大学生心理健康教育宣传活动方案.doc

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1、大学生心理安康教育宣传活动方案大学生心理安康教育宣传活动方案。一、活动名称：我爱我，让爱牵动你我他二、活动时间：五月三、活动目的： 1.让教育系的学生更进一步的理解525；2.通过让同学们参加活动，可以体会到爱的温暖；3.帮助同学们更好的认识自己，积极乐观，树立自信心。四、活动对象：大一、大二学生五、活动内容：开幕式由各班班长、团支书、心理委员以及心理中心工作人员出席参加1.介绍5.25由来2.宣布教育学院第二届大学生心理安康教育活动开幕微笑征集1.大一、大二参加，一共八个班，各班心理委员向班内同学征集照片，并将班里每位同学的照片作成电子相册，在班内播映。2.将征集回来的照片进展挑选，老师也可

2、参与，制作电子相册并播映。主题活动我爱我，让爱牵动你我他放飞心情，跟爱走动同学们可以把自己的心情、祝福，梦想以及想说的话写在气球上，之后挂在校园内展示。闭幕式大一大二同学参加1总结活动2心理委员代表总结工作3宣读获奖，并颁发奖状4喊口号，布置写感受七、活动宣传：1.制作版面2.制作条幅内容：教育学院第二届5.25心理安康宣传活动3.班里宣传八、经费预算1.条幅 70元2.版面 10元3.白板笔 10元4.气球 10元5.奖状 5元6.打印费8元备注: 活动经费从奖金中支出大学生心理安康日活动方案一、活动简介“5.25”与“我爱我”谐音，说明了心理安康节珍爱自我的主题。5月是青年们的月份，在当代

3、大学理 问题凸显的今天，选择这样一个日子，是有其特殊意义的。今年我国5.25“全国大学生心理安康日”也即将降临，几届以来成功举办了我院大学生心理安康日系列活动后，我们将借此时机在我校开展又一届“5.25大学生心理安康日”活动，本次活动目的是呼吁大学生关注自己的心里安康，追求更高生活质量的意识。并以此掀起社会管制心理安康的热潮。 二、主题思想关爱自我，给心里一片晴空 三、活动目的进步大学生的心理安康程度、关注大学生的心理安康问题、让更多的人意识到心理安康的重要性、宣传心理知识、引导安康人生、进步心理素质、营造良好的校园心理气氛，共建文明校园。 四、主办单位主办方：学院心理教育资询中心承办方：建工

4、系心理安康协会 五、活动对象学院全体师生 六、活动材料展板两块(用纸包裹)、圆珠笔、签名笔各5支、红黄蓝绿紫5色纸片(心形)共500张、心理宣传画假设干、条幅、小奖品假设干(为游戏设置奖项)、宣传单1000份、绿丝带假设干、绳子一根、布条三条(蒙眼用)、气球100个、氢气气筒一个 七、活动地点红星礼堂前、二教409 八、活动时间5月24日5月25日 九、活动方式心理学影片赏析、心理游戏、心理安康图片展、现场心理安康咨、万人签名、许愿墙等活动 十、活动经费5.25 活 动 内 容一、心理图片展活动时间:5月24日至5月25日活动主题:和谐社会文明校园美丽心灵活动方式：图片的搜集(大约15幅心理图

5、片);图片的制作(喷绘或彩打，图文并茂)，在硬纸板上用绳子将图片排成一排置于礼堂道路两侧;5名同学做现场图片解释二、万人签名活动活动时间：5月24日至5月25日活动主题：不管年龄、不管专业、不管流泪还是微笑，让我们并肩走过。活动方式：礼堂前横放写有宣传标语的条幅，举行为时两天的签名活动条幅内容：(任选)“我爱我心走出心灵的孤岛”“我爱我心美丽心灵文明校园和谐社会”“健身健心，你我同行，文明校园，你我同创”全国大学生心理安康日教育活动方案(篇一) 一、活动简介“5.25”与“我爱我”谐音，说明了心理安康节珍爱自我的主题。5月是青年们的月份，在当代大学理 问题凸显的今天，选择这样一个日子，是有其特

6、殊意义的。今年我国5.25“全国大学生心理安康日”也即将降临，几届以来成功举办了我院大学生心理安康日系列活动后，我们将借此时机在我校开展又一届“5.25大学生心理安康日”活动，本次活动目的是呼吁大学生关注自己的心里安康，追求更高生活质量的意识。并以此掀起社会管制心理安康的热潮。二、主题思想关爱自我，给心里一片晴空三、活动目的进步大学生的心理安康程度、关注大学生的心理安康问题、让更多的人意识到心理安康的重要性、宣传心理知识、引导安康人生、进步心理素质、营造良好的校园心理气氛，共建文明校园。四、主办单位主办方：学院心理教育资询中心承办方：建工系心理安康协会五、活动对象学院全体师生六、活动材料展板两

7、块(用纸包裹)、圆珠笔、签名笔各5支、红黄蓝绿紫5色纸片(心形)共500张、心理宣传画假设干、条幅、小奖品假设干(为游戏设置奖项)、宣传单1000份、绿丝带假设干、绳子一根、布条三条(蒙眼用)、气球100个、氢气气筒一个七、活动地点xx礼堂前、二教409八、活动时间5月24日5月25日九、活动方式心理学影片赏析、心理游戏、心理安康图片展、现场心理安康咨、万人签名、许愿墙等活动十、活动经费5.25 活 动 内 容一心理图片展活动时间:5月24日至5月25日活动主题:和谐社会文明校园美丽心灵活动方式：图片的搜集(大约15幅心理图片)；图片的制作(喷绘或彩打，图文并茂)，在硬纸板上用绳子将图片排成一

8、排置于礼堂道路两侧；5名同学做现场图片解释二万人签名活动活动时间：5月24日至5月25日活动主题：不管年龄、不管专业、不管流泪还是微笑，让我们并肩走过。活动方式：礼堂前横放写有宣传标语的条幅，举行为时两天的签名活动条幅内容：(任选)“我爱我心走出心灵的孤岛”“我爱我心美丽心灵文明校园和谐社会”“健身健心，你我同行，文明校园，你我同创”全国大学生心理安康日教育活动方案(篇二) 一、活动主题：“525大学生心理安康日”安康从心开场，生命因你绽放二、活动宗旨1、为宣传“525大学生心理安康日”的主题活动及心健部成立，努力营造积极向上、百花齐放、风格高雅、安康文明的文化气氛，在丰富师生业余文化活动同时

9、加强精神文明建立，培养大学生的安康心理同时，向全院师生宣传心理安康的重要性。2、引导以良好、阳光、理智、安康的心态去面对生活中的种种。三、活动时间：20xx年5月6日6月5日四、活动要求1、请各部门要高度重视，根据活动主题和学校活动的安排，积极参与并配合此次活动的举行。2、加强宣传、营造气氛。充分利用校园媒体(横幅、海报、板报、播送、校园网络等)。营造良好的言论气氛，以正向宣传为主，强化意识的形成。3、活动完毕后，要广泛征求学生意见、建议，征得反响信息，以改良本次活动，为下一届活动积累经历。五、活动内容1、心理安康知识宣传2、大学生心理安康节活动启动仪式3、心理电影展播六、活动安排活动一心理安

10、康知识宣传(前期)1、时间：5月25日2、地点：大学生活动中心3、内容：心理安康宣传横幅、心理常识和安康简报展活动二大学生心理安康节活动启动仪式(中期)1、时间：5月25日2、地点：大学上活动中心3、出席人员：全院师生4、嘉宾：5、活动流程：注：5月6日节目挑选5月15日四节课前上交伴奏带(暂定T6教室)5月18日节目表演指导、主持人审核、赛前各部门准备工作1)开场手语主题歌2)主持人介绍本次活动目的3)学校领导致词4)学生处领导发言5)团委发言6)“天天天蓝”征文颁奖7)朋辈优秀心理辅导员颁奖8)心理情景剧表演9)合唱歌曲明天会更好10)全体师生放飞系上心愿卡的心型气球预示大学生心理节正式启

11、动11)活动完毕同唱明天会更好活动三心理电影展播(后期)1、时间：5月21日5月25日2、地点：各班多媒体组织放映3、将活动情况等发布到心健网，并予以备份七、活动预算1、宣传方面：a：前期宣传单200份0.5元200=100元b：前期自制海报3张5元3=15元c：前期、中期横幅7张507=350元d：节目单10张0.510=5元e：邀请函10张210=20元f：备用制作海报、宣传组刊的用具(纸张、颜料、画笔)50元2、活动方面：a：搭台、音响、背景印制b：嘉宾饮用水一件30元c：表演者的奖品假设干300元d：氢气心形气球(欢庆心健部成立必用)10包200元f：备用资金300元八、突发事件应急措

12、施(由机动组全权负责)1、领导变更应急方案：如假设临场有突发事件，未能按原方案到达直接通知主持负责人进展更改。2、设备应急方案：如假设临场出现话筒失灵，有备用活筒跟进。3、节目应急方案：台上一个节目表演时，其后两个节目在后台准备。全国大学生心理安康日教育活动方案(篇三) 一、活动主题：畅想五月，让心飞翔二、活动目的：1.通过一系列的心理安康知识宣传，向同学们传授丰富的心理安康知识，以此进步学生的知识程度，拓展学生的视野。2.通过一系列有趣的活动，对学生进展心理安康教育，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并努力营造良好、和谐的校园气氛。3.通过此次宣传活动，向学生传授一些关于人际交往

13、的方法和技巧，以帮助学生进步自身的人际交往才能和自身协调才能。三、活动时间：5月2日5月26日四、活动对象：法学院全院师生五、活动内容：附一：“爱，就大声说”母亲节活动筹划(校级)附二：“心”漫画大赛活动筹划(院级)附三：心理主题班会活动筹划(院级)附四：法学院第三届心理剧大赛活动筹划书(院级)全国大学生心理安康日教育活动方案(篇四) 各位同学：为进一步加强我院学生心理安康教育工作，提升学生心理安康素质，校学生处将在全校开展厦门大学第十一届“525大学生心理安康活动月”活动。现就有关事项通知如下：一、活动时间20xx年4月25日5月25日二、活动主题知己知心，自立自强三、活动安排一校级活动安排

14、1、由心理咨询与教育中心负责筹划和组织安排，详细活动安排详见附件1。请各班心理委员予以宣传，发动同学积极参加。2、开展第三届优秀心理委员评选活动。本次优秀心理委员评选学院推荐名额为2名，参评对象为各班心理委员。此次优秀心理委员参评的条件为：1积极乐观，有责任感，工作态度认真。2积极参与各项心理培训，认真完成学校及学院布置的各项心理安康教育活动。3积极开展班级心理安康教育活动，宣传普及心理安康知识。4能及时发现存在心理困扰或心理问题的同学，对他们提供帮助，并及时向辅导员报告。二院级活动安排请各班向学院提交1份的心理活动方案。活动主题尽量紧扣“自我认同”的主题，引导同学增强心理安康意识，帮助同学认

15、识自我、接纳自我、完善自我。活动形式可以从以下建议中选择，也可结合本班情况，开展特色工作。1、心理主题班会2、心理知识宣传橱窗3、心理安康知识竞赛4、心理安康主题征文或演讲5、心理安康专题讲座6、班级心理素质拓展7、心理剧创作或排演8、心理安康电影赏析9、主题心理沙龙10、心理学书籍品读会鼓励各个班级结合组织本届“5.25大学生心理安康节”活动，实现资的共享和效应的叠加。同时鼓励各班结合自身专业和班级特点开展特色活动。四、工作要求请各班心理委员于5月9日上午11点前，将本班“5.25大学生心理安康节”活动方案附件2、优秀心理委员个人材料附件3发至xx。拟结合组织“5.25大学生心理安康节”的班

16、级，可结合报送活动方案。活动完毕后，于5月25日前提交活动新闻稿件，并附上3-5张活动照片。“525大学生心理安康月”系列宣传活动方案长沙理工大学第六届“525大学生月”系列宣传活动方案一、活动主题 认识爱 理解爱 学会爱 大学生恋爱心理二、活动目的 围绕大学生的情感问题，通过开展形式多样的心理安康教育活动，丰富学生对爱的认识和理解，促进学生对爱与成长的理性考虑，引导学生正确处理情感与学业、情感与自我成长的关系。 三、活动时间 5月12日6月10日四、活动内容以及时间安排1、长沙理工大学首届大学生心理安康知识抢答赛时间：5月12日5月30日组织：长沙理工大学大学生心理安康学习研究会科普部内容：

17、详细见通知2、心理安康主题班会时间：5月12日5月30日主题：认识爱 理解爱 学会爱组织：学院心理辅导员、班级心理委员3、心理成长时间：5月15日6月10日主题：认识爱 理解爱 学会爱4、心理沙龙大学生与爱情时间：5月12日5月30日组织：长沙理工大学大学生心理安康学习研究会沙龙部5、“两性成长”团体心理辅导时间：4月10日6月5日组织：学生工作部处学生心理安康教育中心6、美丽心灵大学生恋爱心理组织：长沙理工大学大学生心理安康学习研究会会刊部7、心理安康知识广场宣传活动时间：5月20日5月26日组织：长沙理工大学大学生心理安康学习研究会调研部五、活动要求1、各学院要发挥“525大学生心理安康月

18、”在学生心理安康教育中的作用，以此为契机，结合学院实际，精心筹划，认真开展心理安康教育和知识宣传系列活动，并将活动方案5月12日与有关活动总结6月30日报学生工作部处学生心理安康教育中心。2、各学院要充分发挥班级心理委员的作用，充分调动广阔学生参与心理安康教育活动的积极性，努力营造和谐、安康、向上的校园心理文化气氛。3、宣传横幅参照内容以及挂放地点安排见下表，请各学院按要求于5月24日完成。单位参照内容学生工作部预祝湖南省普通高等学校第二届暨长沙理工大学第六届“525大学生心理安康月”心理安康主题教育活动获得圆满成功金盆岭校区五号教学楼预祝湖南省普通高等学校第二届暨长沙理工大学第六届“525大

19、学生心理安康月”心理安康主题教育活动获得圆满成功云塘校区综合教学楼前门文法学院理解自我 正视自我 欣赏自我 完善自我云塘校区行健轩1栋外国语学院放飞心理之翼，塑造理想自我云塘校区行健轩2栋设计艺术学院预祝我校第六届“525大学生心理安康月”系列宣传活动获得圆满成功艺术楼走近爱，认识爱，学会爱云塘校区弘毅轩2栋经济与管理学院构建和谐校园，让心灵充满阳光文科楼预祝我校第六届“525大学生心理安康月”系列宣传活动获得圆满成功云塘校区弘毅轩1栋旁主干道数学与计算科学学院树立正确的恋爱观 合理享受大学生活云塘校区甘饴园电气与信息院关注心理安康 互帮互助 共同成长工科1号楼树立正确的恋爱观 合理享受大学生

20、活云塘校区弘毅轩3栋工程学院快乐融于集体，进步于自信工科2号楼理解自我 正视自我 欣赏自我 完善自我云塘校区甘饴园土木与建筑学院多一份耐心，少一份急燥；多一点包容，少一些争吵。云塘校区行健轩4栋水利工程学院预祝我校第六届“525大学生心理安康月”系列宣传活动获得圆满成功工科3号楼快乐的自我、心灵的归宿云塘校区汀香园汽车与机械工程学院快乐融于集体，进步于自信云塘校区综合教学楼后门能与动力工程学院自尊、自信、自立、自爱云塘校区弘毅轩4栋计算机与通信工程学院与心灵相约，心理安康伴你同行理科楼关注心理安康 互帮互助 共同成长云塘校区综合实验楼物理与电子科学学院与心灵相约，心理安康伴你同行云塘校区汀香园

21、化学与生物工程学院关注心理安康 互帮互助 共同成长云塘校区工科3号楼城南学院预祝我校第六届“525大学生心理安康月”系列宣传活动获得圆满成功本学院办公室楼前理解自我 正视自我 欣赏自我 完善自我金盆岭校区东苑学生宿舍区树立正确的恋爱观 合理享受大学生活金盆岭校区西苑学生宿舍区走近爱，认识爱，学会爱金盆岭校区东苑学生食堂横幅为绿底白字心理安康教育节活动方案心理安康教育节活动方案精选范文一一、指导思想根据*市精神文明建立委员会办公室和*市教育局结合发文的第二届中小学心理节活动指导，结合学校实际，我校即将在学生、老师、家长中开展*年心理节活动。二、活动主题：润泽安康心灵 沐浴生命阳光三、活动目的和任

22、务：加强我校心理安康教育工作，营造积极安康的校园心理文化气氛，使老师及家长能拥有阳光的教育理念，掌握阳光的教育方法，使阳光心理伴随学生的成长。四、活动时间：*年11月1日11月30日五、参与对象：全校学生、老师及学生家长六、活动内容一阳光学生：感悟与成长1.每班召开一次心理主题班会。负责人：班主任 时间：第13周周一、四每位班主任要充分利用学生周记、调查问卷、现场访谈、家访记录等形式对班级学生进展深化理解，在搜集整合学生心理资料的根底上，利用班会课对学生学习方法、亲子关系、同学交往、网络成瘾等方面可能出现的问题进展预防辅导，对学生已经存在的问题进展矫正辅导或转介。使学生获得正确的方法，积极的心

23、理倾向，从而促使学生自我安康开展、学业才能进步、人际关系和谐、人格形成健全。班会教案、照片2张于11月28日前上传ftp。2.每学段举行一次心理拓展活动。高年段负责人：赵静 中年段负责人：陈骏 低年段负责人：陈夏怡时间：第11周以团体心理拓展为主要形式，针对不同学段学生年龄特点开展不同主题的心理活动。先由心理老师辅导的各班心理委员，再由心理委员带动同学在班级中广泛开展心理拓展活动。让学生在游戏中体验、领悟和成长，缓解学习压力，增进同学之间的交流和沟通，培养团队合作精神，放飞快乐童心。活动制作ppT，新闻各一那么，拓展指导和班级活动分别拍照传ftp。3.广泛开展心灵小诗创作活动。负责人：班主任

24、时间：第10、11周各班指导学生从校园学习、日常生活出发，感受学习与生活中的得与失，成功与困惑，以诗歌的形式抒发内心的感悟、生活的诉求、生命的精彩。作品应表达主题，符合作者年龄特点，内容安康、积极向上，字数与格式不限。11月16日前,五年级各班选择优秀小诗2首传ftp，欢送其它年级投稿。4.国旗下讲话负责人：赵静 时间：第十一周 周一赵静老师讲在集体晨会中宣讲有关拥有安康的心理方面的国旗下讲话，同学明确拥有安康的心理的重要性，及如何调整自己的心理状态，沐浴生命阳光，去迎接生活中的每一项挑战。5.心理专题宣传节目负责人： 时间：第十一周 周三老师负责搜集和制作一期有关心理安康的小精灵电视节目，使

25、学生直观地理解有关心理的知识，并且引导学生要学会调节心态，与同学、与老师、与家长等的良好关系，在遇到不顺心的事情时，应如何调整自己，正确处理矛盾。6.建立学生心理安康档案。负责人：副班主任 时间：第十二周各班开展学生进展心理调查，请副班主任从ftp心理包中下载“学生心理档案”空白表，填写档案。档案上传时间：11月20日前。二阳光老师：知识与守护1.展示一堂心理团辅课负责人：* 时间：第十二周以年级为单位，上交一份心理团体辅导课教案，推荐一位班主任上研讨课，由年级组长安排时间在组内听课、研讨后，其它班级也开展一样主题的心理活动课。再由学校德育处择优推荐参加市级比赛。2.承受一次辅导负责人：* 时

26、间：待定本次心理节将邀请*老师来校进展心理辅导活动，帮助老师在繁重紧张的工作中调节好自己的心理状态，以安康、积极和快乐的心态对待工作，进步广阔老师的心理素质和幸福指数。三阳光家长：智慧与陪伴1.给家长一次心理安康教育指导负责人：范雁群 时间：待定利用家长学校时间，印制一期家庭心理安康教育指导材料，实在指导每一位家长的心理安康教育行动。同时，邀请中小学家长学校总校、苏州市网上家长学校*分校“林老师”团队成员为家长进展家庭教育指导讲座及现场咨询，并积极组织家长参加市教育局与文广新局结合举办的“林老师公益大讲堂”活动。积极向家长推荐中央文明网“未成年人心理安康教育”网站archive.ng/czzx

27、ng/czzx，收看未成年人心理安康教育网上心理讲座，帮助家长理解学生心理，发挥家庭教育成效，促进学生安康成长。家长会前领取家庭教育指导材料。2.创造一次亲子沟通的时机负责人：* 时间：第12周各校应利用家长会、学校开放日等活动契机，向家长宣传家庭教育中的心理常识，引导家长正确认识孩子存在的心理困惑和问题，教给父母如何有效地和子女进展心灵沟通的小方法。鼓励父母给孩子、孩子给父母写一封信，真实流露内心感受，表达各自的真情实感。向全体家长征集“给孩子的一封信”，择优向中小学家长学校总校推荐，总校将在尊重家长及学生隐私的前提下进展评比与汇编。11月30日前，一年级、六年级各班选择真情信件2封传ftp

28、.范文二1、活动主题：我爱我用心交往，构建和谐2、活动目的：围绕大学生在成长过程中普遍存在的人际交往问题，以“我爱我用心交往，构建和谐”为主题开展形式多样的心理安康教育活动。引导大学生关注人际交往问题，积极营造和谐的校园气氛。宣传心理安康知识，引导学生关注心理安康，关爱自我，从“心”出发。3、活动时间：2023年5月6日5月30日4、活动范围：*师范大学化学化工学院全体同学第二局部 预 热 篇为了营造良好的校园心理安康气氛，为给5月份的心理安康月各项活动奠定根底，在心理安康教育中心的号召下，在安康节到来之前我院心理学社将组织学生开展了丰富多彩的心理安康主题活动，详细活动内容如下：1、“放飞心情

29、，徜徉梦想”为主题的风筝大赛我院院心理学社将于5月6日下午两点半在田径场举行以“放飞心情，徜徉梦想”为主题的风筝大赛。(方案)此次活动将有幸邀请到化学化工学院院长曲凤玉老师、学工党支部书记老师以及辅导员李井申老师参加。共有6支小分队，约18名同学参加了比赛。比赛开场前同学们将会把自己的心声与梦想，写在风筝上面。通过这个活动，同学们将能释放了长期阴雨天气带来的低落情绪，并再一次憧憬了自己的梦想。2、“轻松自我、愉悦心灵、和谐温馨”团体辅导活动5月12日心理学社将组织学生开展了以“轻松自我、愉悦心灵、和谐温馨”的团体心理辅导活动。整个过程将用嘹亮的歌声拉开序幕，活动将以蒙眼穿拖鞋、演讲、互换名字、

30、泡泡糖等丰富多彩的活动为载体，引导学生愉悦了身心，拉近人与人之间的间隔 。3、“团结协作，共同进步”心理知识竞赛我院将于5月17日开展以“团结协作，共同进步”为主题的心理知识竞赛，化学化工学院全体辅导员、院心理学社负责人及化学化工学院学生会各部门委员将出席此次活动。经过初赛海选后，将决赛分为了选择题、竞答题和情景题三个环节，同时中间穿插看成语做动作、脑筋急转弯、现场演唱等观众互动环节。题目注重知识性和兴趣性的结合，内容涉及大学生的人格与气质、性格特征，人际交往及恋爱。本次活动将设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。此次竞赛普及心理安康知识，增强学生的心理安康意识，进步同学们的心理调适才能，更能

31、营造一种追求心理安康的校园文化气氛。第三局部 宣 传 篇为在同学中间营造心理安康气氛，广泛宣传心理安康知识，引导学生积极参加到心理安康月的各项主题活动中，我们将通过横幅、板报、海报、播送、报纸等多种形式多方位在校园内进展相关宣传，详细宣传工作如下：1、横幅宣传横幅三条，宣传本届心理安康节主题。横幅内容：用心交往，构建和谐*化学化工学院第九届大学生心理安康节宣用心交往，构建和谐。2、板报宣传出两期板报，宣传本届心理安康节主题、内容、时间安排等。 活动要求：出两份板报(5月8日一份，5月23日一份)板报摆放：理工二号楼一楼大厅4、海报宣传5月8日、5月23日化学化工学院两期海报宣传大学生人际交往及

32、本月的心理安康主题活动。10张海报，其中5张在5月8日悬挂，另外5张在5月23日悬挂。活动要求：(1)各班每期海报数量为5张，形式应活泼多样;(2)正确悬挂于理工二号楼门前;(3)纸张大小标准，参考院宣传部海报;(4)对海报进展拍照存档。承办：化学化工学院心理学社范文三一、活动主题：世界因你而美丽二、活动宗旨：通过组织一系列内容丰富、形式多样、参与性强的活动，在宣传普及心理安康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、进步心理素质的平台。三、活动时间：5月四、活动对象：全院学生五、主办：*机电职业技术学院学生工作处(部) 承办：心理安康教育与咨询中心、社团结合会 联办：*理工大学心理安康效劳中心六、

33、活动内容：活动工程一：心理安康LOGO征集为进一步树立心理安康教育咨询中心在学生中的形象，扩大影响力，特向全院学生征集心理安康LOGO标志。(一)活动主题：创意我心(二)活动时间：5月30日截稿(三)活动承办：漫客e族动漫社、心理安康协会(四)活动要求：1、图案设计应突出主题，形象鲜明，简洁美观，富有时代感和艺术感，能反响学校心理安康工作的特色。2、图标统一用A4纸绘制，也可用电脑软件绘制后打印。3、设计稿请附文字说明，简述构思及其象征意义，以打印稿形式提交。并附上设计者姓名、系别及班级。4、交稿地点：务实楼一楼B10035、交稿邮箱：emailprotected/* */(五)奖项设置：一等

34、奖1名 奖金200元及证书 二等奖1名 奖金150元及证书 三等奖1名 奖金100元及证书活动工程二：最美笑脸征集大赛青春绽放着如花般笑颜，笑可以传递给人们力量。我们用微笑战胜困难和磨难，用微笑走出曲折和迷茫。微笑为我们带来好心情，也为我们留住岁月的美丽。(一)活动主题：微笑是最美的语言(二)活动时间：5月25日-30日(三)活动承办：光影律动摄影协会、精武社(四)参与方式及要求：1、现场参与：5月25日，在6-3宿舍门口。愿意参加最美笑脸征集活动的同学，可在相关工作人员的协助下，在现场拍下自己微笑的照片。并填写登记相关个人信息。2、提交照片：照片应是人物笑脸照，照片大小应为7寸及以上，或直接

35、提交电子作品。并附相关个人信息。要求照片明晰，不承受合成图片，下载图片。为保持公平性和一致性，照片一律不可参加边框底纹和签名修饰等。个人提交照片的截止时间为5月30日。范文四一、 领导机构二、心理安康教育的目的：学校心理安康教育的宗旨是解决学生心理问题，维护学生心理安康、增强学生心理素质，进步学生的心理素质，其详细目的为：(一)培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。(二)、培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。(三)、培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生

36、个性特征的开展。(四)、培养成学生学会生活，增强学生人格协调才能，生活适应才能，社会交往才能和竞争才能，促进学生生存才能的开展。三、学校心理安康教育的内容：中学生心理安康教育要根据中学生生理、心理开展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养成学生良好的心理素质，促进学生身心开展和素质全面进步的教育，其教育内容方要有以下几个方面：(一)开展性心理安康教育开展性心理安康教育是指中学教育工作者或心理辅导人员在理解中学生心理开展的一般规律和年龄特征的根底上，针对学生在中学阶段所面素质临的任务，素质和个别差异，施加一定的教育和辅导，促使学生心理素质贩妥善解决，心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐开展，从而

37、预防各类身心疾病，促进身心安康的开展。主要包含以下几个内容。1、学习心理安康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新才能和理论才能，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习方法和策略，学会微笑面对学习前进道路上的“拦路虎”树立积极乐观的学习心态。2、情感和意志的心理安康教育。中学时期是人格塑造的重要时期，根据中学生的心理开展特点进展人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。3、人际关系心理教育。在当今社会中，我们每个人都处在多维的、错宗复杂的人际关系网之中，可以说协调、处理人际关系是中

38、学生经常遇到，不可回避的事情，因此，要培养学生可以正确认识、评价和表现自己的才能，掌握人际交往的根本标准和技巧，养成宽宏大度，自我抑制;尊重别人、乐于助人的良好品质。4、个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。5、青春期教育。青春期是人生中最不平凡的时期，随着学生生理、心理的不断成熟，一些特殊的生理现象和心理问题，特别是学生的性成熟问题，经常困挠着他们，因此，加强青春期教育，包括青春期性知识，性心理教育以及性道德，性法律教育，让学生形成自我调节的控制才能，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。(二)补救性心理安康教育补救性心

39、理安康教育是指在预防无效的情况下，由心理安康教育工作者运用心理学的原理与方法，对存在的心理问题、心理障碍或精神疾病的学生给予直接指导，诊断和矫治，帮助他们抑制困挠，恢复心理安康。主要有以下两方面的内容。1、以心理卫生为中心的教育内容。这局部教育内容主要包括处理学生的教育，问题行为的早期发现及矫正。不良习惯对学生身心的危害及指导，不良个性对心理安康的影响及其纠正等，这局部内容强调问题的早期发现，及时补救，防止问题的加重，逐步消除学生的不良心理和行为。2、以心理治疗为中心的教育内容。主要是对中学生中常见心理疾病的咨询和诊断、治疗和护理等。从而让学生消除某些心理疾病,得以安康地成长。四、搞好心理安康

40、教育的主要途径。1、建立心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导。学校设立心理_，装备懂心理学、教育学，伦理学等学科知识，又具有丰富教育工作经历的老师担任心理咨询员，建立学生心理档案，跟踪学生心理变化，及时矫正学生的心理偏向。2、充分利用课堂主阵地，开设心理保健课，加强心理安康指导，做到全员育心。3、疏通学校、家庭心理安康教育的渠道，发挥家教的作用，邀请学生家长到校听课、座谈，增加家庭教育意识，进步家长心理素质，使学校教育与家庭教育亲密配合，建立校内外一体化网络，形成辅导学生，人人有责的良好场面。4、开展丰富多彩的班团队活动，寓教育于这些活动中，引导学生在这些丰富多彩的集体活动中安康成长。5、利用校

41、园之声播送站、文学社，墙报，手抄报等多样化工具，宣传普及心理安康知识。6、开展社会理论活动，拓宽学生的视野，磨砺学生的意识，让学生经风雨见世面，培养学生的社会适应才能。总之，要注重并加强学校的心理安康教育，减少学生的不适应行为，减少学生违法犯罪的隐患，为学生正常成长营造良好的环境。小学心理安康教育活动方案篇1规律，有针对性地施行教育;面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的认识，心理素质逐步得到进步;关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，进步他们的心理安康程度;尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理安康教育的科学性与针对

42、性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和开展相结合;老师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自肋相结合。3.开展心理安康教育，注意防止心理安康教育学科化的倾向，不能把心理安康教育搞成心理学知识的传授和心理学理论的教育，也不能看成是各学科的综合和思品课的重复。它与学校德育工作有亲密的联络，但不能取代德育工作。要保证心理安康与学校德育工作相辅相成。二、目的任务与主要内容1.心理安康教育的总目的：进步全体学生的心理素质、充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全开展。2.心理安康的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的

43、针对性、实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成安康的心理素质，维护学生的心理安康，减少和防止对他们心理安康的各种不利影响;培养身心安康，具有创新精神和理论才能，有理想，有道德、有文化、有纪律的一代新人。3.心理安康教育的主要内容包括：普及心理安康根本知识，树立心理安康知识，理解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健知识，其重点是学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。三、途径和方法1.有方案地开展活动课或专题讲座。包括心理训练、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理安康科学常识，帮助学生掌握一般心理保健知识，以增强

44、学生的自我心理修养，培养良好的心理素质。2.个别咨询与辅导。开设心理咨询室(或心理辅导室)，进展团体或个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并将有关的心理行为问题进展诊断、矫治，帮助学生扫除成长中的障碍和烦恼。3.建立学生心理档案。对问题学生建立心理档案，有的放矢开展心理安康教育活动，变被动为主动;帮助学生正确认识自己、帮助家庭更全面地理解自己的孩子、更好地教育孩子。4.把心理安康教育贯穿在学校教育教学活动之中，把心理安康教育与老师的教、学生的学结合，注重发挥老师在教育教学中的人格魅力和为人师表的作风，结合新课改，努力构建民主、平等、互相尊重的新型师生关系。班级

45、活动与班主任工作均要浸透心理安康教育。5.积极开通学校和家庭施行心理安康教育渠道。通过家长学校或社区活动，引导家长转变教育观念，理解和掌握心理安康教育的方法，营造家庭心理安康教育的气氛，调动家庭和社会的各种力量，创立符合学生安康成长的环境。四、主要措施1.加强对心理安康教育工作的领导学校成立心理安康教育工作领导小组，负责规划、组织学校心理安康教育工作的开展，定期研究并解决心理安康教育工作中遇到问题，定期开展检查和催促，从人员、资金及时间上保证学校心理安康教育活动的积极、有效的进展。2.加强心理安康教育师资队伍建立学校将有方案地逐步建立一支以班主任为骨干的全体老师共同参与心理安康教育的师队伍，学

46、校将为老师学习、培训有关心理安康教育知识提供必要的条件，定期开展知识讲座、理论研讨、案例分析p 、外出学习等培训活动，及总结、互相交流，进步老师心理安康教育的理论程度和实际工作才能。3.建立健全心理安康教育工作管理体系心理安康教育工作是学校教育工作的重要组成局部，学校要求全体老师增强意识、主动参与，学校将建立和完善心理安康教育的工作制度、评价体系和奖励机制。4.发挥课堂主渠道作用，各科浸透心理安康知识学校心理教育的主渠道在课堂教学活动过程中，学校将采取有效措施促进心理安康教育浸透到学校的各科教育和日常管理中，成为全体老师面向全体学生的常态教育活动，要求各学科开展学法指导，促进学生对学习的兴趣、

47、创设良好的课堂心理气氛，使学生乐学、会学。要求老师充分地、有意识地运用教材丰富的从文精神内容，去塑造学生健全人格。5.确定工作重点，有针对性地开展心理安康教育学校根据各年段教育工作实际及学生身心开展特点，按循序渐进的原那么，有针对性地开展心理安康教育。小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣;乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友谊。小学中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品味解决困难的快乐，调整学习心态，进步学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，抑制厌学的心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识，在班级活动

48、中，擅长与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的安康人格，培养自主参与活动的才能。6.加强心理安康教育的科研活动和课题研究为了加强学校心理安康教育的科学性、针对性，学校将要求老师从我校学生实际出发，以我校学生成长过程中遇到的各种问题和需要为课题，开拓教育科研和课题研究，进步学生心理安康教育工作的实效。为了及时总结、进步和交流，要求老师每学期写一篇心理安康教育的个案分析p ，每位班主任每学年至少开展二次心理安康教育为内容的主题班会课，学校每学期开展一次心理安康教育研讨会，出一集心理安康教育案例汇编。篇2良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成局部。心理安康教育是进步中小学生心理素质的教育，

49、是施行素质教育的重要内容。中小学生正处在身心开展的重要时期，随着生理、心理的发育和开展、社会阅历的扩展及思维方式的变化、特别是面对社会竞争的压力，市场经济大潮中社会环境的影响，人们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理安康教育是当今学生成长的需要，是推进学生素质教育的必然要求。为了深化贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见进一步指导和标准中小学心理安康教育工作，结合本区域中小学学校教育实际，特制定本方案。一、指导思想以“*理论”、“三个代表”重要思想为指导，坚持“三个面向”方针坚持育人为本根据中

50、小学生生理、心理开展特点和规律，运用心理安康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐开展。二、根本原那么1.根据学生心理开展特点和身心开展规律，有针对性地施行教育。2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到进步。3.关注个别差异，根据个别学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，进步他们的心理安康程度。4.尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。三、培养目的1.使学生不断正确认识自我，增强调空自我，承受挫折适应环境的才能。2.培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。3.对于少数有心理困扰或心理障碍的学生给予科

51、学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，进步心理安康程度，增强自我教育才能。四、主要内容普及心理安康根本知识，树立心理安康意识，理解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。1.小学低年级：(1)帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受，学习知识的乐趣。(2)乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友谊。2.小学中高年级(1)帮助学生在学习生活中品味解决困难的快乐，调整学习心态，进步学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩抑制厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业、升学的进

52、取态度。(2)培养集体意识，在班级活动中擅长与更多的学生交往，建立开朗、合群、乐学、自主的安康人格，培养自主、自动参与活动的才能。五、详细施行的方法和途径心理安康教育的主要途径，学校心理辅导的根本工作取向是：工作目的上的开展性辅导为主，治疗性为辅;方式以团体辅导为主，个别辅导为辅，心理构造上知行结合，行动为主。第一、开设心理辅导活动课，这是为开展心理辅导而专门设计的一种活动课程，要列入教学方案中，其特点在于：形式上的学生活动为主，内容上选取充分合适学生的实际需要，活动组织上以教学班为单位，活动课的目的、内容、方法、程序均是有方案、有系统地安排设计的。通过这一途径开展心理辅导的好处是：在专门组织

53、的活动中，可以对学生的认知，情感、态度、行为各方面有目的的施加积极的影响，学生活动，有利于发挥自己的主动性，以教学班为活动单位，便于组织管理，且能使班级全体学生在辅导活动中受益，将心理辅导列入课程，也使这项工作的开展，在人员、时间上有了保证，因此比拟正规。学生承受辅导的面广，有利于整体进步。第二、个别辅导个别辅导是辅导老师通过与学生一对一的沟通互动来实现的专业助人的活动，比拟常用的方式有心理咨询、知心老师信箱、家访、班主任 、个案研究等。个案研究是针对个别学生(通常是一些特殊学生包括资质优异学生、情绪困扰学生，行为偏向学生，家庭处境不利的学生等)施行的一种比拟深化的、持续时间较长的个别辅导。它

54、要求广泛地搜集资料，客观的分析p 成因与问题的性质，根据诊断结果，拟定辅导方案，以协助学生解决问题。由于心理辅导的精华在于个别对待，因此可以说个别辅导是一种不可替代的辅导方式。学校在开展心理辅导时无论以什么途径为主，假如不以个别辅导相结合，那么其辅导工作都是不完好的。第三、团体辅导小组辅导也称团体咨询(心理兴趣活动小组)，是一组学生在辅导老师指导下讨论训练并有效地处理他们面临的共同问题。小组人数少那么四五人，多那么十一二人。其成员多为同年级的、同年龄学生，且有类似的待解决的心理困扰。小组辅导适用条件是：学生的心理问题与人际交往有关，且小组成员愿意在团体中讨论他们的问题。一个小组通常要活动十屡次

55、，每次时间为一课时，小组辅导兼有班级辅导与个别辅导的优点，是一种很有开展潜力的心理辅导方式。小组由学生自愿结合形成，推举热心于活动、态度热情、工作负责的同学当组长，每学期活动七、八次，有较好效果。应该强调指出的是，组织学生参与各种社会理论活动是学校心理辅导的一条重要途径。第四、结合班级，团体活动开展心理辅导。在班主任、心理辅导老师和各科老师的协同努力中，通过班级活动，团体心理辅导活动，使团体成长为学习型组织，使团体的每个人在团体中成长的过程中成长。结合班会活动、课外活动、团体活动来进展，是这一途径的特色。新生入学时的“始业辅导”，毕业时的应试心理、志愿选择辅导也属于这一类。能把心理辅导与班级、

56、团队活动，以及学校的其它例行活动结合在一起，便于发挥这几项工作在统一育人活动中的整体功能。第五、举办有关的知识讲座通过有关的知识讲座，结合校本课、校刊，向学生传授、普及心理辅导有关知识，对于帮助学生，正确认识自己，有效地调控自己心理和行为无疑是有必要的。第六、在各学科中，浸透心理安康教育。各科老师在学科教学中履行好班级团体的角色，通过新型师生关系确实立和鼓励学生进展合作式学习，在学科教学中浸透心理教育因素，促进学生成长。第七、利用社会、家长、学校进展心理安康教育利用网络、社会主要事件，任务对学生进展心理安康教育，通过家长学校、家访、家长会对家长进展正确的家庭教育方法疏导，帮助其重视子女心理安康教育，也可以通过进步生爱心捐助，一对一结对子，感恩活动对学生进展心理安康教育。帮助客户解决问题。只要解决了客户的问题，就是好的筹划书。大学生心理安康教育宣传活动方案假如还没解决您的需求，我们为您2023准备的“大学生心理安康教育心得体会”专题！第 44 页 共 44 页