自考美学填空

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1、单元测试（一）1、柏拉图讨论美的本质的论著：大希庇阿斯篇2、以审美经验为美学研究对象的美学代表作：艺术即经验3、蒋孔阳先生主张美学的研究对象：人与现实之间的审美关系4、美学性质：审美现象的综合性的人文学科5、美学演变的第二个阶段：美学思想6、中国当代美学理论的哲学基础：实践存在论7、审美活动的根本动力：审美需要8、人的自由自觉的生命活动不同于动物本能的生命活动的一种本质特征：审美需要9、审美趣味受哪方面因素制约：审美理想10、审美带有令人解放和性质的提出者：黑格尔11、审美活动的基本性质：人与世界的本己性精神交流，最具个性化的精神活动，有限无功 利性与最高功利性统一12、审美主体存在的环节：惊

2、异，体验，澄明13、色彩的审美意义表现在：表情性，象征性14、审美主体与审美客体得以存在的基础：审美活动15、状难写之景如在目前，含不尽之间见于言外揭示了审美对象的：开放性16、提出游戏理论：席勒17、揭示审美赖以发生的物质前提，未真正切入审美如何发生的内在机制的学说是：劳动说18、人类审美意识得以产生的根本因素：人类的生产劳动19、审美活动发生的重要标志：审美意识的出现20、人的审美意识觉醒的重要标志：人类的自我修饰与美化多选21、美学研究对象的五种看法中，重点放在审美的客体方面的观点：美学是研究美和美的规 律学科，美学是研究艺术的学科，研究审美经验的学科，审美心理的学科，人和现实之间的 审

3、美关系22、审美对象的特点：情景交融、人与世界一体的人生形象；主体通过“直观自身”并产生 精神情感交流的意义形象；超个体的、气韵生动的自由形象;唤起主体联想，使主体从有限 的存在趋向无限的存在意义的超越形象。23、审美对象与一般活动的对象区别的根本特征：非实体性；开放性。24、英国美学家博克认为，崇高与美感的产生与哪些本能相关：要求维持个体生命的本能， 要求维持种族生命延续的本能。25、原始人的自我装饰的类型有：固定装饰；非固定装饰。单元测试（二）1、对审美体验的理性反思和逻辑总结构成了：审美形态2、中西方悲剧意识和悲剧精神方面存在诸多相通之处，体现了审美形态的：二重性3、美学史上主张“回忆说

4、”：柏拉图4、康德对崇高进行专章分析，提高崇高对象的特征是“无形式”的美学著作：判断力批判5、最早把崇高与优美并举的西方美学家：柏拉图6、尼采认为悲剧的诞生与古希腊人的两种精神即日神精神和酒神精神有关，出自：悲剧的 诞生7、丹麦著名美学家克尔凯戈尔从存在主义的角度提出的悲剧理论：罪孽说8、鲁迅对喜剧的看法：将那人生无价值的撕破给人看9、人是万物的尺度的理论家是：普罗泰戈拉10、丑就在美的旁边，畸形靠近着优美：雨果11、悲剧性冲突的实质是历史必然的要求与这个要求实际上不可能实现的理论家：恩格斯12、悲剧唤起人们的怜悯和恐惧，通过情感的宣泄得到心灵的净化和快感：亚里士多德13、西方美学的重点在18

5、世纪转向审美经验的探讨，集中体现在：英国经验主义美学14、美是客观化的快感：乔治.桑塔亚那15、审美经验把握和表现超验世界的主要方式：象征16、被认为是审美经验中最为活跃的因素：情感活动17、移情说的提出者：里普斯18、发生认识论的提出：皮亚杰19、诗之至处，妙在含蓄无垠，思致微妙，其寄托在可言不可言之间，指归在可解不可解之 会，体现审美理解的特点是：多义性20、杜夫海纳：我不再把作品完全看成一个应该通过外观去认识的物，而是相反，把它看成 一个准主体，准主体是：对象本身多选：21、审美形态代表性的观点：美的形态，审美类型，审美范畴，审美风格，人生境界说22、审美实践活动发展最基本的两种审美形态

6、：崇高，优美23、巴赫金观点正确的是：提出狂欢化思想;认为生活分为日常生活和狂欢式的生活；日常 生活显示了官方严肃的态度；狂欢式生活是一种自由解放的审美体验；喜剧是人们对日常生 活的另一种打破秩序、规范的自由体验。24、审美经验的构成要素：感知，想象，情感，理解25、审美主体与审美对象在审美活动中关系的变化，审美经验划分为：呈现阶段，构成阶段， 评价阶段单元测验（三）1、模仿说最高发展阶段：现实主义文艺2、艺术是人类情感的符号形式：苏珊.郎格3、艺术品与其他精神产品的根本区别：艺术品主要是意象思维的结晶4、英伽登将艺术品分的四个层次：语音层，语义层，客体层，图式层5、艺术结构由物质层面向精神层

7、面的过渡依赖：形式符号层6、主体有意退居幕后，其创造性仿佛就体现在意象的仿真性上的意象类型是：仿象7、野旷天低树，江清月近人，景物并非实存，经过作者的创造性加工，体现了意象的：虚 拟性8、艺术品的外围功能：商业广告功能9、艺术品基本特征：他律性，形式符号性，开放性10、艺术创造的核心：意象的生成11、美就是绝对理念的感性显现：黑格尔12、时间艺术与空间艺术的划分标准：艺术作品自身的存在方式13、绘画具有雕塑所得不到的无限可能性：达.芬奇14、综合了时间艺术和空间艺术的共同特征：戏剧艺术15、艺术接受具有：主体性16、艺术接受中，每个接受者所具有的先在的自身素质，被现代接受美学称为：期待视界17

8、、美育引入中国的是：蔡元培18、西方美育思想的最早开端：古希腊罗马时期19、美育是艺术教育的规定只揭示了美育的：主要形式20、艺术作品中，情感的载体：感性形象多选21、从艺术本质角度对艺术下定义的学说：模仿说，符号说，表现说22、艺术品是以审美意象为中心，传达审美经验为目的的多层次开放系统出发，艺术品基本 层次结构分为：物质实在层，形式符号层，意象世界层，意境超验层23、艺术品的鉴赏分为：观，品，悟24、王国维在论教育之宗提出的四育：德育，智育，体育，美育25、贺拉斯提出寓教于乐，认为文艺必须的特性：真实性，形象性，感情性模拟演练（一）1、西方创立美学学科的美学家：鲍姆加登2、美学贯穿始终的理

9、论基石：审美活动3、审美理想作为一种人生修养：直接使审美活动成为主体人生实践的重要组成部分4、丑和荒诞是19世纪中叶以后，随着西方现代艺术的举才成为审美形态，体现了审美形 态的：生成性5、西方早期，狭义的美指：优美6、亚里士多德认为悲剧的作用在于：净化心灵7、不属于经验美学家的是：乔治.桑塔亚那8、审美距离的提出者：布洛9、倡导心理距离说：布洛10、载道说和娱乐说界定艺术的角度是：艺术的功能11、集体无意识说是从哪个角度对艺术下的定义：艺术起源12、艺术天才的形成主要由于：先天的生理心理结构和后天的实践13、主体在审美中思想倾向、意志追求和愿望企图的融合是指：审美意向14、卢梭的爱弥儿通过家庭

10、老师的行为与学生的活动对读者进行打破陈规陋习、张扬个 性的教育，体现了艺术的：道德教育功能15、意象的生产意味着艺术家心中的意象得到怎样的表达：物态化16、最为纯粹的时间艺术：音乐17、蛇形线是最美的线条的英国美学家：荷加兹18、美育目标的实现称为消融渣滓：朱熹19、寓教于乐反映：美育和德育的统一多选21、中国文论对悲剧心理与文学创作关系进行探讨：发愤著书，不平则鸣；穷而后工。22、托马斯.阿奎认为美有三个要素：完整，鲜明，和谐23、在审美经验起主导作用：视觉，听觉24、美育的目的的是：培养审美的感受力的创造力，成就审美的人生，全面提高人的素质25、把审美经验视为游戏活动的美学家：康德，席勒，

11、斯宾塞，伽达默尔模拟演练（二）1、审美活动是自身完满的世界，是：审美活动直接是目的本身2、“韵外之致，味外之旨”揭示了审美对象的：开放性3、中国古代诗学背后有哲学思想的制约性，体现审美形态的：贯通性4、最高涉及崇高内容的理论家：毕达哥拉斯5、把审美经验归结为情感活动，把审美与认识活动区别开的经验主义美学家：休谟6、“直觉是把握生命及其生成过程的唯一方法”是：柏格森7、审美经验中，最活跃的因素是：情感活动8、“美是理念的感性显现”的提出者：黑格尔9、抹熬了艺术家的个性的理论：集体无意识说10、审美经验构成阶段中，起关键作用的是：审美想象11、有意味的形式说的美学家是：克莱夫.贝尔12、格式塔心理

12、学认为，人的知觉能力和对象的形式之间存在着一种关系，使主体与对象之间获得统一，这种关系是指：同构对应13、商业广告表现的艺术功能是：外围功能14、根据现代美学的观点，艺术在逻辑上首先存在于：意象世界中15、荷马史诗提供了丰富的古希腊的历史资料，反映了艺术的：认识功能16、黑格尔看来，代表象征型艺术的是：建筑17、美育作为独立学科在人类文化史上的正式出现的标志：席勒的美育书简18、贺拉斯提出的文艺必须具有的特征不包括：模仿性（真实性，形象性，情感性）19、提出寓教于乐原则的是：贺拉斯多选21、悲剧给人带来强烈的审美愉悦，使人能够：以悲为美，化悲为美22、审美经验的超越性体现在：从物质世界向精神世

13、界超越；从现实世界向理想世界超越；从经验向超验世界超越23、审美经验丰富的主要特征：直观性，非功利性，超越性24、西方画论话语的是：线条的质感与韵律，形式的象征性和组合关系，色彩的情感性和色彩间的组合关系，色调与主题的统一，画得确切与真实25、审美趣味中实际上存在着的矛盾包括：个体性与社会性；特殊性与普遍性模拟演练（三）1、西方哲学史首次提出“美本身”问题的美学家：柏拉图2、广义或狭义的美育都是通过什么来实现：审美活动3、马克思认为，美感产生于：劳动实践把主体力量对象化的过程4、色彩的审美意义主要表现在象征性和：表情性5、劳动先于艺术的提出者：普列汉诺夫6、中国古代的神及与之有关的神韵、神妙、

14、神奇等在当今社会仍有强大的生命力，是由于 审美形态的：历史性7、审美形态不仅是一种感性的形态，又是一种：逻辑分类形态8、西方古代的思维方式：抽象思维9、对解释学“本体论转折”起到核心作用的是：海德格尔10、认为诗人凭借其生花妙笔“将能将最惨的对象变成有趣的东西”：布瓦洛11、古希腊美学的核心：美的本质12、实用主义的代表人杜威认为审美来自于日常经验，美的形式唯有凭借经验才能理解并得到享受。他提出的命题是：美是客观化了的快感13、中国古代“比德说”智者乐水，仁者乐山14、教化说界定艺术的角度：艺术的功能15、令人怡悦，莫如歌咏，指音乐的哪方面特性：娱人16、陈独秀、胡适等发表新诗鼓动青年改造人生

15、、变革社会，体现了艺术的：社会干预功能17、中国古典美学的独特范畴是：意境18、美育的功能之一是；养性19、体现近代西方二元分立思维特点的观点：美育是情感教育多选21、马克思对人的存在的认识，包括三个阶段：自我意识；现实的人，人自身22、崇高在不同的人生实践领域的表现有:人与自然的对立和超越；人与社会的对立和超越； 艺术作品的崇高风格23、康德认为崇高的两种类型：数学的崇高，力学的崇高24、经验主义一派的有：荷加兹，哈奇生，休谟25、阿尔贝.加托从艺术审美特征把艺术分为三类：美的艺术，机械艺术，既有实用目的又 使人获得审美愉悦的艺术模拟演练（四）1、在柏拉图的美学思想中，真正的美是：理念2、在

16、主体的审美心理结构中必然处于最高位置的：审美理想3、审美发生的人基本前提：制造使用工具和物质生产活动4、将审美形态看作文化大风格的说法，属于审美形态的众多代表性观点中的：审美风格5、明月照积雪，大江流日液，这种审美形态是：崇高6、崇高是伟大心灵的回声的美学家是：朗吉弩斯7、苏轼“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”运用的是：类似联想8、最早提出“天才”论的美学家：克莱夫.贝尔9、不主张娱乐说的是：韩愈10、艺术品的间接性物质存在是：物质实在层11、艺术作品的核心是：审美意象12、观赏者无须分析便可从凡.高的向日葵直接接受到“向日葵”这一意象，体现了意象的：感性13、艺术的首要功能是：审美功能14、

17、艺术的本质体现于：意象世界15、艺术品之所以是艺术品的关键是：艺术意象16、亚里士多德关于艺术的分类依据：模仿17、介于审美和实用之间的艺术形态是：建筑118、接受主体的主体性来源于：接受者的“期待视界”19、美育的根本宗旨是：审美理想教育多选21、审美活动与宗教活动的联系体现在：两者都是一种价值活动；两者都追寻完满的人生； 两者都需要主体的精神投入22、审美形态的具体内容和生命所在是：感性凝聚；显现23、想象活动的高级形式包括：再造性想象；创造性想象24、艺术表现说的代表人物：克罗齐，德拉克洛瓦25、美育的特点是：诉诸感性；潜移默化；能动性，创造性模拟演练（四）1、蒋孔阳提出要从“审美关系”

18、出发来研究美学问题的著作：美学新论2、审美惊异：是一种鲜活的生命感；表现为一种内的精神召唤；与被打断的生活之间依然 保持一种内在的深刻联系3、中国古代的思维方式：象数思维4、奠定悲剧理论基础是古希腊的：亚里士多德5、审美实践活动中最基本的审美形态：优美和崇高6、最美的猴子比起人来还是丑：赫拉克利特7、荒诞这一审美形态最有代表性的特征是：非理性和异化8、我们说明自然，但是，我们理解心理生命，是解释学的代表人物：狄尔泰9、人的五官具有审美能力，根本上是因为：感觉在实践中获得了社会性10、一个读者就有一千个哈姆雷特说明审美理解具有：多义性11、从艺术本质角度定义艺术的学说：模仿说12、艺术品动态结构

19、中的外在过渡层次是：形式符号层13、中国书法艺术产生的意象类型是：抽象14、艺术意象最根本的特点在于：想象性15、采菊东篱下，悠然见南山体现的意境类型是：无我之境16、不具有空间特征的纯时间性艺术是：音乐17、凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也出自：乐记18、形象在美的领域中占着统治地位，这说明：美是诉诸感性的19、强调小说具有熏、浸、刺、提四种美育的功能的是：梁启超20、提倡顿悟顿修的是：慧能多选：21、喜剧的次级形态：滑稽；幽默；讽刺22、崇高与丑的相似之处包括：形式上的不和谐；审美效应上的痛感；都具有非理性的因素23、艺术品在艺术活动的动态流程中的基本特征是：他律性；形式符号性；

20、开放性24、划分艺术类型的依据的标准有：艺术与现实之间的关系，艺术自身的存在方式，艺术作 品与创作者之间的关系25、审美与人生境界的关系：审美是一种特殊的人生境界；自由的人生境界演练（六）1、达尔文认为人的审美发生于：人的生物本能2、在原始社会中促进审美发生最重要的一种中介因素是：巫术礼仪活动3、审美活动发生的最重要的标志：审美意识的出现4、绘画是原始艺术的主要样式之一，它的主题多是早期人类的：狩猎生活5、与古希腊的命运悲剧强调人与命运抗争的悲惨结局不同，古典主义时期重视崇高的悲居U，其强调的是：个体对社会责任的牺牲6、利奥塔德美学的基本特点是他将整个美学体系建立在对什么的论述上：崇高、7、作

21、品的超验本性构成了它的：形而上质8、审美经验的发展过程中，构成其他心理要素的基础的是：感知9、审美体验的独特性是：与对象进行倾心交流10、游戏说和集体无意识说界定艺术的角度是：艺术的起源11、中国古代文论中的言志说、心生说和缘情说大体上可以归结为：表现说12、审美意象最重要的特征的是：想象性13、最早提出意境的是：王昌龄14、孕育意象的第一步往往是：主体接触客体并受感动15、金圣叹提出见文观心这一主张的批评类型是：小说批评16、王国维说：“一切境界无不为诗人设”表明人生的最高境界是：审美境界17、审美教育的最高目的是：造就一种审美的人多选21、审美的有限无功利性与最高功利性的统一表现在：审美活

22、动必须以摆脱直接功利目的为 前提；审美活动不以某一有限目的为目的；审美活动指向人的自由存在22、美学史上探讨悲剧的理论观点：净化论，悲剧冲突论；悲剧诞生论；罪孽说；焦虑说23、有意味的形式主要缺陷包括：脱离主体的现实感情;脱离人类的具体实践；脱离社会的 历史发展；脱离人类文化心理结构的历史演进24、黑格尔把艺术分为三种：象征型艺术；古典型艺术，浪漫型主义 模拟演练（六）1、美学的哲学基础应是马克思主义的：实践存在论2、从审美活动的逻辑过程看，审美体验必将把人引入：澄明之境3、言有尽而意无穷描述的审美对象的哪种特征：开放性4、最早奠定了巫术说的理论基础的人类学家是：泰勒5、康德在判断力批判中提出

23、崇高对象的特征是：无形式6、亚里士多德对古希腊的悲剧艺术进行系统理论总结的著作是：诗学7、喜剧的主要载体是：笑8、罗森克兰兹明确提出丑也属于美学理论范围之内的著作是：丑的美学9、审美活动开始的主观标志是：审美态度的确立10、主体在审美活动是通过什么与对象建立关系的：整个身心11、模仿说的主要缺陷是：忽视了艺术的审美物质12、艺术即直觉的美学家：表现说13、艺术品结构中的核心层次是：意象世界层14、以佛教的禅境比喻诗歌意境的是：严羽15、千百年来人们不否认艺术的存在，从根本上讲艺术本体论就是：艺术存在论16、亚里士多德认为一切艺术都是：现实的模仿17、中国古代典籍中，美育最早出现于：徐干中论.艺纪18、中国先秦的诗教和乐教的美育方式是一种：人格教育19、毛诗序强调“风以动之”说明：艺术感动是潜移默化的多选21、美学的感觉对象应当包括：审美现象，审美活动，审美关系22、审美形态的特征包括：生成性，贯通性，兼容性，二重性23、意象的生成过程中两个阶段：意象的孕育；意象的生产24、以道制欲：反映了理性对感性的节制和净化；有助于美育的正常实施。