二年级美术上册小挂件课件苏少版
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1、小挂件教学目标 1、培养学生动手制作的能力。2、根据学习任务收集准备相应的 工具材料。教学重点 1、是否找到与众不同的材质来制 作挂饰。2、是否能说出自己的设计思路。3、是否发挥合作精神 4、色彩搭配是否合理。课前准备 1、收集一些彩色纸、吸管、麦杆、果核、落叶、野花、纽扣、贝 壳、小石 子及针、线、透明 胶等工具材料。2、老师准备旧挂历的图片、准备 胶水、针线等材料。教学过程 一、组织教学二、导入 欣赏图片。揭题:挂饰 什么是挂饰?哪些物品可以称为挂 饰,你准备做一些什么挂饰?三、新授 挂饰可以包括以下品种:项链、手链、脚链、钥匙坠、风铃 你看到过的挂件是用什么材料来制 作的?我们可以用我们
2、生活中的哪 些材料来制作呢?吸管,纸片、纽扣、易拉罐,各种 颜色的绳,或者玲珑的石子、美丽 的贝壳 利用纸片来设计,我们可以用哪些 方法来制作呢?折叠、卷、裁剪、绘画 同样其他的材料也可以用各种方法 来制作。四、布置作业 利用你准备的材料,动手设计一个 挂饰 1、较硬的尼龙绳、金属丝、细藤 来串什物可以避免穿针引线。2、较硬的物品,可以先用透明胶 粘贴或用线捆绑,再串联。五、学生制作,教师巡回指导 六、悬挂作品进行展示,并讲评 七、小结 八.课后小结 在节日里,制作一串精美的挂饰,送给朋友和师长 一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基
3、一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克 一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。什么。爱因斯坦爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。雨果雨果 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。越有益。高尔基高尔基 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。马克马克思思 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。完成工作的方法,是爱惜每一分钟。达尔文达尔文
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