟通,争取别人对你的支持、帮助、理解、排扰.切忌有

33、事闷在心中。本班有个孩子，年龄最小,性格十分内向。父母经商，高龄得子，十分惯养这孩子。父母不敢说他的不是,一旦说他不是，他就跟父母大吵大闹,或者当的一声把门关上，哽咽得说不出话来.我知道此事以后，专门找他谈心，开导他,经过开导，他明白;这样下去不但对自己身心健康没有好处,而且不利于自己健康成长；有什么不愉快的事要主动学会与别人交流、沟通,求得别人的宽恕、原谅、理解、帮助.渐渐的孩子懂事了，学会与父母交谈了，父母一见到我就是一席感激的话。事实证明经过挫折教育的孩子，长大后会成为意志坚强的人. 人活着就是要做热爱生活的人才是强者.只有那些“热爱丢脸，欢迎挫折，经历痛苦”的人，长大后,才能追求成功，铸造人生的辉煌。我希望孩子们在我们老师与家长的共同努力下都能成为学习生活中的真正强者。文中如有不足，请您指教！8 / 8