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1、北北活动任务设计方案动手实验交流反思绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网.篮球，乒乓球下落的高度越高，篮球，乒乓球下落的高度越高，反弹的高度就越大。反弹的高度就越大。.篮球和乒乓球从不同的高度落下时，篮球和乒乓球从不同的高度落下时，它们的反弹高度情况会不一样。它们的反弹高度情况会不一样。小结小结活动任务 从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一些？各自的反弹高度是多少？绿色圃中小学教育网怎样才怎样才能比较出它能比较出它们谁反弹的们谁反弹的高呢？高呢？.实验方案中应包含哪些内容？设计方案.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。.需要收集哪些数据
2、？如何收集和记录？.小组内如何进行分工？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网.实验方案中应包含哪些内容？实验方案中应包含哪些内容？设计实验的步骤，明确每个步骤要怎么做？设计实验的步骤，明确每个步骤要怎么做？设计需要收集哪些数据，如何收集数据？设计需要收集哪些数据，如何收集数据？设计小组如何分工完成实验。设计小组如何分工完成实验。.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。选一块靠墙的平地，在墙上两处高度并做上标记。选一块靠墙的平地，在墙上两处高度并做上标记。让乒乓球从某一高度自由落下，在墙上标出球的反弹让乒乓球从某一高度自由落下，在墙上标出球的反弹高度，量
3、出结果并记录下来。高度，量出结果并记录下来。让篮球从某同样的高度自由落下，在墙上标出球的反让篮球从某同样的高度自由落下，在墙上标出球的反弹高度，量出结果并记录下来。弹高度，量出结果并记录下来。比较乒乓球和篮球反弹的高度；并算出乒乓球或篮球反比较乒乓球和篮球反弹的高度；并算出乒乓球或篮球反弹的高度是起始高度的几分之几。弹的高度是起始高度的几分之几。再选择另一高度分别落下乒乓球，篮球。重再选择另一高度分别落下乒乓球，篮球。重复试验几次，并记录下结果。复试验几次，并记录下结果。把球从指定高度落下时，要将球的上沿与高度把球从指定高度落下时，要将球的上沿与高度标记齐平标记齐平.要细心观察球的反弹高度，并
4、根据反弹的最要细心观察球的反弹高度，并根据反弹的最高点及时做上标记，测量反弹高度时，取整厘高点及时做上标记，测量反弹高度时，取整厘米数。米数。要及时将实验中的数据记录下来，并填写好实要及时将实验中的数据记录下来，并填写好实验记录表。验记录表。.需要收集哪些数据？如何收集和记录？需要收集哪些数据？如何收集和记录？各自下落的高度。各自下落的高度。同一下落高度，各自反弹的高度。同一下落高度，各自反弹的高度。.小组内如何进行分工？小组内如何进行分工？团结就是力量，完成实验的过程需要大家的合力进行：团结就是力量，完成实验的过程需要大家的合力进行：落球人员：将球从高处自由落下。落球人员：将球从高处自由落下
5、。测量人员：测量球下落的高度。测量人员：测量球下落的高度。观察人员：观察球反弹的高度。观察人员：观察球反弹的高度。记录人员：记录下测量和观察到的数据。记录人员：记录下测量和观察到的数据。动手实验动手实验.分组活动并记录实验数据。分组活动并记录实验数据。.填写实验报告单。填写实验报告单。.说一说你们小组的发现。说一说你们小组的发现。动手实验下落高度（下落高度（）反弹高度反弹高度平均平均篮球（）篮球（）乒乓球（）乒乓球（）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网动手实验下落高度（下落高度（）软地反弹高度软地反弹高度平均平均篮球弹力球（）弹力球（）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网硬地反弹高度硬地反弹
6、高度平均平均篮球（）篮球（）弹力球（）弹力球（）用不同的球从同一高度落下，其反弹高度不一样，表示反弹高度与下落高度关系的分数是不一样的，这说明不同的球的弹性是不一样的。用同一种球（条件相同）从不同高度落下，反弹高用同一种球（条件相同）从不同高度落下，反弹高度也不一样，但表示反弹高度与下落高度关系的分度也不一样，但表示反弹高度与下落高度关系的分数大致不变，这说明同一种球（条件相同）的弹性数大致不变，这说明同一种球（条件相同）的弹性是一样的。是一样的。交流反思在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，谁反弹高些？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网乒乓球会反弹的更高。乒乓球会反弹的更高。交流反思 同一种球
7、的弹性，主要取决于球内部所受到的同一种球的弹性，主要取决于球内部所受到的压力，而压力的大小与球内充进的空气有关。在正压力，而压力的大小与球内充进的空气有关。在正式进行球类比赛时，对球的弹性都有明确的要求。式进行球类比赛时，对球的弹性都有明确的要求。例如，比赛用的篮球，从米的高度自由落下后，第例如，比赛用的篮球，从米的高度自由落下后，第一次反弹的高度应大于米，小于米。一次反弹的高度应大于米，小于米。在相同高度下，篮球的反弹高度大约是起始高度的几分之几？乒乓球呢？交流反思 在活动中你用到了哪些知识？在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？是如何解决的？还有哪些要研究的问题？我们发现，只要地面越硬，球就弹的越高我们发现，只要地面越硬，球就弹的越高地面越软，球就弹的越低。地面越软，球就弹的越低。课外实验课外实验活动活动1：测量两种不同材质的皮球的反弹高度，：测量两种不同材质的皮球的反弹高度，说一说反弹高度与材质有什么关系？说一说反弹高度与材质有什么关系？活动活动2：充满气的皮球和气不足的皮球哪个：充满气的皮球和气不足的皮球哪个球反弹的高度会高一些，做试验验证一下。球反弹的高度会高一些，做试验验证一下。
五年级下册数学教学ppt课件—4《球的反弹高度》苏教版
