个性人格特征PPT课件

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1、第四章第四章 个性（人格）特征个性（人格）特征主讲教师：主讲教师：李志艳李志艳第一节第一节 人格人格 第一单元第一单元 人格概述人格概述 人格的概念人格的概念 是是各种心理特性的总和各种心理特性的总和，也是各种心，也是各种心理特性的一个理特性的一个相对稳定相对稳定的组织结构的组织结构 在不同的时间和地点，它都影响着一在不同的时间和地点，它都影响着一个人的思想、情感和行为个人的思想、情感和行为 使他使他具有区别于他人的、独特的心理具有区别于他人的、独特的心理品质品质人格与个性人格与个性前苏联学者常用个性前苏联学者常用个性，强调个体，强调个体之间的差异，是不同于他人的心之间的差异，是不同于他人的心

2、理特点的综合理特点的综合西方西方把人格看作是个性中除能力把人格看作是个性中除能力以外的以外的 独特性独特性：每个人都是独特的：每个人都是独特的整体性整体性：各种心理特征构成一个整体：各种心理特征构成一个整体稳定性稳定性：结构稳定，对行为的影响是一贯的：结构稳定，对行为的影响是一贯的功能性功能性：外界环境的刺激是通过人格的中介才：外界环境的刺激是通过人格的中介才起作用的，即对个人的行为具有调节功能起作用的，即对个人的行为具有调节功能自然性和社会性的统一自然性和社会性的统一：既反映社会文化的：既反映社会文化的特点，教育的影响；又要以神经系统的成熟为特点，教育的影响；又要以神经系统的成熟为基础基础一

3、、人格的一、人格的特性特性二、人格的二、人格的结构结构人格倾向性人格倾向性：人格的动力人格的动力 包括需要、动机、兴趣、理想、信包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观念、世界观人格心理特征人格心理特征：个体之间的差异个体之间的差异 包括气质、性格、能力包括气质、性格、能力 319319、223.223.人格人格是是通过心理过程表现出来通过心理过程表现出来的的320320、226.226.构成人格的主要成分构成人格的主要成分包括包括人格人格的倾向性的倾向性和和人格的心理特征人格的心理特征135135）*224.224.人格中的各种心理特征彼此交人格中的各种心理特征彼此交织，相互影响，织，相互影

4、响，使人具有独特的精神风使人具有独特的精神风貌貌，说明人格具有，说明人格具有整体性整体性136136）*225.225.外界环境的刺激只有通过人格外界环境的刺激只有通过人格的中介才起作用的中介才起作用，说明人格具有，说明人格具有功能性功能性。137137）*364.364.人格的特性人格的特性（特征）包括：（特征）包括：（1 1）独特独特性和性和整体整体性性 （2 2）稳定稳定性和性和功能功能性性 （3 3）自然自然性和性和社会社会性性138138）*227.227.人格的倾向性和人格的心理特人格的倾向性和人格的心理特征是征是构成人格的主要成分构成人格的主要成分 第二单元第二单元 能力能力 能

5、力能力：是：是顺利、有效地完成某种活动顺利、有效地完成某种活动所所必须具备必须具备的心理条件的心理条件智力智力（认知能力）（认知能力）从事任何活动从事任何活动都都必须具备必须具备的的最基本最基本的心理条件，即的心理条件，即认识事物并运用知识解认识事物并运用知识解决实际问题的能力决实际问题的能力智力包括智力包括观察观察力、力、记忆记忆力、力、思维思维力、力、想想像像力等力等 思维力是智力的支柱和核心思维力是智力的支柱和核心（它代表（它代表着智力的发展水平）着智力的发展水平）区别区别 知识知识：历史经验的总结和概括：历史经验的总结和概括 技能技能：巩固的动作方式和动作系统：巩固的动作方式和动作系统

6、 能力能力：顺利完成活动必备的心理条件：顺利完成活动必备的心理条件联系联系 能力是掌握知识、形成技能的能力是掌握知识、形成技能的前提前提 能力决定了掌握知识和技能的能力决定了掌握知识和技能的方向、速度、方向、速度、巩固程度巩固程度、所能达到的水平所能达到的水平 知识、技能的掌握又可知识、技能的掌握又可促进能力的发展促进能力的发展（二）能力与知识技能的关系（二）能力与知识技能的关系（三）能力的（三）能力的分类分类能力发展的能力发展的高低高低程度程度 能力能力、才能才能、天才天才能力的能力的结构结构 一般能力一般能力（智力）、（智力）、特殊能力特殊能力能力所能力所涉及的领域涉及的领域 认知能力认知

7、能力、操作能力操作能力、社会交往能力社会交往能力创造创造程度程度 模仿能力模仿能力、再造能力再造能力、创造能力创造能力 能力能力发展水平发展水平的差异的差异 智力超常与智力落后智力超常与智力落后 它的高低不是一个人成就大小的唯一决定因素它的高低不是一个人成就大小的唯一决定因素能力能力类型类型的差异的差异 感知能力、想象力、特殊能力感知能力、想象力、特殊能力能力能力发展早晚发展早晚的差异的差异 人才早熟、大器晚成人才早熟、大器晚成二、能力发展的二、能力发展的个体差异个体差异三、影响能力发展的因素三、影响能力发展的因素遗传因素遗传因素（素质素质或或天赋天赋）素质素质：一个人生来具有的解剖生理特点，

8、：一个人生来具有的解剖生理特点，包括他的包括他的感觉器官、运动器官感觉器官、运动器官以及以及神经神经系统的构造和机能的特点系统的构造和机能的特点 素质是能力发展的自然基础和前提素质是能力发展的自然基础和前提遗传因素遗传因素决定能力发展可能的范围或限度决定能力发展可能的范围或限度三、影响能力发展的因素三、影响能力发展的因素环境和教育环境和教育起决定作用起决定作用 教育是关键教育是关键 环境环境决定了在遗传决定的范围内能力发展决定了在遗传决定的范围内能力发展的的具体程度具体程度 环境环境：正常发育的条件、家庭、学校、环境刺激正常发育的条件、家庭、学校、环境刺激遗传潜势遗传潜势好好的人，的人，环境环

9、境对他的能力的发展所对他的能力的发展所能起到的作用比较能起到的作用比较大大遗传潜势遗传潜势差差的人，的人，环境环境对他的能力的发展所对他的能力的发展所能起到的作用比较能起到的作用比较小小 321321、365.365.能力能力是是和完成某种活动相联系和完成某种活动相联系的的个性心理特征，是个性心理特征，是顺利有效地完成某种活顺利有效地完成某种活动所必须具备动所必须具备的心理条件的心理条件322322、228.228.顺利有效地完成某种活动顺利有效地完成某种活动所所必须必须具备具备的心理条件叫的心理条件叫能力能力323323、366.366.智力：智力：是人的是人的认知能力；认知能力；是是从事任

10、何活动从事任何活动都都必须具备必须具备的的最基本最基本的心理的心理条件；条件；包括包括观察力观察力、记忆力记忆力、理解力理解力和和思维力思维力等；等；其其支柱和核心支柱和核心是是思维力思维力324324、229.229.智力智力是人的是人的认知能力认知能力，是，是从事任从事任何活动都必须具备何活动都必须具备的的最基本最基本的心理条件的心理条件 139139）*230.230.能力和知识、技能的关系能力和知识、技能的关系表现表现在在在在 能力是掌握知识和技能的前提能力是掌握知识和技能的前提140140）367.367.能力和知识、技能的关系能力和知识、技能的关系表现在表现在 能力是掌握知识和技能

11、的前提能力是掌握知识和技能的前提 能力决定了掌握知识和技能的方向、能力决定了掌握知识和技能的方向、速度和巩固程度速度和巩固程度 能力决定了掌握知识和技能所能达能力决定了掌握知识和技能所能达到的水平到的水平 在掌握知识和技能的过程中也会促在掌握知识和技能的过程中也会促进相应能力的发展进相应能力的发展325325、231.231.按照能力发展的程度按照能力发展的程度，可把能，可把能力分为力分为能力能力、才能才能和和天才天才。326326、232.232.按照能力的结构按照能力的结构，可把能力分，可把能力分为为一般能力一般能力和和特殊能力特殊能力。327327、233.233.按能力按能力所涉及的领

12、域所涉及的领域，可把能，可把能力分为力分为认知能力认知能力、操作能力操作能力和和社会交往社会交往能力能力328328、234.234.按按创造程度创造程度可把能力划分为可把能力划分为模模仿能力仿能力、再造能力再造能力和和创造能力创造能力141141）*236.236.能力类型的差异能力类型的差异是指在是指在 感感知能力知能力、想象力想象力以及以及音乐音乐、美术美术、体体育运动育运动等特殊能力等特殊能力 方面的方面的差异差异329329、235235.能力发展的个体差异能力发展的个体差异主要表现主要表现在能力在能力发展水平发展水平、类型类型和和发展早晚发展早晚上上368.368.素质素质包括包括

13、一个人生来具有的一个人生来具有的 感觉感觉器官和运动器官器官和运动器官 以及以及神经系统神经系统的构的构造和机能的特点造和机能的特点 142142）*369.369.下列说法正确的是下列说法正确的是（1 1）遗传遗传决定了能力发展决定了能力发展可能的范围和可能的范围和限度限度，而，而环境环境决定了在遗传决定的范围决定了在遗传决定的范围内能力发展的内能力发展的具体程度具体程度（2 2）遗传潜势）遗传潜势好好的人，的人，环境环境对他的能力对他的能力的发展所能起到的作用比较的发展所能起到的作用比较大大 遗传潜势遗传潜势差差的人，的人，环境环境对他的能力的对他的能力的发展所能起到的作用比较发展所能起到

14、的作用比较小小第二节第二节 气质气质 第一单元第一单元 气质的类型气质的类型气质气质：心理活动表现在：心理活动表现在强度强度、速度速度、稳稳定性定性和和灵活性灵活性等方面等方面动力性质动力性质的心理特的心理特征征气质的气质的动力性质动力性质包括包括 强度强度 速度速度 稳定性稳定性 灵活性灵活性二、气质的特性二、气质的特性感受性感受性和和耐受性耐受性 感受性强、耐受性弱；感受性弱、耐受性强感受性强、耐受性弱；感受性弱、耐受性强反应的敏捷性反应的敏捷性可塑性可塑性 情绪的兴奋性情绪的兴奋性 指向性指向性三、气质类型学说三、气质类型学说（一）（一）体液说体液说 该学说所确定的名称一直被延用该学说所

15、确定的名称一直被延用 希波克拉底希波克拉底按照哪种体液占优势划分按照哪种体液占优势划分的气质类型的气质类型 胆汁质胆汁质（黄胆汁）（黄胆汁）多血质多血质（血液）（血液）黏液质黏液质（黏液）（黏液）抑郁质抑郁质（黑胆汁）（黑胆汁）三、气质类型学说三、气质类型学说（二）（二）体型说体型说 （1）克雷奇米尔克雷奇米尔：矮胖型矮胖型（躁狂气（躁狂气质）质）、瘦弱瘦弱型（型（分裂气质）分裂气质）、筋骨型筋骨型（黏着气质）（黏着气质）、畸形型畸形型 （2）谢尔顿谢尔顿：内胚叶型内胚叶型、中胚叶型中胚叶型、外胚叶型外胚叶型 三、气质类型学说三、气质类型学说（三）（三）血型说血型说 古川竹二古川竹二提出提出

16、A型、型、B型、型、O型、型、AB型型（四）（四）激素说激素说 伯曼伯曼提出提出甲状腺甲状腺型、型、垂体腺垂体腺型、型、肾上腺肾上腺型、型、性腺性腺型型 330330、237.237.气质气质 是指心理活动表现在是指心理活动表现在强强度度、速度速度、稳定性稳定性和和灵活性灵活性等方面的等方面的动力性质的心理特征动力性质的心理特征331331、238238.气质是心理活动表现在动力性气质是心理活动表现在动力性质方面的心理特征，所谓质方面的心理特征，所谓动力性质动力性质是是指指心理活动的心理活动的强度强度、速度速度、稳定性稳定性和和灵活性灵活性 144144）*372.372.气质特性的感受性和耐

17、受性气质特性的感受性和耐受性一般表现为：一般表现为：感受性感受性强强耐受性耐受性弱弱 感受性感受性弱弱耐受性耐受性强强 145145）*371.371.气质的特性气质的特性表现在：表现在：感受性感受性和和耐受性耐受性；反应的敏捷性和可塑性反应的敏捷性和可塑性；情绪的兴奋性情绪的兴奋性；心理活动的指向心理活动的指向性性143143）*239.239.希波克拉底希波克拉底把人划分为把人划分为 胆汁胆汁质质、多、多血质血质、黏液质黏液质和和抑郁质抑郁质 四种四种类型，实际上这就是最早的气质分类类型，实际上这就是最早的气质分类和气质类型学说和气质类型学说332332、370.370.气质类型气质类型有

18、有体液体液说、说、体型体型说、说、血型血型说、说、激素激素说等学说说等学说第二单元第二单元 巴甫洛夫的巴甫洛夫的 高级神经活动类型学说高级神经活动类型学说一、高级神经活动过程的一、高级神经活动过程的基本特性基本特性 强度强度、平衡性平衡性、灵活性灵活性二、高级神经活动二、高级神经活动类型类型 兴奋兴奋型（胆汁质）：型（胆汁质）：强、强、不不平衡平衡 活泼活泼型（多血质）：型（多血质）：强、平衡、灵活强、平衡、灵活 安静安静型（黏液质）：型（黏液质）：强、平衡、强、平衡、不不灵活灵活 抑制抑制型（抑郁质）：型（抑郁质）：弱弱三、气质类型的外在表现三、气质类型的外在表现胆汁质胆汁质：直率急躁直率急

19、躁 感受性低耐受性高。精力旺盛、不感受性低耐受性高。精力旺盛、不知疲倦，行为外向，情绪兴奋性高，知疲倦，行为外向，情绪兴奋性高，心境变化剧烈，脾气暴躁，心境变化剧烈，脾气暴躁，难于自我难于自我克制克制。多血质多血质：灵活好动灵活好动 感受性低耐受性高。活泼好动，反感受性低耐受性高。活泼好动，反应敏捷，注意转移快、易分散，易适应敏捷，注意转移快、易分散，易适应新环境，善交际，兴趣多变，情绪应新环境，善交际，兴趣多变，情绪不稳不稳三、气质类型的外在表现三、气质类型的外在表现黏液质黏液质：安静稳重安静稳重 感受性低耐受性高。反应速度慢，情感受性低耐受性高。反应速度慢，情绪兴奋性低但平稳。做事踏实，注

20、意易绪兴奋性低但平稳。做事踏实，注意易集中，不善言谈、交际。集中，不善言谈、交际。自控力最好自控力最好抑郁质抑郁质：多愁善感多愁善感 感受性高耐受性低。多疑多虑，内向，感受性高耐受性低。多疑多虑，内向，敏感，胆小，孤僻，情绪兴奋性弱。爱敏感，胆小，孤僻，情绪兴奋性弱。爱独处，不爱交往，做事认真，动作慢独处，不爱交往，做事认真，动作慢四、如何看待气质类型四、如何看待气质类型气质的气质的稳定性稳定性与与可塑性可塑性气质类型气质类型没有好坏之分没有好坏之分气质类型气质类型不决定一个人成就的高低不决定一个人成就的高低，但，但能能影响工作的效率影响工作的效率气质类型气质类型影响性格特征形成的难易影响性格

21、特征形成的难易和和对对环境的适应环境的适应气质类型气质类型能影响健康能影响健康：不同气质类型的：不同气质类型的人情绪兴奋性的强度不同，适应环境的人情绪兴奋性的强度不同，适应环境的能力不同，进而影响健康能力不同，进而影响健康333333、241.241.巴甫洛夫认为，巴甫洛夫认为，高级神经活动类高级神经活动类型型是由是由两种基本神经过程的两种基本神经过程的3 3个特性的不个特性的不同组合同组合构成构成的的334334、240.240.巴甫洛夫根据实验结果把巴甫洛夫根据实验结果把高级神高级神经活动划分经活动划分为为兴奋型兴奋型、活泼型活泼型、安静型安静型和和抑制型抑制型等类型等类型335335、2

22、42.242.多血质多血质的神经过程的特征是的神经过程的特征是强强、平衡平衡和和灵活灵活336336、243243.黏液质黏液质的神经过程的基本特征是的神经过程的基本特征是强强、平衡平衡、不灵活不灵活 337337、244.“244.“江山易改秉性难移江山易改秉性难移”说的是说的是 一个人的一个人的气质在一生中是比较稳定气质在一生中是比较稳定的的338338、373.373.气质类型气质类型 不决定一个人成就的大小不决定一个人成就的大小 不决定一个人智力的高低不决定一个人智力的高低 会影响对环境的适应和健康会影响对环境的适应和健康第三节第三节 性格性格 第一单元第一单元 性格结构性格结构性格性

23、格：一个人在对现实的一个人在对现实的稳定的态度稳定的态度和和习惯习惯化了的行为方式化了的行为方式中表现出来的人格特征中表现出来的人格特征态度：一个人对态度：一个人对人人、物物或或思想观念思想观念的一种的一种反反应倾向性应倾向性（它是在后天生活中习得的）（它是在后天生活中习得的）由由认知认知、情感情感和和行为倾向行为倾向三个因素组成三个因素组成性格受性格受历史文化历史文化的影响的影响 直接反映了一个人的直接反映了一个人的道德风貌道德风貌 性格更多体现了人格的性格更多体现了人格的社会属性社会属性 个体之间的人格差异的个体之间的人格差异的核心是性格的差异核心是性格的差异二、性格的结构二、性格的结构性

24、格的性格的态度态度特征：特征：处理社会各方面关系处理社会各方面关系 是性格的是性格的核心核心；包括对社会、集体、他人、包括对社会、集体、他人、工作、劳动、自己的态度工作、劳动、自己的态度性格的性格的意志意志特征：特征：对自己行为自觉进行调节对自己行为自觉进行调节性格的性格的情绪情绪特征：特征：情绪对人的活动的影响情绪对人的活动的影响性格的性格的理智理智特征：特征：在在认知活动认知活动中的表现中的表现性格特征的几个方面是彼此关联、相互制约，性格特征的几个方面是彼此关联、相互制约，有机地有机地组成一个整体组成一个整体 性格的各种特征不是一成不变的组合，性格的各种特征不是一成不变的组合，在在不同的场

25、合会有不同表现不同的场合会有不同表现339339、245.245.一个人在一个人在对现实的稳定的态度对现实的稳定的态度和和习惯化了的行为方式习惯化了的行为方式中所表现出来的人中所表现出来的人格特征叫格特征叫性格性格340340、246.246.一个人一个人对人对人、物物或或思想观念思想观念的的反反应倾向性应倾向性叫叫态度态度341341、375375.构成态度的基本因素构成态度的基本因素是是认知认知、情感情感、行为倾向性行为倾向性342342、374.374.性格性格容易受社会历史文化的影响容易受社会历史文化的影响 直接反映了一个人的道德风貌直接反映了一个人的道德风貌 更多体现了人格的社会属性

26、更多体现了人格的社会属性 是个体间人格差异的核心是个体间人格差异的核心 343343、247247.态度特征态度特征、意志特征意志特征、情绪特征情绪特征和和理智特征理智特征是是性格的性格的 结构的组成部分结构的组成部分146146）*248.248.性格的态度特征性格的态度特征主要指：主要指：一个一个人如何对待社会、集体、他人以及自己人如何对待社会、集体、他人以及自己147147）*249.249.在性格的各种特征中能够在性格的各种特征中能够起到起到决定其他性格特征作用决定其他性格特征作用的是性格的的是性格的态度态度 特征特征148148）*376.376.性格的各种特征性格的各种特征并不是一

27、成并不是一成不变的机械组合不变的机械组合，在不同的场合下会在不同的场合下会显露出它们的不同侧面显露出它们的不同侧面 第二单元第二单元 人格理论人格理论一、一、人格结构的动力理论人格结构的动力理论（弗洛伊德）（弗洛伊德）本我本我：最底层，无意识本能（：最底层，无意识本能（快乐快乐原则）原则）自我自我：中间层，在本我冲动与实现本我的环：中间层，在本我冲动与实现本我的环境条件之间的冲突中发展起来（境条件之间的冲突中发展起来（现实性现实性原则）原则）超我超我：最高层，由社会规范、伦理道德、价：最高层，由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来。（值观念内化而来。（道德道德原则）原则）当三者处于协调状态时，

28、人格表现出一种当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康的状态；发生冲突无法解决就导致心理健康的状态；发生冲突无法解决就导致心理疾病疾病二、人格结构的类型理论二、人格结构的类型理论容格提出的理论容格提出的理论将人格划分外向型与内向型两种典型类将人格划分外向型与内向型两种典型类型型内向内向：一个人的兴趣和关注指向内部：一个人的兴趣和关注指向内部外向外向：一个人的兴趣和关注指向外部：一个人的兴趣和关注指向外部三、人格特质理论三、人格特质理论（一）（一）奥尔波特奥尔波特特质论特质论 共同特质共同特质 个人特质：个人特质：首要首要、中心中心、次要次要（二）（二）卡特尔卡特尔的人格特质理论的人格特质理论

29、人格特质包括人格特质包括共同特质共同特质和和个别特质个别特质；还可分为还可分为表面特质表面特质和和根源特质根源特质（内在重（内在重要因素，要因素，16种）种）三、人格特质理论三、人格特质理论（三）（三）艾森克艾森克的人格结构维度理论的人格结构维度理论 主张用特征群来描述人格，采用类型主张用特征群来描述人格，采用类型的概念的概念三个人格维度：三个人格维度：E外倾外倾 N神经质神经质（情绪稳定性）（情绪稳定性）P精神质精神质（社会性）（社会性）三、人格特质理论三、人格特质理论（四）（四）人格五因素模型人格五因素模型（科斯塔、麦（科斯塔、麦克雷）克雷）神经质神经质（N）外倾性外倾性（E）经验开放性经

30、验开放性（O）宜人性宜人性（A）认真性认真性（C）（NEO人格调查表）人格调查表）149149）*250.250.弗洛伊德把人格结构弗洛伊德把人格结构分为分为本我本我、自我自我、超我超我等层次等层次150150）*377.377.弗洛伊德人格结构中的弗洛伊德人格结构中的本我本我 指的是人的原始的指的是人的原始的无意识本能无意识本能，特别是特别是性本能组成的能量系统性本能组成的能量系统 寻求直接的满足寻求直接的满足，遵循，遵循快乐原则快乐原则151151）*251.251.荣格把人格荣格把人格分为分为内向型内向型和和外外向型向型等类型等类型152152）*252.252.荣格荣格把把兴趣和关注指

31、向于内兴趣和关注指向于内部部的人格类型叫的人格类型叫内向型内向型153153）*253.253.奥尔波特把人格特质奥尔波特把人格特质分为分为共共同特质同特质和和个人特质个人特质154154）*254.254.奥尔波特把奥尔波特把个人特质个人特质分为分为首首要要特质、特质、中心中心特质和特质和次要次要特质特质155155）*255.255.卡特尔卡特尔把人格特质分为把人格特质分为 共同共同特质和特质和个别个别特质特质156156）*256.256.卡特尔卡特尔找出了找出了16 16 种种互相独互相独立的立的人格根源特质人格根源特质157157）*257.257.艾森克的人格理论艾森克的人格理论属

32、于人格属于人格的的 特质特质理论理论158158）*258.258.艾森克认为人格的维度艾森克认为人格的维度包括包括 内外倾内外倾、神经质神经质和和精神质精神质第三单元第三单元 自我、身份与自尊自我、身份与自尊 一、自我一、自我自我是心理学的自我是心理学的古老古老课题课题自我（亦称自我（亦称自我意识自我意识或或自我概念自我概念）是个体对自己存在状态的认知。是个体对自己存在状态的认知。主主我（认识的主体）与我（认识的主体）与客客我（认识的对我（认识的对象）象）镜我镜我：镜中之我，是镜中之我，是由他人的判断所反映的由他人的判断所反映的自我概念自我概念 （二）自我的结构（二）自我的结构 物质物质自我

33、自我 心理心理自我自我 社会社会自我自我 理想理想自我自我 反思反思自我（对他人评价的看法）自我（对他人评价的看法）（三）自我的功能（三）自我的功能 保持个体内在的一致性保持个体内在的一致性 解释经验解释经验 决定期待决定期待（四）自我概念的形成与发展（四）自我概念的形成与发展经历三个阶段：经历三个阶段：生理生理自我、自我、社会社会自我自我（314岁）、岁）、心理心理自我自我（青春期到成年）（青春期到成年）二、身份二、身份定义定义：由个体的社会地位及处境地位：由个体的社会地位及处境地位决定的自我认同决定的自我认同社会地位所决定的身份是社会地位所决定的身份是地位身份地位身份（相对（相对稳稳定定，

34、是，是身份的主体身份的主体）处境地位所决定的身份是处境地位所决定的身份是处境身份处境身份（易变易变）身份是由身份是由角色角色构成的（在地位身份中，角色构成的（在地位身份中，角色就是由身份决定的行为期待）就是由身份决定的行为期待）特点特点：客观客观性、性、主观主观性、性、多重多重性性 稳定稳定性、性、契约契约性性三、自尊三、自尊（一）定义（一）定义：个体对其：个体对其社会角色社会角色进行进行自自我评价我评价的结果的结果自尊水平是个体对每一角色进行单独评价的自尊水平是个体对每一角色进行单独评价的总和总和（二）自尊的形成（二）自尊的形成自尊需要：自尊需要：对对成就成就、优势与、优势与自信自信等的欲望

35、等的欲望 对对名誉名誉、支配地位、支配地位、赞赏赞赏的欲望的欲望 自尊需要的自尊需要的满足满足会导致会导致自信自信 若遇到挫折就产生自卑，以致丧失自信心若遇到挫折就产生自卑，以致丧失自信心 詹姆斯詹姆斯的经典自尊公式：的经典自尊公式：自尊自尊成功成功抱负抱负（三）影响自尊的因素（三）影响自尊的因素家庭中的亲子关系家庭中的亲子关系行为表现的反馈行为表现的反馈选择参与和扬长避短选择参与和扬长避短根据相似性原理正确进行社会比较根据相似性原理正确进行社会比较心理学漫画心理学漫画幸与不幸的社会比较幸与不幸的社会比较 344344、243.自我是心理学的古老课题自我是心理学的古老课题 亦称自我意识或自我概

36、念亦称自我意识或自我概念 是是个体对自己存在状态的认知个体对自己存在状态的认知345345、55.由由他人的判断他人的判断所反映的自我概念，所反映的自我概念，是是镜我镜我346346、244.自我的结构自我的结构包括包括物质物质自我、自我、心理心理自我、自我、社会社会自我和自我和理想理想自我自我347347、245.自我概念的自我概念的功能功能主要有：主要有：保持保持个体的内在的一致性个体的内在的一致性；解释经验；解释经验；决定期待决定期待 255255）56.自我概念的形成与发展自我概念的形成与发展大致经历三大致经历三个阶段，即从个阶段，即从生理生理自我到自我到社会社会自我，最后到自我，最后

37、到心理心理自我自我256256）246.关于关于身份身份，正确的说法是：，正确的说法是：身份是由个体的社会地位及处境地位决定的身份是由个体的社会地位及处境地位决定的自我认同自我认同 身份是由角色构成的身份是由角色构成的 社会地位所决定的身份是地位身份，是相对社会地位所决定的身份是地位身份，是相对稳定的，是身份的主体稳定的，是身份的主体 处境地位所决定的身份是处境身份，是易变处境地位所决定的身份是处境身份，是易变的的 348348、57.身份的特点身份的特点不不包括包括系统性系统性349349、59.自尊自尊是个体对其是个体对其社会角色社会角色进行自进行自我评价的结果我评价的结果350350、2

38、48.自尊需要自尊需要包括：包括：对对成就成就、优势优势与与自信自信等的欲望等的欲望 对对名誉名誉、地位支配地位支配、赞赏赞赏的欲望的欲望351351、250.影响自尊的因素影响自尊的因素包括：包括：家庭家庭中的亲子关系中的亲子关系；行为表现的反馈；行为表现的反馈；选择参与和扬长避短选择参与和扬长避短；根据相似性原根据相似性原理正确进行社会比较理正确进行社会比较257257）247.关于关于自尊自尊，正确的说法是：，正确的说法是：自尊是个体对其社会角色进行自我评价自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果的结果 自尊水平是个体对其每一角色进行单独自尊水平是个体对其每一角色进行单独评价的总和评价的

39、总和 自尊需要的满足会导致自信自尊需要的满足会导致自信258258）58.詹姆斯詹姆斯（1890）关于自尊的经典）关于自尊的经典公式是：公式是：自尊成功抱负自尊成功抱负259259）249.詹姆斯的经典公式：自尊成詹姆斯的经典公式：自尊成功抱负，意思是说，功抱负，意思是说，自尊自尊取决于：取决于：成功成功；获得的成功对个体的意义获得的成功对个体的意义第四节第四节 意识概述意识概述 第一单元第一单元 意识与无意识意识与无意识意识意识 是在是在觉醒觉醒状态下的状态下的觉知觉知 它既包括对外界事物的觉知，也包括它既包括对外界事物的觉知，也包括对自身内部状态的觉知对自身内部状态的觉知 它既涉及觉知时刻

40、的各种直接经验，它既涉及觉知时刻的各种直接经验，也包括对这些内容和自身行为的评价也包括对这些内容和自身行为的评价无意识无意识无意识的概念无意识的概念 是个体是个体没有觉察到没有觉察到的心理活动和心理的心理活动和心理过程过程种类种类 对刺激的无意识对刺激的无意识 无意识的行为无意识的行为 352352、166.166.意识意识是指是指在觉醒状态下的觉知在觉醒状态下的觉知353353、337.337.意识意识包括包括对外界事物的觉知对外界事物的觉知和和对对自身内部状态的觉知自身内部状态的觉知354354、167.167.无意识无意识指个体指个体没有觉察到没有觉察到的的心理心理活动活动和和心理过程心

41、理过程159159）*168.168.无意识无意识包括：包括：（1 1）无意识的行为无意识的行为 （2 2）对刺激的无意识对刺激的无意识第二单元第二单元 意识状态的类型意识状态的类型在睡眠状态下脑电波在睡眠状态下脑电波主要是主要是频率更低、频率更低、波幅更高波幅更高的的波波根据脑电波的变化，可以将睡眠分为根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4个阶段：第一阶段很容易被外界刺激惊个阶段：第一阶段很容易被外界刺激惊醒；第二阶段很难被叫醒；第四阶段被醒；第二阶段很难被叫醒；第四阶段被称为深睡阶段。此后称为深睡阶段。此后进入快速眼动睡眠进入快速眼动睡眠阶段，梦境开始出现阶段，梦境开始出现梦梦：是一种正常的生

42、理和心理现象：是一种正常的生理和心理现象梦的特点梦的特点：不连续性（最主要的特点）、：不连续性（最主要的特点）、不协调性、认知的不确定性等不协调性、认知的不确定性等 生物节律生物节律 以以24小时为单位所表现出来的机体活小时为单位所表现出来的机体活动的一贯的、规律性的变化模式动的一贯的、规律性的变化模式人的生物节律都和睡眠有关人的生物节律都和睡眠有关 睡眠不仅可以使机体恢复机能，对机睡眠不仅可以使机体恢复机能，对机体也起保护作用体也起保护作用 355355、169.169.根据脑电波的变化根据脑电波的变化，可以将，可以将睡睡眠分为眠分为4 4个阶段个阶段160160）*170.170.在在睡眠

43、状态下脑电波睡眠状态下脑电波主要是主要是频频率较低、波幅较高率较低、波幅较高的的波波161161）*338.338.在在快速眼动睡眠阶段快速眼动睡眠阶段：波波消失消失、出现类似于清醒状态下的高出现类似于清醒状态下的高频低幅的脑电波频低幅的脑电波、眼球开始上下左眼球开始上下左右快速移动右快速移动、梦境开始出现梦境开始出现162162）*339339.梦的特点梦的特点包括：包括：梦境的不连续梦境的不连续性性、梦境的不协调性梦境的不协调性、认知的不确定性认知的不确定性356356、171.171.梦境梦境在在快速眼动睡眠阶段开始快速眼动睡眠阶段开始出现出现357357、172.172.生物节律生物节

44、律是指是指以以2424小时为单位小时为单位所表现出来的所表现出来的机体活动的一贯的机体活动的一贯的、规律规律性的变化模式性的变化模式358358、174174.梦梦是一种是一种正常的生理和心理现象正常的生理和心理现象第五节第五节 需要与动机需要与动机 第一单元第一单元 需要与需要理论需要与需要理论 一、需要概论一、需要概论（一）需要的（一）需要的定义定义 是有机体内部的一种是有机体内部的一种不平衡不平衡状态，状态，表现为有机体表现为有机体对内外环境条件的欲求对内外环境条件的欲求 需要都有需要都有对象对象 人的需要都带有人的需要都带有社会性社会性 需要是需要是不断发展不断发展的的需要是推动有机体

45、需要是推动有机体活动的动力活动的动力和和源泉源泉（二）需要的（二）需要的种类种类从从产生的角度产生的角度分分 自然自然需要需要 社会社会需要（又叫获得性需要）需要（又叫获得性需要）包括求知、交往等包括求知、交往等按按对象对象分分 物质物质需要需要 精神精神需要需要（三）（三）需要层次理论需要层次理论美国心理学家马斯洛美国心理学家马斯洛1968年提出的年提出的需需要层次理论要层次理论将需要分为五个层次：将需要分为五个层次：生理生理需要需要 安全安全需要需要 爱和归属爱和归属的需要的需要 尊重尊重的需要的需要 自我实现自我实现的需要的需要马斯洛认为：马斯洛认为：层次越层次越低低的需要出现得越的需要

46、出现得越早早，力量越，力量越强强 它们它们能否满足直接关系到个体的生存能否满足直接关系到个体的生存 较低层次的需要又叫较低层次的需要又叫缺少性需要缺少性需要层次越层次越高高的需要出现得越的需要出现得越晚晚 高层次需要的满足高层次需要的满足有益于健康、长寿有益于健康、长寿和精力旺盛和精力旺盛 又叫又叫生长需要生长需要359359、344.344.需要需要是是对有机体对有机体内内部不平衡部不平衡状态状态的反映，的反映，表现为有机体对表现为有机体对内外内外环环境条件的欲求境条件的欲求360360、185.185.需要需要是是对有机体内部不平衡状对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条态

47、的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求件的欲求361361、345.345.社会需要社会需要包括包括求知求知和和交往交往的需要的需要362362、186.186.就满足需要的对象而言就满足需要的对象而言，可把，可把需要分为需要分为物质需要物质需要和和精神需要精神需要174174）*198.198.自我实现的需要自我实现的需要是指人是指人希望最希望最大限度发挥自己的潜能大限度发挥自己的潜能，不断完善自不断完善自己己，实现自己理想实现自己理想的需要的需要175175）*197.197.马斯洛把马斯洛把较低层次较低层次、与个体的与个体的生命攸关的需要生命攸关的需要称为称为缺失性需要缺失性需要176

48、176）*199.199.马斯洛认为，马斯洛认为，自我实现境界自我实现境界是是少数人能够达到少数人能够达到的的368368、196.196.马斯洛的需要层次理论马斯洛的需要层次理论把需要把需要分为分为生理需要生理需要、安全需要安全需要、爱和归属爱和归属的需要的需要、尊重需要尊重需要和和自我实现需要自我实现需要5 5种种369369、200.200.在马斯洛的需要层次理论中，在马斯洛的需要层次理论中，直直接关系到个体生存的需要接关系到个体生存的需要叫叫缺失性需要缺失性需要370370、351.351.在马斯洛的需要层次理论中，在马斯洛的需要层次理论中，缺缺失性需要失性需要是：是：在种族和个体发展

49、过程在种族和个体发展过程中早期出现中早期出现的需要，的需要，是是力量强力量强的需要，的需要，是是关系到个体生存关系到个体生存的需要的需要371371、352352.在马斯洛的需要层次理论中，在马斯洛的需要层次理论中，生生长需要长需要是是高层次高层次的需要，的需要，生长需要生长需要的的满足满足有益于健康有益于健康、长寿长寿和和精力旺盛精力旺盛372372、201201.在马斯洛的需要层次理论中，在马斯洛的需要层次理论中，最最高层次的需要高层次的需要叫叫自我实现的需要自我实现的需要二、动机与类型二、动机与类型（一）动机的（一）动机的定义定义 是是激发激发个体朝着一定目标活动，并个体朝着一定目标活动

50、，并维维持持这种活动的一种内在的这种活动的一种内在的心理活动心理活动或或内内部动力部动力激发动机的因素激发动机的因素 需要需要、内驱力内驱力、诱因诱因、情绪情绪 由生理需要引起的，推动个体恢复机体由生理需要引起的，推动个体恢复机体内部平衡的唤醒状态叫内部平衡的唤醒状态叫内驱力内驱力。能引起有机体的定向活动，并能满足某能引起有机体的定向活动，并能满足某种需要的外部条件叫种需要的外部条件叫诱因诱因。（二）动机的种类（二）动机的种类（1）根据与需要的对应关系分）根据与需要的对应关系分 生理性生理性动机动机 又叫驱力或内驱力又叫驱力或内驱力 社会性社会性动机动机 包括包括交往交往、成就成就、权力权力、

51、兴趣兴趣、爱好爱好等等（二）动机的种类（二）动机的种类（2）根据）根据能否意识到能否意识到分分#有意识有意识动机动机#无意识无意识动机（婴幼儿，定势）动机（婴幼儿，定势）（3）根据）根据引起的因素分引起的因素分#内在动机内在动机#外在动机外在动机 （三）动机间的冲突（三）动机间的冲突勒温（勒温（.1931）和米勒（）将内心冲突）和米勒（）将内心冲突分为四类分为四类1.双趋双趋式冲突式冲突 两个目标同样有吸引力但只能选择其一两个目标同样有吸引力但只能选择其一2.双避双避式冲突式冲突 两个目标都想避开，但只能避开一个两个目标都想避开，但只能避开一个3.趋避趋避式冲突式冲突 一个目标既有利又有弊一个

52、目标既有利又有弊4.双重趋避双重趋避式冲突式冲突 多个目标都有利又有弊多个目标都有利又有弊（四）动机与行为的关系（四）动机与行为的关系需需 心理心理 诱诱 动动 行行 目标目标 需要需要 要要 紧张紧张 因因 机机 为为 实现实现 满足满足同一行为可以由不同的动机引起同一行为可以由不同的动机引起不同的行为也可由相同或相似的动机引不同的行为也可由相同或相似的动机引起起 363363、187.187.动机动机是指是指激发个体朝着一定目激发个体朝着一定目标活动标活动，并，并维持这种活动维持这种活动的一种的一种内在内在的心理活动的心理活动或或内部动力内部动力364364、346.346.可以可以激发动

53、机的因素激发动机的因素有有需要需要、内驱力内驱力、情绪情绪、诱因诱因164164）*188.188.由由生理需要生理需要引起的引起的，推动个推动个体体进入恢复机体内部平衡的唤醒状态进入恢复机体内部平衡的唤醒状态叫叫内驱力内驱力165165）*189.189.能够能够引起有机体的定向活动引起有机体的定向活动并能并能满足某种需要的外部条件满足某种需要的外部条件叫叫诱因诱因365365、191.191.按照需要产生的根源按照需要产生的根源，可把动机，可把动机划分划分为生理性动机为生理性动机和和社会性动机社会性动机169169）*348.348.以人类的社会文化需要为基础以人类的社会文化需要为基础而产

54、生的而产生的社会性动机社会性动机包括：包括：交往动机交往动机、成就动机成就动机、权力动机权力动机、兴趣和爱兴趣和爱好好366366、192192.按照按照是否能意识到自己活动的目是否能意识到自己活动的目的的，可把动机区分为，可把动机区分为有意识动机有意识动机和和无意无意识动机识动机367367、193.193.定势定势往往是一种往往是一种无意识动机无意识动机 168168）*361.361.动机冲突的形式动机冲突的形式主要有：主要有：双趋双趋式动机冲突式动机冲突 双避双避式动机冲突式动机冲突 趋避趋避式动机冲突式动机冲突 双重趋避双重趋避式动机冲突式动机冲突*222.222.有有多个多个目标，

55、目标，每个目标每个目标对自己对自己都有都有利也都有弊利也都有弊，权衡利弊，权衡利弊拿不定主意拿不定主意时时的的矛盾心情矛盾心情是是双重趋弊式冲突双重趋弊式冲突 166166）*190.190.动机和行为的关系动机和行为的关系表现为：表现为：同同一行为一行为可以由可以由不同动机引起不同动机引起（错误的：（错误的：同一行为必须同一行为必须由由同一动机引起同一动机引起 同一行为必须同一行为必须由由不同动机引起不同动机引起 不同行为必须不同行为必须由由不同动机引起不同动机引起）167167）*347.347.动机和行为的关系动机和行为的关系表现为表现为（1）不同行为可以由不同的动机引起不同行为可以由不

56、同的动机引起（2）不同行为可以由相同或相似的动机引起不同行为可以由相同或相似的动机引起（3）同一行为可以由不同的动机引起同一行为可以由不同的动机引起 （4）同一行为可以由相同的动机引起同一行为可以由相同的动机引起第二单元第二单元 兴趣及兴趣的品质兴趣及兴趣的品质兴趣：是人兴趣：是人认识某种事物或从事某种活认识某种事物或从事某种活动的动的心理倾向心理倾向兴趣的品质兴趣的品质 倾向性倾向性、广阔性广阔性、持久性持久性、效能效能当人的兴趣不是指向对某种对象的认识，当人的兴趣不是指向对某种对象的认识，而是而是指向某种活动时指向某种活动时，人的动机便成为，人的动机便成为人的人的爱好爱好兴趣和爱好都兴趣和

57、爱好都和人的积极情感相联系和人的积极情感相联系，培养良好的兴趣和爱好是培养良好的兴趣和爱好是推动人努力学推动人努力学习积极工作的有效途径习积极工作的有效途径 170170）*194.194.人人认识某种事物认识某种事物或或从事某种活从事某种活动动的的心理倾向心理倾向叫叫兴趣兴趣171171）*195.195.当兴趣当兴趣不是指向对某种对象的不是指向对某种对象的认识认识，而是指向某种活动而是指向某种活动时便成了时便成了爱好爱好172172）*349.349.兴趣的品质兴趣的品质包括兴趣的：包括兴趣的：广广度度、效能效能、稳定性稳定性173173）*350.350.爱好爱好是：（是：（1 1）指向从事某种活指向从事某种活动的兴趣动的兴趣；（；（2 2）和积极情感相联系和积极情感相联系；（3 3）推动人努力学习和积极工作的有效推动人努力学习和积极工作的有效动力动力