矛盾是事物发展的源泉和动力

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1、联系联系（基础）（基础）发展发展矛盾矛盾（实质、核心）实质、核心）构成了构成了系系联联史历的继相后前是史历的继相后前是总特征总特征根本内根本内容是容是是是对立对立统一的统一的的的源泉和源泉和动力是动力是矛盾观点矛盾观点-唯物辩证法的唯物辩证法的根本根本观点观点矛盾分析方法矛盾分析方法认识世界和改造世界的认识世界和改造世界的根本根本方法方法 吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以子之矛，陷子之盾，於物无不陷也。以子之矛，陷子之盾，何如？何如？典故典故 从前有个楚国的商人在市场上出卖自制的长矛和盾牌。他从前有个楚国的商人在市场上出卖自制的长矛和盾牌。他先把

2、盾牌举起来，一面拍着一面吹嘘说：先把盾牌举起来，一面拍着一面吹嘘说：“我卖的盾牌，最牢我卖的盾牌，最牢最牢，再坚固不过了。不管对方使的长矛怎样锋利，也别想刺最牢，再坚固不过了。不管对方使的长矛怎样锋利，也别想刺透我的盾牌！透我的盾牌！”停了一会儿，他又举起长矛向围观的人们夸耀：停了一会儿，他又举起长矛向围观的人们夸耀：“我做的长矛，最快最快，再锋利不过了。不管对方抵挡的盾我做的长矛，最快最快，再锋利不过了。不管对方抵挡的盾牌怎样坚固，我的长矛一刺就透！牌怎样坚固，我的长矛一刺就透！”围观的人群中有人问道：围观的人群中有人问道：“如果用你做的长矛来刺你做的盾牌，是刺得透还是刺不透如果用你做的长矛

3、来刺你做的盾牌，是刺得透还是刺不透呢？呢？”。楚国商人涨红着脸，半天回答不上来。楚国商人涨红着脸，半天回答不上来。提示提示 说话、写文章，如果在同一时间和同一关系中，如说话、写文章，如果在同一时间和同一关系中，如有两种相反的说法，前后互相抵触，那就会矛盾百出，有两种相反的说法，前后互相抵触，那就会矛盾百出，经不住驳斥。经不住驳斥。逻辑矛盾逻辑矛盾请问：请问：1、张三要剪李张三要剪李 四头上的绳子说明什么四头上的绳子说明什么?2、请问李四敢剪吗请问李四敢剪吗?为什么？为什么？他敢剪吗？他敢剪吗？对对 立立统统 一一剪剪之之你死我亡你死我亡一绳系两命一绳系两命统一统一两者的命运统一于一条两者的命运

4、统一于一条绳对立对立两者之间随时都可能相斗两者之间随时都可能相斗不不剪剪冤家路窄冤家路窄利益有冲突利益有冲突矛矛 盾盾1 1、什么是矛盾、什么是矛盾(一一)、矛盾的同一性和斗争性、矛盾的同一性和斗争性反映反映事物内部事物内部对立和统一对立和统一的哲学范畴，的哲学范畴，简言之，矛盾就是简言之，矛盾就是对立统一对立统一。一、矛盾是事物发展的源泉和动力一、矛盾是事物发展的源泉和动力 赫拉克利特：赫拉克利特：“宇宙中各个部分都可以分为宇宙中各个部分都可以分为相互对相互对立的两半立的两半：地分为高山和平原，水分为淡水和咸：地分为高山和平原，水分为淡水和咸水水气候分为冬和夏、春和秋气候分为冬和夏、春和秋”

5、，“没有那些非正没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字义的事情，人们也就不知道正义的名字”。他还认为：他还认为：“排斥排斥的东西结合在一起，的东西结合在一起，不同的音调不同的音调造成最美的和谐造成最美的和谐”；“冷变热，热变冷，湿变干，干冷变热，热变冷，湿变干，干变湿变湿”；“战争使一些人成为战争使一些人成为神神，使一些人成为，使一些人成为奴奴隶，隶，使一些人成为使一些人成为自由人自由人”。赫拉克利特（约公元前赫拉克利特（约公元前540-540-前前480480年），古希腊著年），古希腊著名唯物主义哲学家，列宁对他丰富的辩证法思想给以名唯物主义哲学家，列宁对他丰富的辩证法思想给以很高的

6、评价，称他是很高的评价，称他是“辩证法的奠基人之一辩证法的奠基人之一”。蝉蝉噪噪林逾林逾静静，鸟，鸟鸣鸣山更山更幽幽朱门朱门酒肉臭酒肉臭，路有，路有冻死骨冻死骨镇守祖国南疆的战士写过一幅对联：镇守祖国南疆的战士写过一幅对联：兴中华，兴中华，甜甜中有中有苦苦苦苦中有甜，中有甜，一人辛苦万人甜；一人辛苦万人甜；保南疆，保南疆，圆圆中有中有缺缺缺缺中有中有圆圆，一家不圆万家圆。一家不圆万家圆。矛盾就是对立统一矛盾就是对立统一上面两段材料中那些红词之间存在什么关系？上面两段材料中那些红词之间存在什么关系？注意注意:2 2、不能把、不能把哲学哲学矛盾矛盾与与逻辑矛盾逻辑矛盾混为一谈混为一谈 3 3、矛盾

7、双方的对立统一，始终是不可分割的、矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的 从从外延外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。逻辑矛盾逻辑矛盾人们在叙述问题、回答问题时出现首人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象；尾不一、相互打架的现象；哲学矛盾哲学矛盾指客观事物本指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。1 1、矛盾双方的对立统一关系，既指、矛盾双方的对立统一关系，既指 事物内部事物内部存在存在这种关系也指这种关系也指事物之间事物之间存在这种关系存在这种关系 矛盾的对立属性

8、是矛盾的对立属性是斗争性斗争性，矛盾的统一，矛盾的统一属性是属性是同一性同一性，它们是矛盾所固有的相反，它们是矛盾所固有的相反相成的两种相成的两种基本属性基本属性。2 2、矛盾的基本属性、矛盾的基本属性同一性同一性斗争性斗争性“有无有无相生相生，难易，难易相成相成，长短，长短相形相形，高下，高下相倾相倾，音声音声相和相和，前后，前后相随相随”老子老子.道德经道德经“没有那些没有那些非正义非正义的事情，人们也就不知道的事情，人们也就不知道正正义义的名字的名字”。赫拉克利特赫拉克利特矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。的存在

9、为前提，双方共处于一个统一体中。(1)(1)找出材料中的矛盾双方找出材料中的矛盾双方?(2)(2)它们为什么可以相互依存它们为什么可以相互依存?吃一堑长一智，失败是成功之母。吃一堑长一智，失败是成功之母。居安思危、乐极生悲、过犹不及。居安思危、乐极生悲、过犹不及。“虚心使人进步，骄傲使人落后虚心使人进步，骄傲使人落后”。世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。是一个万丈深渊。巴尔扎克巴尔扎克天下事有难易乎，天下事有难易乎，为为之，则之，则难难者亦者亦易易矣，矣

10、，不为不为，则易者亦难矣；天下为学有，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，难易乎，学学之，则之，则难难者亦者亦易易矣，矣，不学不学，则则易易者亦者亦难难矣。矣。矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在互包含，在一定的条件一定的条件下可以相互转化下可以相互转化矛盾双方相互矛盾双方相互依赖依赖，一方的存在以另一一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中方的存在为前提，双方共处于一个统一体中矛盾双方相互矛盾双方相互贯通贯通，即相互渗透、相互包即相互渗透、相互包含，在含，在一定条件下一定条件下可以相互转化。可以相互转化。是矛盾双方是矛盾双方相互吸引相互吸引、相

11、互联结相互联结的属性和趋势的属性和趋势两两方方面面含含义义(1)、矛盾的同一性：、矛盾的同一性：相互排斥相互排斥相互斗争相互斗争相互区别相互区别三种三种表现表现同化同化 异化异化资产阶级资产阶级无产阶级无产阶级教教 学学生物体的新陈代谢生物体的新陈代谢资本主义社会资本主义社会学校教学学校教学是指矛盾双方是指矛盾双方相互排斥相互排斥、相互对立相互对立的属性，的属性，体现对立双方体现对立双方相互分离相互分离的倾向和趋势。的倾向和趋势。（2）矛盾的斗争性：）矛盾的斗争性：（广（广 泛）泛）（狭（狭 义）义）具体表现具体表现 具体矛盾和斗争具体矛盾和斗争政治用语中讲的斗争政治用语中讲的斗争（共共 性）

12、性）（个（个 性）性）（抽（抽 象）象）（一（一 般）般）（具（具 体）体）（特（特 殊）殊）概括总结概括总结哲学上讲的斗争哲学上讲的斗争 注意：哲学所讲的注意：哲学所讲的“斗争性斗争性”与生活中所说的与生活中所说的“斗争斗争”的区别和联系。的区别和联系。凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了成其为矛盾了(斗争是绝对的，无条件的）斗争是绝对的，无条件的）请根据矛盾的请根据矛盾的“对立性对立性”含义填空：含义填空：喜喜攻攻强强深深吸引吸引遗传遗传民主民主战争战争悲悲排斥排斥变异变异法制法制和平和平浅浅弱弱守守同一以差别和对立为

13、前提同一以差别和对立为前提，没有斗争性，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；物就不能存在和发展；思考思考 常见的对立有：大小、强弱、冷热、好坏、常见的对立有：大小、强弱、冷热、好坏、优劣、高矮、悲喜、难易、成功和失败、磁铁的优劣、高矮、悲喜、难易、成功和失败、磁铁的南北极、同化和异化、教与学南北极、同化和异化、教与学假如没有其中的一个，另一个还存在吗？假如没有其中的一个，另一个还存在吗？斗争性寓于同一性之中斗争性寓于同一性之中，并为同一性所，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的制约，没有同一性，就没有矛盾统一体

14、的存在，事物同样不能存在和发展。存在，事物同样不能存在和发展。思考：思考：生活中和自己联系最多、关系最密切的生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么？人，这是为什么？总之，矛盾双方既对立又统一，由此推总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。动事物的运动、变化和发展。（3）矛盾同一性与斗争性的关系：）矛盾同一性与斗争性的关系：联系：联系：结论结论：矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾是事物发展的源泉和动力。这要求我们这要求我们坚持一分为坚持一分为二的观点，坚持两分法，二的观点，坚持两分法，即即

15、全面全面的观点看问题，的观点看问题，反对片面性。反对片面性。苏轼苏轼桃花源四处迸发出矛盾的火花桃花源四处迸发出矛盾的火花，诸如诸如男与女男与女、老与少老与少、山与水山与水等等 ,都充满着矛盾。都充满着矛盾。它进一步说明了矛盾的普遍性与客观性。它进一步说明了矛盾的普遍性与客观性。首先，首先，让矛盾与冲突引导我们进入这自欺欺人所谓让矛盾与冲突引导我们进入这自欺欺人所谓 “与世无争与世无争”的的 “世外桃源世外桃源 ”。矛盾始于矛盾始于狭小的山口狭小的山口与与开朗平旷的土地开朗平旷的土地，曰曰 “林尽水源林尽水源，便得一山便得一山，山有小口山有小口，仿佛若有光仿佛若有光，从口从口入，入，初极狭初极狭

16、，才通人才通人，复行数十步复行数十步，豁然开朗豁然开朗，土地平旷土地平旷”。矛盾矛盾二，二，整齐整齐的村落房舍分布在平地上的村落房舍分布在平地上，交错交错的小路相通的小路相通，而只能听而只能听到鸡犬之声。曰到鸡犬之声。曰“土地平旷土地平旷，屋舍俨然屋舍俨然”，“阡阡陌交通陌交通，鸡犬相闻鸡犬相闻。”矛盾三矛盾三，古今古今不分不分，内外内外无别无别，既避战乱既避战乱，与世隔绝与世隔绝，不知有汉不知有汉，何论魏晋何论魏晋，而而男女男女衣着衣着，悉如外人。悉如外人。矛盾四矛盾四，来来通通往往塞塞，曰曰“既出既出，得其船得其船，便扶向路便扶向路，处处志之处处志之，太太守遣人往守遣人往，寻向所志寻向所志

17、，遂迷遂迷，不复得路不复得路”。同时同时，在这里充分揭示了主人公入世而难展其志在这里充分揭示了主人公入世而难展其志，出世归隐田园而出世归隐田园而又摆脱不了封建制度的又摆脱不了封建制度的桎梏，桎梏，现实与理想现实与理想之间、之间、逃避与面对逃避与面对之间也之间也存在巨大的矛盾冲突。既然是梦想构建成的封闭的世外挑源存在巨大的矛盾冲突。既然是梦想构建成的封闭的世外挑源，也只也只能是能是 “遂迷遂迷，不复得路不复得路”而终。而终。我们制造我们制造火药火药来开天辟地，却来开天辟地，却也萌发了战争；也萌发了战争；我们发明我们发明指南针指南针来追求幸福，来追求幸福，却也诱使了掠夺；却也诱使了掠夺；我们使用我

18、们使用农药农药来捍卫植物生命，来捍卫植物生命，却同时也招致了疾病。却同时也招致了疾病。这又是为什么？这又是为什么？1 1、矛盾的普遍性、矛盾的普遍性（二）矛盾的普遍性和特殊性（二）矛盾的普遍性和特殊性（1 1）含义：）含义：矛盾存在于一切事物中矛盾存在于一切事物中 事事有矛盾事事有矛盾（横向）（横向）矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 时时有矛盾时时有矛盾（纵向）（纵向）判断：判断：事事有矛盾是指每一事物存在矛盾，事事有矛盾是指每一事物存在矛盾，也指每一事物同所有事物之间存在也指每一事物同所有事物之间存在矛盾。矛盾。人在熟睡时没有矛盾。人在熟睡时没有矛盾。人死了便

19、一了百了，一切矛盾都没人死了便一了百了，一切矛盾都没有了。有了。只要我不惹是生非，便不会和人只要我不惹是生非，便不会和人产生矛盾。产生矛盾。第一第一，不能把，不能把“普遍性普遍性”理解为每一事物理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）矛盾关系）第二第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。第三第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存，人们不易觉察的矛盾

20、，不等于矛盾不存在在。矛盾普遍性原理矛盾普遍性原理原理：原理：矛盾具有普遍性，矛盾具有普遍性，事事有矛盾、时事事有矛盾、时时有矛盾时有矛盾。方法论：方法论：1 1、要敢于承认矛盾、揭露矛盾，要敢于承认矛盾、揭露矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。解决矛盾。2、用、用观点看问题（坚持观点看问题（坚持两分法、反对片面性、一点论）。两分法、反对片面性、一点论）。承认矛盾的承认矛盾的普遍性普遍性是坚持唯物辩证法的是坚持唯物辩证法的前提前提。猜一猜：他们是谁？猜一猜：他们是谁？A、不同事物具有不同的矛盾 B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点 C

21、、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性 矛盾特殊性的表现：矛盾特殊性的表现：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点2 2、矛盾的特殊性、矛盾的特殊性含义：含义：培根：培根：“读读史史使人明智，读使人明智，读诗诗使人聪慧，使人聪慧，数学数学使人精密，使人精密，哲学哲学使人深刻，使人深刻，伦理学伦理学使人有修养，使人有修养，逻辑修辞逻辑修辞使人善辩。使人善辩。”学科的特点不同学科的特点不同不同事物的矛盾具有不同的特点不同事物的矛盾具有不同的特点一事物区别于他事物的一事物区别于他事物的特殊本质特殊本质童年童年是一场梦是一场梦少年少年是一幅画是一幅

22、画青年青年是一首诗是一首诗壮年壮年是一部小说是一部小说中年中年是一篇散文是一篇散文老年是一部哲学老年是一部哲学人生各个阶段的特点不同人生各个阶段的特点不同同一事物在发展的不同过程和不同阶段有同一事物在发展的不同过程和不同阶段有 不同的矛盾不同的矛盾区分事物不同过程和阶段的依据区分事物不同过程和阶段的依据 “家家有本难念的经家家有本难念的经”，就就某一家庭来说，有父母之间的矛某一家庭来说，有父母之间的矛盾，有子女之间的矛盾，有父母盾，有子女之间的矛盾，有父母和子女之间的矛盾，每一种矛盾和子女之间的矛盾，每一种矛盾都各有其特殊性。都各有其特殊性。A.A.同一同一事物中的不同矛盾各有其特殊性事物中的

23、不同矛盾各有其特殊性 不同特点不同特点 卖方卖方花言巧语、王婆卖瓜、软磨硬缠、花言巧语、王婆卖瓜、软磨硬缠、迫不及待，目的是以较高的价格迫不及待，目的是以较高的价格尽快地把商品卖出去。尽快地把商品卖出去。买方买方半信半疑、货比三家、挑三拣四、半信半疑、货比三家、挑三拣四、不慌不忙，目的是以较低的价格不慌不忙，目的是以较低的价格买回称心如意的商品。买回称心如意的商品。B.同一矛盾的两个方面也各有其特点同一矛盾的两个方面也各有其特点典型案例分析典型案例分析 1、人与人不同，花有百样红；、人与人不同，花有百样红；2、萝卜白菜，各有所爱；、萝卜白菜，各有所爱；3、八仙过海，各显神通；、八仙过海，各显神

24、通；4、兵来将挡，水来土掩。、兵来将挡，水来土掩。5、张冠李戴；良莠不分；指鹿为马。、张冠李戴；良莠不分；指鹿为马。矛盾的特殊性矛盾的特殊性抹杀不同矛盾的不同特点，抹杀不同矛盾的不同特点，混淆事物的不同性质混淆事物的不同性质 常言道：常言道：“水火不相容水火不相容”。着了火用水浇就行了。你认为。着了火用水浇就行了。你认为如何？如何？在在矛盾普遍性矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析原理的指导下，具体地分析矛盾的矛盾的特殊性特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。这是马克思主，并找出解决矛盾的正确方法。这是马克思主义义重要原则重要原则，是马克思主义，是马克思主义活的灵魂。活的灵魂。我国宋朝时期，京城有我

25、国宋朝时期，京城有位很有名气的裁缝，他裁的位很有名气的裁缝，他裁的衣服特别的合体，那么他有衣服特别的合体，那么他有什么什么“秘诀秘诀”呢？呢？传说有一次，御使大夫传说有一次，御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服请他去裁一件进宫穿的衣服，裁缝手脚利索地量好了他，裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸，问：的身腰尺寸，问：”请教御请教御使老爷，您当官多少年了？使老爷，您当官多少年了？“御使很奇怪，反问他：御使很奇怪，反问他：”你量体裁衣就够了你量体裁衣就够了，还要问，还要问这些干什么？这些干什么？初任高职初任高职意高气盛意高气盛挺胸凸肚挺胸凸肚后短前长后短前长任职中期任职中期意气微平意气微平前后一样长前后一

26、样长任职末期任职末期抑郁不振抑郁不振低头弯腰低头弯腰前短后长前短后长矛盾特殊性原理矛盾特殊性原理原理：原理：矛盾具有特殊性。矛盾具有特殊性。方法论：方法论：坚持具体问题具体分析，反对坚持具体问题具体分析，反对“一刀切一刀切”。矛盾的普遍性矛盾的普遍性 矛盾的特殊性矛盾的特殊性 1、不同事物的矛、不同事物的矛 盾具有不同的特点盾具有不同的特点2、同一事物的矛、同一事物的矛盾在不同的发展阶盾在不同的发展阶段各有其特点段各有其特点3、事物矛盾双方、事物矛盾双方各有其特点各有其特点2、时间：、时间：时时有矛盾时时有矛盾 1、空间：、空间：事事有矛盾事事有矛盾“世界上没有两片世界上没有两片 完全相同的树

27、叶完全相同的树叶”矛盾的矛盾的特殊性特殊性 (指指不同事物不同事物的矛盾具有各自的特点的矛盾具有各自的特点 即个性即个性)“世界上没有两片世界上没有两片 完全不同的树叶完全不同的树叶”(指指同类事物同类事物所共同具有的性质特点所共同具有的性质特点 即共性即共性)矛盾的矛盾的普遍性普遍性树叶矛盾普遍性和特殊性的关系矛盾普遍性和特殊性的关系李李小小妞妞王王小小二二张张大大叔叔刘刘老老汉汉个性个性人的共性是从不同的人之中概括总结出来的。人的共性是从不同的人之中概括总结出来的。1、矛盾的普遍性、矛盾的普遍性寓于寓于特殊性之中，特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就并通过特殊性表现出来，没有特殊

28、性就没有普遍性。没有普遍性。不同年龄、不同性别的人各有自己的特点，不同年龄、不同性别的人各有自己的特点，但又都有作为人的共性。但又都有作为人的共性。这些说明了什么？这些说明了什么？2 2、特殊性也离不开普遍性、特殊性也离不开普遍性 典型案例分析典型案例分析 1、见微知著；、见微知著；2、一叶知秋，一燕知春；、一叶知秋，一燕知春；3、一滴水可以反映出太阳的光辉；、一滴水可以反映出太阳的光辉；4、万变不离其宗、万变不离其宗 5、白马非马、白马非马割裂事物共性与个性的关系，割裂事物共性与个性的关系，以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。矛盾的特殊性不能离矛盾的特殊性不能离开

29、矛盾的普遍性。开矛盾的普遍性。水果水果（共性）（共性）贡梨贡梨水晶梨水晶梨鸭梨鸭梨香梨香梨（个性）苹果（个性）苹果（个性）香蕉（个性）香蕉（个性）（个性）梨梨（共性）（共性）3、矛盾的普遍性和特殊性在一定条件、矛盾的普遍性和特殊性在一定条件（场合）下可以（场合）下可以相互转化相互转化例：例：（个性）（个性）（个性）（个性）（个性）（个性）（个性）（个性）特殊性也离不开普遍性特殊性也离不开普遍性普遍性与特殊性的辩普遍性与特殊性的辩证关系原理证关系原理1、二者、二者相互联相互联结，不结，不可分割可分割普遍性寓于特殊性之中普遍性寓于特殊性之中2、二者在、二者在不同的场不同的场合可以相合可以相互转化互

30、转化普遍性变为特殊性普遍性变为特殊性特殊性变为普遍性特殊性变为普遍性 1、要坚持普遍性与特殊性、共性与个性的、要坚持普遍性与特殊性、共性与个性的具具体的历史的统一体的历史的统一（特殊（特殊普遍普遍特殊）特殊）方法论方法论2、认识世界和改造世界时要遵循从、认识世界和改造世界时要遵循从特殊到普遍特殊到普遍，再，再由普由普遍到特殊遍到特殊的认识秩序，的认识秩序，2 2、矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的、矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义方法论意义A A、是马克思主义普遍原理同各国革命和建设、是马克思主义普遍原理同各国革命和建设的具体实践相结合的哲学基础，也是建设有中的具体实践相结合的哲学基础

31、，也是建设有中国特色的社会主义的重要哲学依据。国特色的社会主义的重要哲学依据。B B、建设有中国特色社会主义理论鲜明地体现、建设有中国特色社会主义理论鲜明地体现了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一 3、矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的、矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的实际运用实际运用（1）从群众中中来，到群众中去）从群众中中来，到群众中去（2）先试点，后推广。示范作用，缩影，）先试点，后推广。示范作用，缩影，典型，榜样的力量典型，榜样的力量A A、时时有矛盾（纵向）、时时有矛盾（纵向）B B、事事有矛盾（横向）、事事有矛盾（横向）含义含义矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性

32、和特殊性矛盾特殊性的表现：矛盾特殊性的表现：2 2、矛盾的特殊性、矛盾的特殊性含义：含义：3 3、矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系原理、矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系原理4 4、矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义原理原理原理原理 1、“问君能有几多愁？恰似一江春水向东问君能有几多愁？恰似一江春水向东流流”“”“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，本，本来不易表现的愁思，在古代诗人的笔下却被描写来不易表现的愁思，在古代诗人的笔下却被描写得形态万千。这体现了得形态万千。这体现了()发展的趋势是前进性与曲折性的统一矛

33、盾发展的趋势是前进性与曲折性的统一矛盾的普遍性寓于特殊性之中矛盾的普遍性和特的普遍性寓于特殊性之中矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系同一事物在发展的不同阶段殊性的辩证关系同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾有不同的矛盾 A B C D 2、（、（09福建福建35）“小岗村的历史是改革开放的小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影历史，小岗村是中国农村改革的缩影”。从中同从中同学们可以领悟到哲学道理是学们可以领悟到哲学道理是 A事物发展的前途都是光明的事物发展的前途都是光明的 B矛盾的普遍性寓于特殊性中矛盾的普遍性寓于特殊性中 C矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾是事物发展的源泉和动力 D量变达到一定程度必然引起质变量变达到一定程度必然引起质变B特殊性特殊性普遍性普遍性