九色鹿教案工作总结

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1、九色鹿教案工作总结九色鹿教案 九色鹿教案（一）：一导入：同学们，你们见过鹿吗都见过什么鹿你们见过九色鹿吗大家瞧!它来了。(出示课件)这天就让我们一同来学_民间故事九色鹿(板书课题)这是一只怎样的九色鹿呢.师：你能用课文中的语言说说九色鹿的样貌吗它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了(师出示课件)二概括主要资料：这真是一只漂亮的九色鹿啊!引出调达除了九色鹿以外课文还详细给我们一位人物，他是-他们之间到底发生了什么故事自由读文，要求：概括课文的主要资料。故事中有两位主人公，一位是九色鹿，还有一位叫调达。课文到底讲了一个什么故事教师总结：是啊，一只美丽的九色鹿，这只九色鹿救起了调达，调达却出

2、卖了它。板书：(救)九色鹿调达(出卖)4、根据刚才所说的故事情节，你觉得课文哪些自然段写了九色鹿救调达的事哪些自然段又写了调达出卖九色鹿的事呢可将课文分成哪三个部分一(1)山林中有一只美丽的九色鹿。二(25)：有一天，九色鹿救了一个名叫调达的落水者，三(69)：调达财迷心窍，出卖了九色鹿。三初读课文生字词学_1.二类字：挣扎气愤肮脏无辜一类字：发誓皇榜发财灵魂斥责残害师范写誓2.多音字：露的读音：l:a、凝结在地面或靠近地面的物体表面上的水珠。b、没有遮盖、显露、表此刻外。lu:露白、露丑、露脸3.这篇课文情节生动，语音优美，作者还运用了一些成语：出示的词语见利忘义背信弃义恩将仇报同学们观察这

3、些词语，都有什么共同点这些词语都是描述谁的(调达)调达是怎样一个背信弃义的人呢同学们打开语文书读一读，看看调到达底见了什么利忘了什么义(指名答)利：利-重金同学们想象一下，皇上会出什么重金悬赏调达看了之后又是怎样做的出示：调达看了皇榜.告密。义：九色鹿的救命之恩找出有关句子读一读，这就是救命之恩，还记得当初调达应对救命之恩是怎样承诺的吗(指名答)但是九色鹿又是怎样说的板书：不图回报调达又是怎样说的调达郑重起誓.但是，在重金面前，这些所有的誓言都被调达都抛在了脑后，看屏幕：调达见了什么利男生读他忘了当初自己落入河里，九色鹿救起自己时那些感激涕零的话，读：谢谢你的;他忘了九色鹿不图回报时他郑重起誓

4、的情形，读：调达郑重起誓。像调达这种见到了利益的诱惑就忘记了道义的行为就叫.板书：见利忘义带着你对这几个词语的理解再读一读吧。听了九色鹿的话，国王是怎样做的呢出示小结：故事的结局真是大快人心啊，勇敢善良的九色鹿得到了保护，背信弃义恩将仇报的调达得到了惩罚。教师小结：是呀!生活中得到别人的帮忙，我们要学会感激、感恩让我们用这些句子来告戒背信弃义的调达!齐读。九色鹿教案（二）：教学目标：1、引导学生自己读懂课文意思，理解课文资料，领悟九色鹿见义勇为、不图回报的品质，谴责那个人背信弃义，恩将仇报的可耻行径。2、让学生在自主学_的情境中，透过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理

5、。教学重点：体会九色鹿的舍已为人、见义勇为的精神，把握表现那个人前后截然不同的两种态度的有关词句，反复朗读，认真体会，感悟理解。教学过程：一、导入新课1、出示奴仆-是什么意思？（旧时在主人家里从事杂役的人）出示：我愿意永远做你的奴仆，终身受你的驱使自由读读了这句话想明白什么？（这是一个名叫那个人的人在落水了被人救起后的感激之词。）2、再读这句话，你能读懂这那个人此时怎样的情绪？如果你是那个人，你会这样立誓感激救命恩人吗？为什么？你会怎样表示感谢？3、如果此时救命恩人需要你做的只是保守一个秘密，你会答应吗？你会怎样对你的恩人说？发誓呢？万一以后这个秘密能给你带来好处，比如说是金钱，你还能保守吗？

6、你为什么这么坚定？4、好孩子！同学们，他的回答让你们想到了哪些词或话？（恪守诺言、知恩图报、滴水之恩，当涌泉相报）但是那个叫那个人的人他能像你们一样恪守诺言吗？这天，我们就来学一个美丽的民间故事九色鹿。这个故事老百姓爱听，也爱说，因此世代流传。二、通读全文，整体感知1、告诉老师，此刻你最想干什么？捧起书来，我们一齐读读这个故事，不读通顺，没读过瘾，别停下来（学生自由读书，能够引导学生真正会读书是要读进故事中，自己的心要与故事中的人物同悲、同喜、同怒、同乐！例如读到九色鹿的话，你要感觉自己就是九色鹿；读到那个人的话，你要走进字里行间去揣摩他的心思、语气。这样读就叫用心读书，也只有这样用心方能读出

7、味儿。）2、读完故事，你们必须有个性想说的话，来，一吐为快。（生说。）三、细读品味板块一：那个人的见利忘义1、在金钱的诱惑下，那个人忘记了以前立下的誓言，反而带人前去捕杀恩人九色鹿。他的行为让你想到了哪些词（见利忘义、背信弃义、忘恩负义、恩将仇报）一个人如果见利忘义！忘恩负义！背信弃义！那他的灵魂就是肮脏的！卑鄙的！2、出示：图、九色鹿对国王说的话瞧，这个灵魂肮脏、卑鄙的家伙就在九色鹿的眼前，应对刚刚还信誓旦旦、赌咒发誓，可一转眼就出卖自己的小人，如果你是九色鹿，此时内心会怎样？过渡：来读读九色鹿的话来表达一下情绪，好吗？赛读后齐读九色鹿的话（引导学生，表达气愤并不是必须在于声高，而在于发自内

8、心。）板块二：九色鹿的美丽、善良、勇敢1、出示：九色鹿图过渡：同学们，下面让我们来认识一下我们的朋友九色鹿吧！出示：填空：这是一只的九色鹿。（美丽、勇敢、善良）你是从哪儿感受到的？（说全后出示第一节、第二节、第四节）2、谁能透过朗读告诉大家这是一只怎样的九色鹿？其它同学如果听出来了就把掌声送给他，好吗？其它同学想试试吗？选一段自己练练。不同感受的分批站起来读。3、应对那个人愿做奴仆的誓言，九色鹿需要吗？它需要的是什么？这是它唯一的要求吗？你从哪儿看出来的？（只要就）它为什么只需要这些？4、既然救人给九色鹿带来这么大的危险，那它为什么还要去救人、去帮忙别人呢？（能够偿试讨论）（我们在帮忙别人的时

9、候肯定了自己，感受到了存在的价值与好处。）5、此时有什么话想送给我们的朋友九色鹿？板块三：再悟那个人的可恨、可耻1、出示：多么善良的九色鹿啊，它冒着多大的危险救了那个人，可那个人见利忘义，为了金钱要取救命恩人的性命。填空。从竟然这个词读懂了什么？那个人可恨吗？可耻吗？2、出示：九色鹿对国王说的话大王啊！前些日子，他掉在河里快淹死了，我奋不顾身把他救到岸上。他为了感恩甚至表示要做我的奴隶，我拒绝了他只说别把我的住所泄露出去，就是报答我的最好方式然后他就回去了。可此刻他却这样恩将仇报，人类实在很虚伪啊。过渡：再读这番话，你的感受会更深!指名领读全班。板块四：善良的九色鹿应对死亡，还劝人为善过渡：有

10、人说，中国文字就像一杯热茶，越品越有味。一段话你读的遍数越多，感受也会越多，说不定还能读出新问题来呢！再读读，看看又有什么收获。1、圈点陛下、您提问：应对前来捕杀它的国王，值得九色鹿这样客气吗？引导学生默读6、7小节，抓住是出于无奈才捉拿九色鹿的；国王本来是受小人蒙骗告密时那个人没有告诉国王九色鹿救人的事。2、九色鹿对国王这样说（范读）：您与一个灵魂肮脏的小人来滥杀无辜，难道不怕天下人笑话吗？点拨：九色鹿这样说的目的是什么？（救自己（这是九色鹿说话时的智慧。）老师引向深处：劝人为善）劝国王做个善良的人有什么好处？（体会：九色鹿博大的胸怀）3、之后，国王做到了吗？你怎样明白的？四、评价人物，写话

11、练_。这件事很快在那个古老的国家传开了，人们都在议论九色鹿、那个人、国王、王妃。他们对四个人物都有一个正确的评价，并从他们的事上明白了一个做人的道理。如果你是当时的良民，必须也会参与这场讨论的。请你选取一人写几句话。（出示：很棒：对人物有一个明确的评价他是怎样的人？棒极了：写明为什么这样认为？最棒：你要告诉别人一个什么道理？）五、介绍故事的来源及敦煌壁画和故事的结局来源：此故事绘于257窟的西壁，是莫高窟最完美的连环画式本生故事画。画面从两头开始，中间结束故事结局：九色鹿的故事有很多版本说来也奇怪，当国王率军队回到王宫时，夫人的病也奇迹般地痊愈了。之后全国各地的鹿，都聚集在九色鹿住的地方，吃草

12、饮水，平安地生活。而这个国家也是风调雨顺，国泰民安。王妃的贪欲落空了，她又羞又恨，最后被活活地气死。之后双目失明，生恶疮而死。九色鹿教案（三）：一.创设情境，导入新课1、同学们认识这几个人吗(周杰伦、李宇春、九色鹿)2、民间故事最早出此刻敦煌莫高窟的壁画上，千百年来深为广大人民所喜爱，就是因为故事谴责了贪心与负义，颂扬了善良与正义!这天，我们就一齐来学讲这个民间故事。3、板书课题：22九色鹿齐读课题)二.检查预_1、生字词(指名读、齐读)2.了解文意(1)谁能用自己的话说一说这是个怎样的故事(2)文中的两个人物：九色鹿和调达，各有什么特点(九色鹿：美丽善良、机智勇敢;调达：见利忘义、背信弃义、

13、恩将仇报)三.学_课文1.自主学_(1)生谈对词语见利忘义、背信弃义、恩将仇报的理解。(2)默读课文思考：为什么说调达是见利忘义、背信弃义、恩将仇报的人他见了什么利，忘了什么义，忘了谁的义画出文中重点的词句。2.师生研讨(1)他见了什么利(国王重金悬赏。)指导朗读：调达就进宫告密。(2)调达见了重金，却忘了义，忘了什么义(忘了九色鹿把他从水里救上来这个义。师：九色鹿是在什么状况下救得调达指导朗读：谢谢你的救命之恩终身受你的驱使)师：救命之恩在心中是多么重啊，又是多么感激啊!但是九色鹿他只提一个小小的条件，怎样说的指导朗读：调达郑重起誓的话。(3)应对调达这个见利忘义、背信弃义、恩将仇报的小人，

14、九色鹿情绪怎样指导朗读九色鹿气愤的话。4.合作探究，感情升华小组为单位分主角朗读课文中的对话。四.课外拓展师：人的最大美德莫过于诚信。它像春雨，冲刷掉心灵的尘埃;它像沃土，孕育出信任之花;它又像彩虹，装扮着我们完美的人生。老师最后送给几个诚信有关的名言。一言九鼎。一诺千金。言而有信。言必行，行必果。君子一言，驷马难追。民无信不立。没有诚实哪来尊严。坦诚是最明智的策略。真诚才是人生最高的美德。五.小结相信同学们必须不会忘记这个故事，更不会忘记它带给我们的思考。故事的魅力就存在于透过动人的情节，告诉人们许多的道理。期望大家在课后读更多的故事，掀起读故事的热潮。九色鹿教案（四）：整体感知资料（1）揭题：同学们，这天咱们来学_一个民间故事，题目叫九色鹿。（2）课前，大家预_了课文，谁能简单地来说说故事主要讲了什么？（3）指名说，相机板书：救九色鹿调达出卖（4）同学们能抓住两个主要人物来说，真了不起！请大家也像他们一样在小组里说一说。二、确定探究目标（1）针对这篇课文，你们想研究些什么呢？（2）学生自由发言，说