电梯安全管理知识

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1、电梯安全管理知识电梯安全管理知识一：1、熟悉并执行电梯有关的国家政策、法规，结合本单位的实际 情况，制定相应的管理方法，不断完善电梯的管理工作，检查和纠 正电梯使用中的违章行为。3、监督电梯作业人员认真执行电梯安全管理制度和安全操作规 程。4、编制电梯定期检查和维护保养计划，并监督执行。5、负责按国家规定要求向政府部门申请定期监督检验。6、根据单位职工培训制度，组织电梯作业人员参加政府部门举 办的培训班和组织内部学习。7、组织、督促、联系有关部门人员进行电梯事故隐患的整改。9、负责建立、管理电梯技术档案和原始记录档案。10、组织紧急救援演习。电梯安全管理知识二：一、电梯的正确使用方法1、呼叫电

2、梯时，乘客仅需要按所去方向的呼叫按钮，请勿同时 将上行和下行方向按钮都按亮，以免造成无用的轿厢停靠，降低大 楼电梯的总输送效率。同时这样也是为了避免安全装置错误动作， 造成乘客被困在轿厢内，影响电梯正常运行。2、电梯门开启时，一定不要将手放在门板上，防止门板缩回时 挤伤手指，电梯门关闭时，切勿将手搭在门的边缘，以免影响关门 动作甚至挤伤手指。带小孩时，应当用手拉紧或抱住小孩乘坐电梯。3、乘坐电梯时应与电梯门保持一定距离，为了安全起见，因为 在电梯运行时，电梯门与井道相连，相对速度非常快，电梯门万一 失灵，在门附近的乘客会相当危险。4、不要在电梯里蹦跳。电梯轿厢上设置了很多安全保护开关。 如果在

3、轿厢内蹦跳，轿厢就会严重倾斜，有可能导致保护开关动作， 使电梯进入保护状态。这种情况一旦发生，电梯会紧急停车，造成 乘梯人员被困。5、进门时很多人习惯用身体挡门，虽然没有危险，但如果你按 的时间太长了，电梯控制部分会认为电梯已经出了故障。有可能会 报警，甚至停下来。所以比较得体的做法，就是你进去以后，按着 开门按钮。特别需要提醒的是，有的人整个站在电梯门处，挡着电梯门，这 样是很危险的。因为电梯里面是安全的，外面也是安全的。但是你 站在这两个空间交界的地方，假如说这个时候出现了，大家俗话叫 做开门走车的情况，这个人就会受到剪切。所以这是一个非常危险 的位置，不应该在这个交界的地方停留。6、有些

4、单位用一台货梯作为客梯用是不允许。货梯和客梯的区别就是它的装潢，或者它的舒适感要差一些。振 动和噪音的指标没有提出特殊的要求。另外有一种货梯，是绝对不 能作客梯用的，就是超面积的。因为有时候工厂里做的这种产品比 较轻，它希望轿厢做得大一点，那么经过有关部门批准，这个轿厢 面积比标准的要大。如果说这种货梯作客梯用时，就会出现超载。二、电梯出现事故后安全常识1、发生坠落事故时，首先是固定自己的身体。这样发生撞击时， 不会因为重心不稳而造成摔伤。其次是要运用电梯墙壁，作为脊椎 的防护，紧贴墙壁，可以起到一定的保护作用。最重要的，可以借 用膝盖弯曲来承受重击压力。这是因为韧带是人体惟一富含弹性的 组织

5、，比骨头更能承受压力。因此，背部紧贴电梯内壁，膝盖弯曲， 脚尖踮起的保护动作才是正确的。4、电梯管理人员应当如何解救被困人员。当发生电梯困人事故 时，电梯管理人员通过电话或喊话，与被困乘客取得联系。务必使 其保持镇静，耐心等待维修人员的救援。轿厢远离电梯层站时，进 入机房关闭电梯电源开关，在电梯轴上安装盘车手轮，一人用力把 住盘车手轮，另一人员手持制动释放杆，轻轻撬开制动。注意观察 平层标志，使轿厢逐步移动至最接近厅门为止。当确认刹车制动无 误时，用层门钥匙开启层门、轿门，协助乘客离开轿厢，并重新关 好厅门。值得注意的是，有的电梯工来了之后，直接把这个电梯的内门或 者外门打开。然后靠到，有时候

6、靠不到停靠层，就跳下来，这种做 法在生活中非常常见。但这是一种很不规范的援救行为，因为电梯 停在不应该停层的位置，说明它系统已经出了故障。那么如果你不 切断电源的情况下开了门，这个时候万一电梯再有故障，乘客就会 出现危险。看过“电梯安全管理知识“的人还看了：初二下学期数学期末复习的知识点初二下学期数学期末复习的知识点第一章分式1分式及其基本性质分式的分子和分母同时乘以(或除以)一个不等于零的整式，分式 的只不变2分式的运算(1) 分式的乘除乘法法则：分式乘以分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作 为积的分母除法法则：分式除以分式，把除式的、分子、分母颠倒位置后，与 被除式相乘.(2) 分式的

7、加减加减法法则：同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减；异分母分式相加减,先通分，变为同分母的分式，再加减3整数指数幕的加减乘除法4分式方程及其解法第二章反比例函数1反比例函数的表达式、图像、性质图像：双曲线表达式：y=k/x(k不为0)性质：两支的增减性相同；2反比例函数在实际问题中的应用第三章勾股定理1勾股定理：直角三角形的两个直角边的平方和等于斜边的平方2勾股定理的逆定理：如果一个三角形中,有两个边的平方和等 于第三条边的平方，那么这个三角形是直角三角形.第四章四边形1平行四边形性质：对边相等;对角相等;对角线互相平分.判定：两组对边分别相等的四边形是平行四边形；两组对角分别相等的四边

8、形是平行四边形；对角线互相平分的四边形是平行四边形；一组对边平行而且相等的四边形是平行四边形.推论：三角形的中位线平行第三边，并且等于第三边的一半.2特殊的平行四边形：矩形、菱形、正方形(1) 矩形性质：矩形的四个角都是直角；矩形的对角线相等；矩形具有平行四边形的所有性质判定：有一个角是直角的平行四边形是矩形；对角线相等的平行四边形是矩形；推论：直角三角形斜边的中线等于斜边的一半.(2) 菱形性质：菱形的四条边都相等；菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角；菱形具有平行四边形的一切性质判定：有一组邻边相等的平行四边形是菱形；对角线互相垂直的平行四边形是菱形；四边相等的四边形是菱形.

9、(3) 正方形：既是一种特殊的矩形，又是一种特殊的菱形,所以它 具有矩形和菱形的所有性质.3梯形：直角梯形和等腰梯形等腰梯形：等腰梯形同一底边上的两个角相等；等腰梯形的两条对角线相等；同一个底上的两个角相等的梯形是等腰梯形.第五章数据的分析加权平均数、中位数、众数、极差、方差六年级数学上册第一单元位置知识点六年级数学上册第一单元位置知识点数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。括 号里面的数由左至右为列数和行数，即“先列后行”。作用：确定一个点的位置。经度和纬度就是这个原理。例：在方格图（平面直角坐标系）中用数对（3, 5）表示（第三列， 第五行）。注：（1）在平面直角坐标系中X轴上

10、的坐标表示列，y轴上的坐 标表示行。如：数对（3,2）表示第三列，第二行。（2）数对（X，5）的.行号不变，表示一条横线，（5, Y）的列号不变， 表示一条竖线。（有一个数不确定，不能确定一个点）竖排叫列横排叫行（从左往右看）（从下往上看）样题：小军坐在教室的第3列第4行，用（3, 4）表示，小红坐在 第1列第6行，用（，）来表示，用（5, 2）表示的同学坐在第（）列第（） 行。2、两个数对，前一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一 列上。如：（2, 4）和（2, 7）都在第2列上。3、两个数对，后一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一 行上。如：（3, 6）和（1，6）都在第6行上。样题：如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1）， C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC 一定是（）三角形。A、锐角B、钝角C、直角D、等腰4、两点间的距离与基准点(0, 0)的选择无关，基准点不同导致 数对不同，两点间但距离不变。5、图形平移变化规律：(1) 物体向左平移，行数不变，列数减去平移的格数。物体向右平移，行数不变，列数加上平移的格数。(2) 物体向上平移，列数不变，行数加上平移的格数。物体向下平移，列数不变，行数减去平移的格数。